国家开放大学电大《教育心理专题》机考第二套真题题库及答案_第1页
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国家开放大学试题库及答案必究题一、单选题〔共5题,共15分〕下面说法正确的是〔〕oA细胞里有染色体,染色体里有基因;基因里有DNAB细胞里有基因,基因里有DNA;DNA里有染色体C细胞里有染色体,染色体里有DNA;DNA里有基因D染色体里有细胞,细胞里有基因,基因里有DNA2.下而说法正确的是〔〕oA精制有白发运作的倾向,而组织没有这种倾向B作的倾向,而精制没有这种倾向C精制和组织都没有白发运作的倾向D精制和组织都有自发运作的倾向3.桑代克在一项实验里划了3000条线段,结果表明〔〕oA4.在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是〔〕。D安全型5.下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是〔〕oA强化是学习必要的条件国家开放大学试题C强化不是学习所必需的D没有进步就表明没有学到或学会什么题1.最近发展区〔试题分值:5分〕答:最近发展区是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他〔她〕经过成人或教师的点拨而能达到的水2.正态分布〔试题分值:5分〕答:"正态分布〞又称"正态曲线〞。也叫"钟型曲线〞;它左右对称;中间隆起成单峰;两边从数学上说,可以无限延伸并下降,却绝不与基线〔横轴〕相交。3.A-类教学内容的致命基础性〔试题分值:5分〕答:A-类教学内容的致命基础性是指若不把握先行教学的项目,则后续学习无从谈起。1.论"同时激活于工作记忆系统里〞及其教学含义。〔试题分值:20分〕答:若两个信息单元有共同的成分,因此想把它们组成一个知识网络,那么就要确保这两个信息单元有机会同时处在工作记忆系统里〔7分〕。由于工作记忆系统的运作表现为有意识地觉察和思想,因此所谓"激活〞,就是指"自觉地想一想〞〔7分〕。因此在教学中,当教师估计前后两次教学内容逻辑上有关,并旦2.大一统产生式的长处和短处。〔试题分值:20分〕〔2〕具有"专长性〞或"专家性〞。表现为在大一统产生式,条件成分很"大路〞,而行动成分很"专门〞。这样的大一统产生式运作起来将显示为这样的现实景象:人们呈现一个很"大路〞的现状,提出一个很"大路〞的要求,而专家执行一系列"专门的〞行动,结果很快解决了问题。这正是"专长〞、"专家〞但是大一统产生式有潜在的弱点,那就是由于产生式里的诸行动可以顺溜而下、一泻到底,中间无需思1.联系实际,论述保持与消退原理对教育工作的意义。〔试题分值:30分〕〔7国家开放大学试题所谓消退,是指当学生做出不合乎我们的教育理想的条件反应行为时,不伴随以无条件刺激〔7分〕。但是消退过程中会出现白发恢复现象,不过总的趋势仍然是反应的力度、强度或频率在减弱、在下降国家开放大学试题另一方面,消退启迪教师预计到学生在改正错误时会有反复,从

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