小学综合实践活动-《潜水世界》-开题指导课教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学设计蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课教学内容：本课是开展《潜水世界》这一实践活动课之前的第一课时：开题指导课，对学生进行选题方法和计划制订的指导。教学目标：1、知识与技能目标：学会提出规范的问题；明确选题原则，筛选提炼主题；合理设计研究方案，选择适合的研究方法。2、过程与方法目标：在自主探索中培养学生筛选、概括、提炼等选题能力。通过实践活动，使学生制订合理可行的课题研究计划，感受到与他人合作交流的乐趣。3、情感态度与价值观目标：培养学生团队精神，增强学生自主探究意识、合作意识。教学重点、难点：1、教学重点：如何将学生感兴趣的问题转化为研究主题，并能选择具有研究价值的子课题。2、教学难点：依据选题原则正确选择自己的研究主题并制订研究计划。教学准备：多媒体课件、潜水装备和潜水员、贴纸游戏材料、课题研究计划表教学设计：一、激发兴趣，导入新课1、出示视频：潜水视频。师：同学们，今天我们又一起来上综合实践活动课了。首先呢，请大家来观看一段视频。师：同学们刚才观看的都非常投入，陶醉在美丽的海底世界中，水下除了自由穿梭的鱼儿，还有谁？生：潜水员师：对了，潜水员们也像鱼儿一样，他们在干什么啊？生：他们在潜水。师：同学们喜欢潜水吗？看来大家对潜水都很感兴趣，今天我们就一起走进潜水世界，共同研究研究潜水。（揭示课题，板书）2、师：刚才我们看到潜水员们在海里自由自在的游着，他们肯定穿着特殊的服装。生：潜水服。师：那今天我们就来做一个穿潜水服的游戏吧！在哪儿呢？在这儿呢！我们今天就用贴纸的形式来模拟穿潜水服。请组长拿出我们的一号袋（请一个小组到前面展台贴）准备好了吗？我们现在就来比一比，看哪个组穿的又快又好。开始！师：哪个组贴完了就举起来给大家看一看。3、师：看来，大家都大体知道潜水装备的穿戴方法，你们很棒！同学们，我给大家请来了一位神秘的朋友，大家看看是谁？让我们用热烈的掌声欢迎他吧！我们先请叔叔做一下自我介绍好不好？（同学们好，我是咱们共建单位96196部队的潜水员，今天啊，能跟同学们一起上课我感到非常高兴。）师：叔叔现在可是真的穿上了潜水服来到我们的课堂上，大家高兴吗？在我们刚才的贴纸游戏中，大家肯定也产生了一些问题。趁着潜水员叔叔来了，赶快问问吧！时间关系，我们的提问就到此为止吧！4、师：现在我有一个建议，咱们跟随潜水员叔叔来一次模拟潜水怎么样？看，叔叔戴上了呼吸器，穿上脚蹼。那说明在水下，就没法说话了，该怎样做呢？大家一定好好看着叔叔，跟紧了哦！播放潜水视频。师：模拟潜水怎么样？同学们肯定还有很多问题要问，但是潜水员叔叔刚刚接到了一个潜水搜救任务，要马上返回部队，不过叔叔还为我们提供了很多研究的资料，一会就由我来代为转达，好吗？那我们再次掌声感谢叔叔，跟叔叔再见吧！二、提出问题，梳理问题1、师：同学们，通过刚才和叔叔一系列体验活动，大家对潜水有了初步的了解。那你对潜水最感兴趣的是什么，想研究哪些问题？请同学们在小组中说一说并将你们的问题记录在纸条上，请组长拿出黄色纸条。好，开始。（板书：提出问题、归纳问题、选择课题）教师巡视，指导。让学生将问题贴到黑板上，边贴边读一下问题。2、师：看来，同学们想要研究的问题还真不少，接下来，我们还是按照以往开题的程序来研究。哪位同学能对这些问题进行归纳？你能说说你为什么这么归纳吗？三、成立小组，制订计划1、我们共归纳出4个研究的小课题，现在小组讨论一下，你们想研究那个小课题？小组讨论。选代表说一说。师：现在每组都确定了自己喜欢研究的课题。接下来，我们应该做什么了？（制定计划）2、课件出示计划表范例。师：同学们看，我还是给大家提供一个范例。这是我们前期开展研究活动时所制定的课题研究计划表。研究子课题的叙述一定要规范，那么谁能来说一说你们组的课题名称是什么？师：看来这里大家都没什么问题。3、那看看计划制定时最重要的是什么？师：是研究方法的选择。针对你们小组的研究课题，你们可以采用怎么样的研究方法呢？下面就在小组里一起交流一下吧！小组汇报。（1）生：可以上网查阅资料，查阅书籍、报刊、杂志……师：是啊，大家都知道，这些是获取信息最基本的方法。看，这些是潜水员叔叔委托我推荐给大家的几本书，大家可以通过阅读找到问题的答案。老师还要给大家推荐一个网站—中国潜水运动协会网，大家可以在网站里查阅需要的资料。（课件出示）（2）师：他们小组是采用了这样的方法，有没有不一样的呢？生：实地考察。师：你们想去哪里考察呢？也给大家推荐几个好地方供大家选择。（课件出示）实地考察的研究方法其实对其他研究小组来说都可以采用，那么我们在第三阶段就组织大家一起来一次实地调查采访，你们有没有熟悉的地方？我也对这里比较熟悉，那我们就提前联系一下。大家要提前拟好你们要采访的提纲。大体时间就定在12月5日，你们觉得怎么样？4、师：现在，我们基本确定了小组的研究方法，再来看看活动中的小组分工吧，这也是非常重要的。师：查阅资料，我们一般都是要全体参与，这样搜集到的资料才会更加全面。那还需要做什么分工呢？比如，咱们去采访的话，就要有采访的、录音的、拍照的等等，后面成果展示还要有能做PPT课件的同学。组员的分工一定要发挥同学们的爱好特长，6、这次潜水世界活动的研究成果，我们将统一采用ppt课件的形式来呈现，活动时间定为2周。四、课堂总结，拓展延伸。师：课下，请同学们在组长的带领下完成你们组的课题研究计划，并且按照你们的计划开始研究，研究过程中，可以根据我们的评价标准看看你们的研究能得到几颗星。如果有什么不明白的地方欢迎大家随时来问我。下节课，我们就来进行第二阶段的交流。最后，预祝同学们这次的研究活动圆满成功。板书设计:潜水世界提出问题归纳问题选择课题学情分析学情分析蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课四年级学生处于小学中年级阶段，有了三年级综合实践活动学科的学习过程，他们已经具备了一定的探究实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果。这一切为学生探究海洋、开展活动奠定了良好的基础。他们渴望探索这个未知的世界。因此老师要保护好学生的好奇心，与之共同探索、创新、体验。我们的学生都是生活在大海边的孩子，他们对大海都有一些了解，乐于去了解这个蓝色的家园，看着海边那么多潜水的人，他们也对潜水有着极大地兴趣，想要亲身去体验一下。这就为他们此次研究性学习的开展提供了重要的兴趣保证。又因为在教学中，为学生播放潜水员在水下拍摄的视频，邀请穿好整套潜水装备的潜水员来到课堂上，在学生提出自己感兴趣的问题后，又带领学生做着潜水手势进行了一次模拟潜水，充分激发了学生们对于潜水课题的探究兴趣，为主题的确定选择了明确的方向。在归纳问题环节，学生们能够独立对所有的问题进行归纳整理，合理的提出了研究的子课题，并能够依据研究的子课题讨论合理的研究方法，研究过程、小组分工等，培养学生学会研究性学习的开题流程，合理设计研究方案，选择适合的研究方法，使学生制订合理可行的课题研究计划，同时，在合作交流中，也增强了学生的合作意识和探究兴趣，提高了综合表达能力。效果分析效果分析蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课选题指导课是主题实践活动链上的起始课。俗话说，好的开端是成功的一半，一节成功的选题指导课，对学生有目的、有计划开展综合实践活动，对于学生保持持续的活动兴趣和愿望，对于实践活动成果有效性等都具有十分重要的意义。因此，在本课的教学设计中，我尤其注重对学生进行选题方法和计划制订的指导。一、对于学生兴趣的激发，问题的提出环节是本节课的亮点。综合实践活动就是要引导学生学会对资料进行观察、比较，提高学生分析问题的能力。本节课教学内容学生在生活中接触的并不多，因此，我在设计导入时，通过给学生播放潜水员在水下拍摄的视频，邀请穿好整套潜水装备的潜水员来到课堂上，在学生提出自己感兴趣的问题后，又带领学生做着潜水手势进行了一次模拟潜水，充分激发了学生们对于潜水课题的探究兴趣，为主题的确定选择了明确的方向。二、信息技术优化技术的运用可谓贯穿了本课，课堂中的PPT课件，主要除了围绕两个重点部分来展开使用的。1、制作PPT课件创设情境教学。利用潜水员们拍摄的美丽的海底世界视频引入，创设情境，很好地把学生带入角色，产生共鸣，从而激发学生的学习欲望和创新意识。2、通过PPT微视频，让学生跟随潜水员叔叔进行现场模拟潜水，并在微视频模拟中穿插潜水研究涵盖的所有问题，在视觉及角色的体验中进一步了解潜水及潜水的作用，为下一环节的提出问题奠定了基础。三、以学生为主体，尊重学生的选择，确定研究子课题，分组合作制订研究计划。让学生选择自己感兴趣的研究子课题，考虑到四年级的学生已经对综合实践活动计划的制订有了一定的基础，我便将重点放在引导学生能够制订出更加完善的，可行性强的课题研究计划上。总之，整节课我把握了综合实践活动开题指导课的教学目标，课堂中聘请专业人士进行协同教学，突出了综合实践活动的综合性和灵活性。引导学生合理设计研究方案，选择适合的研究方法，使学生制订合理可行的课题研究计划，同时，在合作交流中，也增强了学生的合作意识和探究兴趣，提高了综合表达能力。教材分析教材分析蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课本节课是四年级《蓝色的家园》—海洋教育篇一书中的第9课，本课分为“潜水前的准备”、“潜水的享受”、“潜水的应用”这3部分的内容。“潜水前的准备”介绍了潜水的要领、装备、水下语言等相关知识；“潜水的享受”部分通过图片了解美丽的“水下世界”；“潜水的应用”介绍潜水与人类生活的关系。在本节开题指导课中，教学的重难点就是对学生进行选题方法和计划制订的指导。我将本课的教材内容进行了整合，作为一个研究性学习课题，由于潜水这一运动对于学生来说比较陌生，接触很少。因此，教学中通过设计一系列的体验活动来帮助学生进行潜水的初步认识和了解。通过观看视频，引发学生的研究兴趣。比赛贴潜水装备的游戏，初步感知潜水的装备。然后聘请海军部队中的潜水员叔叔进入课堂带领学生进行模拟潜水，在模拟中又渗透了潜水的手势、潜水的作用。这些都为学生们的发现潜水问题，提出问题打下了基础。其次，按照开题课的程序来引导学生将问题进行归纳，把教材中的3大部分内容归纳成学生们的研究子课题，以更加深入、全面地开展研究活动并且分组选择小组喜欢研究的子课题。最后，引导学生针对各小组选择的研究子课题规范的叙述课题，讨论合理的研究方法，研究过程、小组分工等，通过开题课的指导，培养学生学会研究性学习的开题流程，合理设计研究方案，选择适合的研究方法，使学生制订合理可行的课题研究计划，同时，在合作交流中，也增强了学生的合作意识和探究兴趣，提高了综合表达能力。评测练习评测练习蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课《综合实践活动课程标准》中指出：研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。选题指导课是主题实践活动链上的起始课。俗话说，好的开端是成功的一半，一节成功的选题指导课，对学生有目的、有计划开展综合实践活动，对于学生保持持续的活动兴趣和愿望，对于实践活动成果有效性等都具有十分重要的意义。因此，在本课的教学设计中，我尤其注重对学生进行选题方法和计划制订的指导。引导学生能够根据小组的子课题来选择合理地研究方法、研究过程、小组的组员分工和成果呈现方式都是对学生们研究性学习开题指导课的评测标准，具体体现如下：1、活动研究子课题完整。2、整个活动步骤清晰、目标明确。3、结合活动内容采用有效的活动方式。4、活动成果呈现形式有亮点。课后反思课后反思蓝色的家园—海洋教育篇四年级《潜水世界》开题指导课本节课是综合实践活动四年级《潜水世界》开展实践活动课之前的第一课时开题指导课，在整个活动中起着至关重要的引领作用。因此，在本课的教学设计中，我尤其注重对学生进行选题方法和计划制订的指导。在本节开题课中我设计了三个板块的活动。第一版块：欣赏视频，激发兴趣，导入新课综合实践活动就是要引导学生学会对资料进行观察、比较，提高学生分析问题的能力。本节课教学内容学生在生活中接触的并不多，因此，我在设计导入时，通过给学生播放潜水员在水下拍摄的视频，邀请穿好整套潜水装备的潜水员来到课堂上，在学生提出自己感兴趣的问题后，又带领学生做着潜水手势进行了一次模拟潜水，充分激发了学生们对于潜水课题的探究兴趣，为主题的确定选择了明确的方向。第二版块：围绕潜水，提出问题，展开讨论，生成研究子课题本板块设计让学生再经历尝试、讨论、分析归纳、与总结的过程，给学生足够的时间去探索和思考，掌握归纳整理问题的方法，满足学生探索的欲望，使学生的主体意识得到充分发挥。教师提出问题：关于潜水，你最感兴趣的是什么，可以从哪些问题进行研究呢？让同学们四人小组，先交流然后再把各自的问题写在问题卡上，完成后反馈学生们提出的问题。这一过程为培养学生整理、筛选、归类问题做准备。引导学生对提出的问题进行归纳整理：将重复的删掉，内容相近的归为一类。通过充分交流，最终可以归纳整理出以下几个研究主题。第三版块：确定研究子课题，分组合作，制订研究计划。让学生选择自己感兴趣的研究子课题，考虑到四年级的学生已经对综合实践活动计划的制订有了一定的基础，我便将重点放在引导学生能够制订出更加完善的，可行性强的课题研究计划上。整节课我把握了综合实践活动开题指导课的教学目标，课堂中聘请专业人士进行协同教学，突出了综合实践活动的综合性和灵活性。引导学生合理设计研究方案，选择适合的研究方法，使学生制订合理可行的课题研究计划，同时，在合作交流中，也增强了学生的合作意识和探究兴趣，提高了综合表达能力。课标分析课标分析四年级《蓝色的家园》—海洋教育篇《潜水世界》开题指导课新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。《潜水世界》一课属于综合探索领域，所含内容广泛，因此在《综合实践活动课程标准》的课程内容部分，可以明