小学综合实践活动-光盘DIY教学设计学情分析教材分析课后反思

《光盘DIY》教学设计执教者课题光盘DIY解读理念为了培养孩子们动手动脑的能力，用废物利用制作小工艺品的能力，利用小组合作的方式建立团结协作的精神，并进而培养孩子们在学习生活中爱动脑、多动手、善发现的意识。学情分析三级的学生已经具备一定的动手能力，而且这一教学内容对学生的吸引力较大，因为孩子们喜欢自己动手制作一些小工艺品，他们可以从中找到乐趣，让孩子们利用废旧光盘以及其他的废旧东西，做到废物利用，完成老师的要求。教材分析内容标准在整节课的教学中，将光盘小猫的制作方法一一介绍给学生，使老师教的与“画一画、剪一剪、贴一贴、美一美”方法相结合，起到抛砖引玉的作用，让学生学会利用光盘的这些特点制作出许多能装点我们生活的小小工艺品，教学目标情感态度价值观目标通过光盘变废为宝，激发培养学生的环保意识，学会废物利用。能力目标在老师的示范引导下，根据制作方法和步骤，制作出有创意的好作品。知识目标了解光盘的特性，知道生活中很多东西可以废物利用。教学资源课件教学重点掌握制作的基本方法和步骤，小组合作出有创意的作品。教学难点理解废物利用的重要性，培养环保意识。方法解读教学方法实物演示法、讲授法、激励评价法。教学准备多媒体课件、变废为宝的作品（收纳盒等）海绵纸、纸杯、剪刀、双面胶教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动谈话激趣导入创设情境，欣赏变废为宝的作品，了解光盘的优缺点出示三件变废为宝的作品，引起学生兴趣。欣赏变废为宝的作品，激发想象。出示光盘（板书光盘ＤＩＹ），让学生说说光盘在日常生活中的作用，并讨论废旧的光盘如何处理，引出光盘焚烧会产生白色烟雾产生氯气，对人身体非常有害。如果埋在地里，即使上百年也难以分解。所以废旧的光盘不能随便处理，那你有什么好办法吗？学生交流对光盘的认识示范作品看老师做示范，总结老师制作作品的方法步骤，为自己做好作品做好准备根据光盘的特点进行变身，教师利用光盘、海绵纸、纸杯，做出了可爱的小猫，让学生回忆制作的方法和步骤。学生认真观察老师的制作过程，知道光盘可以变废为宝，而且创意无限，并掌握制作的方法和步骤交流构思设计制作指导各小组观察百宝箱里的物品，根据材料讨论要制作的光盘作品根据制作要求（安全、卫生、合作），学生小组合作，按要求进行制作教师询问各组的创意教师巡回指导学生认真思考需要制作的作品学生按照要求认真创意合作作品展示各小组派代表展示、讲解作品帮助同学们选一选自己喜欢的作品学生认真听讲解，选出最喜欢的作品板书设计光盘DIY画一画粘一粘剪一剪美一美构思选材制作装饰教学效果预测相信通过这次课，孩子们会给我许多惊喜。光盘DIY这一教学内容对学生的吸引力较大，因为孩子们平时就喜欢自己动手制作一些小工艺品，特别是有创意的作品，他们勇于探索挑战，可以从中找到乐趣，让孩子们利用废旧光盘以及其他的废旧东西，做到废物利用，相信会非常成功，值得期待。学情分析三级的学生已经具备一定的动手能力，而且这一教学内容对学生的吸引力较大，因为孩子们喜欢自己动手制作一些小工艺品，他们可以从中找到乐趣，让孩子们利用废旧光盘以及其他的废旧东西，做到废物利用，完成老师的要求。效果分析通过这次课，孩子们给我许多惊喜的同时，也给了我许多思考。通过《光盘DIY》主旨是想向学生做一次环保教育，希望学生学会废物利用，学会利用有限的资源。在制作过程中我如果将学生利用的其他材料也做一下归纳，这样的话相信废物利用的意识会在孩子们心里更一步的加深印象。最后在结束时要是能提出一个总结性的问题就更好了，如：通过今天的学习你们有什么收获？这样学生们肯定会再次的进行总结，学会废物利用，这样的课堂效果会更好一点。教材分析环境和资源是人类发展面临的重大挑战，社会的协调发展、可持续发展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成，应该给予具体的引导。本课从废旧物品的妙用入手，在培养学生动手能力、探究能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注重实践，突出开放”为本次综合实践活动的大方向，利用生活中常见的光盘进行DIY，通过构思、选材、制作、装饰等方式来开展活动。测评练习1、思考老师制作作品的过程用了哪些方法？2、根据观察和思考，思考制作作品用什么步骤？3、小组合作，根据百宝箱里的物品你们打算做什么？4、小组介绍小组作品及特点。课后反思《废旧光盘DIY》是三年级综合实践活动，我希望学生通过学习学会制作废旧光盘的创意作品，以培养学生动手动脑的能力，利用小组合作的方式共同完成，培养学生团结协作的精神，在利用生活中废旧物品制作时，树立学生环保意识，为社会做出自己的一份贡献。我在教学这一课时，首先将光盘小猫的制作方法一一介绍给学生，使老师教的与“画一画、剪一剪、贴一贴、美一美”方法相结合，起到抛砖引玉的作用，让学生学会利用光盘的这些特点制作出许多能装点我们生活的小小工艺品，而且效果不错，有的小组制作了漂亮的杯垫，有的制作了可爱的毛毛虫和熊猫，有的制作了美丽的相框……通过这次课，孩子们给我许多惊喜的同时，也给了我许多思考。在制作过程中我如果将学生利用的其他材料也做一下归纳，这样的话相信废物利用的意识会在孩子们心里更一步的加深印象。最后在结束时要是能提出一个总结性的问题就更好了，如：通过今天的学习你们有什么收获？这样学生们肯定会再次的进行总结，学会废物利用，这样的课堂效果会更好一点。课标分析综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，体现经验和生活对学生发展价值的综合性、经验性、实践性课程。它强调学生从自身生活和社会生活中发现问题，学习运用问题解决的科学方法，经历多样化的活动方式和实践过程。综合实践活动的基本内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。与其它各类课程相比较，综合实践活动课程具有鲜明的开放性、综合性、实践性等特点。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力