初二物理的教学计划

初二物理的教学计划一、指导思想

以物理新课标及高效课堂理念为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学工作。

二、学情分析

本学期，我连续担当八年级的物理教学工作，通过上学期期末考试成绩和课堂反应状况来看，局部学生上课时，学习积极性不高，不够敏捷，随着学习难度的增加，消失了两极分化现象，这就需要教师在本学期在教法和学法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题、解决问题的力量，才能到达预期的目的。

三、教材分析

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简洁机械。与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。

四、教学目标

⑴积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。

⑵加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。

⑶突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。

⑷必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。

初二物理的教学规划2

一、根本情景概述：

1、指导思想：

贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮助学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

2、学情分析：

八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活泼；八（2）班学生相对而言比拟缄默寡言。

3、教材分析：

教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既讨论现代生产进展与社会生活的需要，又讨论当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本领、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。

教材把促进学生全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让学生主动学习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

二、学期的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；

2、培育学生初步的观看、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理学问解决简洁问题的本领；

3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

三、改善教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的仆人，仅有处于进取状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。

要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、本领根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自我的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情景予以急躁帮助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。

初二物理的教学规划3

1、注意学生进展，面对全体学生

初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的进展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及肯定的学习力量。

2、重视“双基”，使学生把握肯定的物理学问与技能

使学生有坚固的根底学问和肯定的操作根本技能，仍旧是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的力量，培育学生的设计、创新力量。

3、重视科学探究，强调过程与方法的学习

在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并把握一些简洁的方法。教师在教学中，要使学生熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的兴趣和力量，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。

4、情感、态度与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育学生克制困难的信念和士气，能使学生体验到克制困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步熟悉科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

5、注意科学探究，提倡教学方式多样化。

加强科学·技术·社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。

6、分层教学，把握标高，圆满完成教学任务

初三教师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的.特点，仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。

盼望各位教师能够仔细阅读第一学期物理教学规划，努力提高自己的教学水平。

初二物理的教学规划4

一、学情分析

1、识与技能：

（1）、学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等资料没有明确的熟悉，有待于使他们有初步的熟悉，有待于熟悉资源利用与环境爱护的关系。

（2）、学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有必需的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。

（3）、学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学进展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅仅指物理学问，并且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神的含义没有熟悉。

（4）、具有试验操作进取性，使用简洁的试验仪器和测量工具的本领有待于培育，测量一些根本的物理量的方法不够标准。

（5）、对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的本领有待于培育。

2、过程与方法：

（1）学生经受过观看自然现象的过程，有了初步的观看本领。

（2）能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的本领。

（3）学生对拟定探究规划、制定试验方案的本领还没有经受。

（4）口头和书面表达本领不好。

3、情感态度和价值观：

（1）学生对自然界有奇怪心，有对大自然的亲近、喜爱、和谐相处的愿望。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加观看、试验、制作、调查等活动。

（3）有将自我的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不一样的见解。

（4）有将科学效劳于人类的识。

二、分层教育方案

1、优生优教方案：依据调查分析，本届学生中有一些上理科成绩较好，学习兴趣较高，动手动脑本领强。所以我们对这些学生重点进展创新本领的培育，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，进展智力，详细措如下：（1）分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。（2）组成课外科技小组，按规划活动。（3）充分调动进取性，重点进展小探究小制作活动。

2、学困生提高方案：依据了解，有一些学生各科学习成绩都不好，成了学习困难的学生，所以要起家一步仔细分析消失的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同提高。详细措施如下：（1）课堂上要把他们做为重点对象照看。（2）“一帮一”活动。（3）准时总结，改善方案，不断提高。

3、待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，急躁细帮助他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促提高，使他们得到胜利的喜悦，不提高。详细措施：（1）对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习进取性。（2）要不断发觉他们提高的地方，及表扬。（3）发挥他们在教学中的调整作用。

三、教学规划

1、现状分析：

2、教材分析、学问构造：第一章声现象；其次章光现象；第三章透镜及其应用；第四章物态变化；第五章电流和电路。

3、教学目标：

（1）第一章声现象使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地掌握噪声。

（2）其次章光现象本章主要讨论光现象及其规律，资料包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；光的折射和跟现代生活非常亲密的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

（3）第三章透镜及其应用这一章主要叙述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成局部，讨论透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心资料。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应当对它们有所了解。（

4）第四章物态变化经过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。明白熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不一样温度特点。明白液化、汽化现象，明白蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。明白升华和凝华现象。

（5）第五章电流和电路电流和电路”的根本概念是本章的核心，经过让学生讨论根本的串、并联电路和根本的测量，初步经受科学探究的过程，初步领悟科学讨论的方法。在电流和电路概念的根底上，经过家庭电路的学习，使学生在了解电流和电路学问应用的同时，受到了安全用电的教育。

4、措施：

（1）仔细讨论新教材，依据新课标的要求恰