驿路梨花学习资料

驿路梨花学习资料演示文稿现在是1页\一共有57页\编辑于星期日驿路梨花学习资料现在是2页\一共有57页\编辑于星期日激趣导入你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。现在是3页\一共有57页\编辑于星期日作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等,中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等,散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》,文学评论集《彭荆风谈文学》,电影文学剧本《边寨烽火》(合作)《芦笙恋歌》(合作)等。现在是4页\一共有57页\编辑于星期日创作背景

作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。现在是5页\一共有57页\编辑于星期日寨zhài，撵niǎn，扛káng，驿路(yì)，迷茫mímáng，陡峭(dǒu)，露宿(lùsù)，竹篾(miè)，简陋

jiǎnlòu，悠闲yōuxián，修葺(qì)晶莹(jīng)，折损zhésǔn补充：麂子(jǐ)，蕈(xùn)

菌子(jùn)，恍惚(huǎnghū)

漆黑(qī)

现在是6页\一共有57页\编辑于星期日现在是7页\一共有57页\编辑于星期日现在是8页\一共有57页\编辑于星期日解释词语。(1)陡峭:形容山势直上直下。(2)修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。(3)修长:长。修,也是长的意思。(4)竹篾:劈成薄片的竹条。(5)驿路:

古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的路。(6)恍惚:模糊不清楚。现在是9页\一共有57页\编辑于星期日(7)晶莹:光洁,透明。(8)悠闲:从容闲适而无所牵挂。(9)迷茫:广阔而看不分明的意思。(10)简陋:房屋设备简单粗陋,不完备。(11)香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。(12)折损:因过分尊敬或优待而使人承受不起。

现在是10页\一共有57页\编辑于星期日阅读课文依据“我们”的行止和见闻,本文可以分为几个部分?每个部分各主要写出了什么?归纳意思。现在是11页\一共有57页\编辑于星期日可以分为五个部分:第一部分(1-8段):第二部分(9-12段):第三部分(13-27段):第四部分(28-36段):第五部分(37段):写“我们”在梨树林中发现小屋写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花写梨花之妹讲出小屋的来历热情赞美雷锋精神,结束全篇现在是12页\一共有57页\编辑于星期日现在是13页\一共有57页\编辑于星期日1、根据课文内容填写下面表格。出现顺序人物所做好事目的时间1“我”和老余2瑶族老人3哈尼小姑娘4解放军

5梨花姑娘修葺小茅屋给房顶加草挖排水沟向哈尼小姑娘学习，为群众着想十年后的某天早上专门送粮食来方便过路人同上，及前一天晚上常来照管小茅屋向解放军和姐姐学习，接姐姐的班前几年，姐姐出嫁后建造小茅屋向雷锋学习，方便过路人十多年前路过时照料小茅屋向解放军学习，方便过路人解放军盖小茅屋后至她出嫁前现在是14页\一共有57页\编辑于星期日记叙顺序探讨现在是15页\一共有57页\编辑于星期日按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。例如《散步》1、顺叙：作用：记叙的顺序有哪些，分别有什么作用？顺叙、倒叙、插叙能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。现在是16页\一共有57页\编辑于星期日2、倒叙：倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。作用：现在是17页\一共有57页\编辑于星期日作用：3、插叙：插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。插叙:是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。例如《驿路梨花》

现在是18页\一共有57页\编辑于星期日4、本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？现在是19页\一共有57页\编辑于星期日课文中的人物课文出场顺序实际发生顺序现在是20页\一共有57页\编辑于星期日按事件发生顺序：十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋，方便过路人——哈尼族姑娘梨花照料小茅屋——梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋——瑶族老人借住后送来大米——“我们”路过这里住宿，修葺了小茅屋课文顺序：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋现在是21页\一共有57页\编辑于星期日十几年前解放军路过建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们”路过住宿，修屋插叙插叙插叙现在是22页\一共有57页\编辑于星期日返回插叙的作用：环环相扣，层层递进，使文章波澜起伏，引人入胜。6、本文的记叙顺序是什么，找出两处插叙，谈谈作用。顺叙：课文以“我们”的见闻为线索，按照时间顺序叙述，围绕“小屋主人是谁、”的悬念，展开叙述的，结构紧凑，事事关联，引人入胜。现在是23页\一共有57页\编辑于星期日环境描写探讨现在是24页\一共有57页\编辑于星期日环境描写的作用分析环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。现在是25页\一共有57页\编辑于星期日自然环境描写是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。(自然环境描写又称为景物描写)现在是26页\一共有57页\编辑于星期日

自然环境（景物）描写主要作用：（任何环境描写的作用都不是单一的，也不是所有的都具备，一般情况下会具备2-3个作用）运用了什么方式方法。描写了什么对象的什么特征。1、烘托什么气氛。2、交代什么背景。3、衬托人物怎样的心理心情。4、表现人物怎样的性格品质。5、为下文的什么情节做铺垫。6、揭示怎样的中心。现在是27页\一共有57页\编辑于星期日答：用“好大”“一座挨一座”

“迷茫”三个词，生动地写出了山的高、大、多的特点，衬托“我们”焦急的心情，为后面写到天黑后找不到住处这个情节作铺垫。（1）1段：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。现在是28页\一共有57页\编辑于星期日社会环境描写：（狭义）社会环境描写是指对反映时代特征的建筑、场所、陈设的描写。可以是居室陈设、布局、人物活动场所及当地风土人情等景物以及民俗民风等的描写；（广义）社会环境描写是指对一定的历史时期的社会生活、人际关系的描写。

社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩.(封建社会、资本主义社会、改革开放的今天等）现在是29页\一共有57页\编辑于星期日社会环境描写主要作用：（每处环境描写的作用都不是单一的，也不是所有的都具备，一般情况下具备2-3个作用）②揭示（怎样的）社会关系或时代背景④暗示人物（谁）的前途命运③为人物（谁）的出场作铺垫①交代事情发生的时间、地点，人物的活动场所

现在是30页\一共有57页\编辑于星期日（2）10段：一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

答：“厚厚”“满”“粗大”写出了小茅屋虽然简陋，但准备很精细，从侧面表现了主人的热情、周到、细致，赞美了小屋主人助人为乐的高贵品质。现在是31页\一共有57页\编辑于星期日写梨花4次（一）4、6段：（二）24、25段：自然界的梨花写的是人实写----以自然美景烘托不平凡的小屋，把读者带进优美的意境之中。现在是32页\一共有57页\编辑于星期日写梨花4次（三）27段：（四）37段：先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。“驿路梨花”双关，花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神虚写---以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。现在是33页\一共有57页\编辑于星期日现在是34页\一共有57页\编辑于星期日本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？小茅屋的主人是

谁？现在是35页\一共有57页\编辑于星期日三次悬念同学们自己找一找。悬念一悬念二悬念三8段：这是什么人的房子呢？33段：解放军为什么要盖房子呢？17段：主人家是谁？现在是36页\一共有57页\编辑于星期日见梨树，猜有人家见小屋猜谁是主人是他（瑶族老人）？是她（哈泥小姑娘）？是他们（解放军、梨花）？初误会再误会解误会主人是：建设者和照料者现在是37页\一共有57页\编辑于星期日现在是38页\一共有57页\编辑于星期日跌宕diēdàng，富于变化,有顿挫波折。形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。现在是39页\一共有57页\编辑于星期日二次误会1、认为瑶族老人是主人。2、认为一群小姑娘是梨花。现在是40页\一共有57页\编辑于星期日分析结尾小说是怎样结束全篇的?具有什么样的表现力量?

是引用诗句结束全篇的。引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句结尾,既照应题目,更表明“处处”都有这样美如梨花、助人为乐的小姑娘,学习雷锋之花开遍了神州大地,大大开拓了作品的境界,深化了作品的主题。现在是41页\一共有57页\编辑于星期日理解标题现在是42页\一共有57页\编辑于星期日小说标题的含义和作用：2、联系人物，归纳性格、品质、精神、情感表现性格。（深意）2、贯穿全文的线索。含义：作用：3、揭示中心或主题。（普遍意义）1、结合文章找原意。（本意）3、交代主要内容。1、吸引读者。4、揭示中心或主题。现在是43页\一共有57页\编辑于星期日8、请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。

答：“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索。一语双关，写驿中上的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，和梨花精神即助人为乐的雷锋精神，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚，深化了主题。现在是44页\一共有57页\编辑于星期日梨花一种花梨花姑娘雷锋精神驿路梨花处处开雷锋精神代代传现在是45页\一共有57页\编辑于星期日驿路梨花处处开雷锋精神代代传上联下联现在是46页\一共有57页\编辑于星期日补充：文中的“我”是否是作者本人？

作者在谈本文文体时说：“是用第一人称写的，所以，常被人误以为小说中的‘我’就是作者本人”。由此可见了，本文是小说，文中的“我”不是作者本人。我和老余，贯穿全文。

现在是47页\一共有57页\编辑于星期日重点研读——体味揣摩语言现在是48页\一共有57页\编辑于星期日

1.

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨着一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。2.这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的山寨，只有在这深山中露宿了。形容词和动词描写山势，由近及远，写出了山的高、山的大、山的多，衬托出“我们”焦急的心情，为下文小屋带来的惊喜作了铺垫。现在是49页\一共有57页\编辑于星期日

9.老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门上用黑炭写着两个字：“请进！”

10.我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

11.老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

12.我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。这些词句充分表现了“主人”的周到热情现在是50页\一共有57页\编辑于星期日14.“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。急于表达感激之情22.那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。

……

24.她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。建造小茅屋，正是为他人着想啊！现在是51页\一共有57页\编辑于星期日29.我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。突出表现了小姑娘动作敏捷，天真活泼的性格现在是52页\一共有57页\编辑于星期日写作探究现在是53页\一共有57页\编辑于星期日1.