细胞呼吸与光合作用综合练习(带答案)

C、主要吸收蓝紫光和绿光D、主要吸收蓝紫光和红光22AB．低温抑制叶绿素的合成C．矿质元素镁影响叶绿素的合成D．提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可进行光合作用23．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上别离的情况，以下说法正确的选项( A．提取色素时参加碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化(甲＋丙＋)C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光如图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将c降低至极低水其条件不)，那么a、b在叶绿体中的含量变化将会( )A．a下降、b上升B．a、b都上升C．a、b都下降 D.a上升b下降以下图表示光照下叶肉细胞中AB两种细胞器间的气体交换，以下有关此图的表达正确的项是( )A．在黑暗中A将停止生理作用B．A结构能产生ATP，B结构不能产生ATPC．植物正常生长时，B结构产生的O2全部被A结构利用D．夜晚适当降温，能降低A结构的生理功能，白天适当升温结构的生理功能提高比A结构显著，故白天适当升温，夜晚适当降温能增加农作物的产量26．有关如下图模拟实验的表达，正确的选项( )A．甲和乙都不产生气泡B．甲产生气泡与光有关C．甲和乙都产生气泡，气泡成分不同D某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是2530℃，如下图曲线表示该植物在30合作用强度与光照强度的关系。假设将温度调节到25(原光照强度和CO2()A．a值增大B．a值不变C．a值下降D．a值上升通过实验测得一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况如以下图所示以下图中所示胞发生的情况与右图中AB段不包括AB两)相符的一项为哪一( )

39．用14C标记CO2，可用于研究光合作用过程中A．光反响的条件 B．暗反响的条件C．由CO2合成糖的过程 D．能量的转换过30、自养型生物与异养型生物在同化作用方面的根本区别在于：A．是否需要光 B．是否需要H2OC．能否直接利用无机物合成有机物 D．能否将有机物转化成所需的物质31．光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分别来自〔 A．呼吸作用产生的和光能 B．都是呼吸作用产生的ATPC．光能和光反响产生的D．都是光反响产生的ATP322A．细菌对不同的光反响不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧性细菌聚集多的地方浓度高，水绵光合作用强C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧性细菌大量消耗O，使水绵光合作用速度快，那么该种光有利于光合作33．叶绿体中色素的提取和别离实验主要证明了〔 〕A．四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同B．叶绿体中色素的种类和色素的颜色2C．叶绿素的含量是类胡萝卜素的四倍D34A．①和②均为选择透过性膜B．光反响的产物有O2H、TPC．③上的反响需要光，不需要酶，④中的反响不需要光，需要多种酶D．光能转变为活泼的化学能在③上进行；活泼的化学能转变为稳定的化学能在④中完成35A．O2浓度过低 B．O2浓度过高C．CO2浓度过低 D．CO2浓度过高36．将重量相同的小麦幼苗置于装满含有植物必需全部矿质元素的培养液的甲、乙两支试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15℃，乙试管置于20℃的条件下，培养假设干天，结果乙试中小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是〔 〕A．甲的幼苗光反响产物少，限制了CO2的固定，形成有机物B．乙的幼苗光反响产物多，有利于CO2的固定，形成有机物多C．乙的温度较高，能提高酶的催化效率，促进光合作用，形成有机物多D．甲的温度较低，限制了光反响，合成有机物多37．以下图是某同学为自己的研究课题而设计的实验装置。以下分析正确的选项是〔 ①该同学的研究课题可能是光合作用是否需要CO2作原料②实验中的石灰水的作用是检验空气中的CO2是否完全除去③过滤泵的作用可能是阻止有机物的运输④该实验不需要再设计对照实验A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④38．以下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用实验示意图。一段时间后，以下相关比拟不正确的选项是〔 〕A．Y2的质量大于Y3的质量B

C．五碳化合物和酶 D．三碳化合物45．将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅片所在的试管是〔 〕①②③④CO2溶液＋＋＋光照白光蓝光红光碘液＋＋＋实验处理CA．① B．② C．③ D．④实验处理CC．②中水的质量大于④中水的质量

46．如图表示在夏季的某一个晴天，某植物细胞光合作用过程中C、

5的含量变化，假设第二天中D．试管①的质量大于试管②的质量39．现在园艺师们往往将李子、杏等果树修整成主干突出，侧枝层次清楚、呈螺旋状均匀着生在主

午天气由艳阳高照转为阴天，此时细胞中、C3C3C3C

5含量的变化分别相当于曲线中的哪一段〔 〕干上的树形“有空就有枝，有枝就有果〞，是对该树形的最正确描述。由此我们可以想到该树形产的主要原因是〔 〕A．提高了对光的利用效率 B．提高了对CO2的利用效率C．增强了果树的抗病能力 D．增强了果树的呼吸作40．以下有关的表达正确的选项是〔 〕A．无氧条件下，光合作用是细胞内的唯一来源B．在暗反响过程中，ATP和C5化合物的数量不断减少C．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而不断增强2D．在白天，叶绿体可为线粒体提供O，用于有机物的氧化分解41．将新鲜菠菜绿叶中的色素用无水乙醇提取，经层析液别离，结果如下图。以下表达正确的选是〔 〕21为叶绿素b4为橙黄色34中的色素主要吸收红光和蓝紫光142A．叶绿体中的一个个基粒就是一个个类囊体

A．c→d段X，b→c段Y〕 B．d→e段X，d→e段Y〕C．d→e段Y，c→d段〕 D．b→c段Y，b→c段X〕47．Ⅰ、曲线Ⅱ所示。在采取某项措施后，棚内植物制造有机物量如图中曲线Ⅲ所示。采取的这措施是〔 〕A．降低温度 B．提高温度 C．增加CO2浓度 D．增加O2浓48pH不变，镁离子浓度不变pH不变，镁离子浓度下降pH下降，镁离子浓度上升pH上升，镁离子浓度上升49．〔 〕图中的①是植物吸收的水分子B．光合作用的色素都分布在结构②上C．光能转变为全部光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系D43A．该实验并不科学，没有可重复性B．该实验的成功与否，要看是否将装置置于阳光下C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气到达了平衡D．该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO244．没有在光合作用暗反响中被消耗的物质是〔 〕A［］和TP BHO和C2

D

和ATP都能用于暗反响二、非选择题〔1〕图中所示的细胞器A是 ，B是 。〔2〕图中物质a是 ，它是[3] 部位产生的。〔3〕实验室中进行光合作用实验的植物，如果突然停止给予光照，那么在短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中三碳化合物和五碳化合物的含量变化分别2、下面是发生在不同种类的生物体内的局部生理过程图解，请据图答复：〔l〕写出生理过程②～④的名称；③ ；④ 。〔2〕图中能量A的来源是 。①和④生理过程是否可以发生在同一种生物中？〔3〕图中生理过程①②③④都需要酶的参与，环境中影响酶的活性的因素除了pH以外主要还有 。3．在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关氧气浓度为15%)、呼吸用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如以下图所示，请据图答复以下问题：(1)在光合作用过程中，光反响为暗反响提供的两种物质。影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据在 条件下测量。由图丙可知时，植物填“能〞“不能)显示生长现象；而5℃时的状态可用甲中 填〞、〞或“C〞点表示。用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强点对应的光照强度，温度℃最正确。

来探究CO2〔5〕实验中卡尔文将不同反响条件下的小球藻放入70℃的酒精中，从而使细胞失活，胞中的化合物就保持在热处理之前的反响状态。采用纸层析法，别离出各种化合物。纸层析法的原理是利用了不同化合物在层析液的不同。〔151是叶肉细胞的光合作用过程图解2CO2〔〕由图1可知，甲、乙分别代表的物质，要想使叶绿体内C3的含量快下降，可以改变的环境条件是 ，光反响中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经层生物膜。〔2〕图2中在 点光合作用速率到达最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素 是 ，C点和D点相比，叶绿体中的含〔较低、相等、较高。〔3平均分成假设干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3。请据此答复：①该实验的目的。②从图解分析，b点比a点细胞内的C5含量 ，bc段曲线平缓的限制因素可能是 ，而c点以后曲线上行，其原因应该。〔15CO2〔2〕如果x代表温度，温度主要通过影来影响光合作用强度。4、水果袋中通入N

，能延长保鲜时间，据此答复：2

〔3〕如果x代表CO2的含量，那么主要是影阶段，当CO2的含量突然下降，那么水果袋中通入N2的目的。写出充入N2的苹果袋中，苹果细胞的异化作用方式的反响式。

C5的含量。〔4〕乙图中该植物在25℃、10千勒克斯的光照条件下，每小时呼吸作用吸收的氧气量是 苹果袋中充入N2后，苹果细胞能产生少量的气体，这些气体主要来源于苹果细胞结构的 。。2 5，通气管上有一个开关，可控制CO2 〔1〕实验材料小球藻属〔填“原核〞或“真核〞〕生物，其与光合作用有关的色素有 。〔2〕卡尔文通过停止 来探究光反响和暗反响的联系，他得到的实验结果是以下图中的 。5〔3卡尔文通过停来探究光合作用过程中固定CO2的化合物这时他发现C5的量快速升高，由此得出固定CO2的物质是C。52 5 14CO，当反响进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物C〕和一种六碳糖C〕中；将反响时缩短到0.5s 时，14C 出现在一种三碳化合物〔C3〕中。上述实验中卡尔文是通过控2 5

mg，光合作用真正所产生的氧气量。〔5〕如果温室内光照强度小于5千勒克斯，乙图温度下有助于提高光合产量。〔10分〕某班学生选取了一水体中的4种生物：栅藻〔单细胞绿藻〔高等植物〕和颤藻〔蓝藻B平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析答复以下问题。〔A组的实验结果如下图。据图推测，一年中最早出现生长顶峰的生物可能＿＿＿＿；阶段最具生长优势的生物可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔2B组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A组。仔细比照发现，两组实验条件的惟一差异是组接种栅藻的浓度明显高于AB光合放氧率低的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。〔3〕如图是物质转化过程示意图，a、b、c、d代表不同的代谢过程，请据图答复以下问题：①上述4种生物中，能进行a过程的是＿＿＿＿＿＿＿＿。②过程a、b的主要区别是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。细胞呼吸和光合作用综合练习参考答案：一、选择题1—10CDBBAADADB 11—20DBCBBABDDB 21—30DDBBDCAACC〔光合作用分为光反响和暗反响两个过程。光反响需要吸收光能来进行一系列的化学反响，〔好氧细菌的生活中是需要氧气的，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就〔叶绿体的双层膜是选择透过性膜。光合作用的光反响在③〔基粒〕上进行，需要光，也需要酶，产物有OHAT；反响中将光能转变为TP中进行，需要多种酶催化；反响中将中活泼的化学能转变为稳定的化学能35〔甲、乙所处的环境温度不同，光合作用产物量不同，因为温度影响酶的活性，从而影响光A〔图示装置NaOH溶液用来吸收空气中的CO2CO2物的供给，最终死亡，左右叶片形成自身对照，因此不需另设对照实验Y1Y3是和Y4Y2的质量大于CH218OCH2OH218O，且含量相18O2，而①中释放出的O2，故剩余重量①大于②D〔在无氧条件下，细胞内ATP和C5照下，在一定范围内，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强；白天，光合作用能产生O2

成有机物，可提供给细胞呼吸〔色素带自上而下，依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素D各类囊体组成整体——基粒，共同完成光合作用〔普利斯特利的实验成功的关键，是要把装置置于阳光下。普利斯特利的实验虽然把实验装〔酶作为催化剂，在反响中不被消耗。而五碳化合物在暗反响中不断消耗、不断再生成而形〔将叶片在黑暗中放置一段时间是进行饥饿处理，消耗掉有机物，然后用不同的光照射，进B〔在其他条件