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文档简介
【活动目标】教学重点、难点】动物奔跑的特征,能扮演角色对话。难点：对幼儿进展情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有【活动准备】【活动过程】一、开始局部：出示小猫的图片,引导幼儿进展观察后,发现小猫很伤心,很着急。小猫为什么如此着急伤心呢？请4、小蜗牛爬呀爬,示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的〔飞跑〕引,他对小猪说了什么呢？〔我比你跑得快,听是一只懂礼貌的小猫,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小猫一样做一个有病【反思】本次活动不只为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进展了爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。活动中还有缺乏之处,由于班级幼儿人数太多,难以全面照病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人
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