职业生涯规划能力

职业生涯规划能力第1页/共94页1)了解能力的个体差异，评价优劣2)能正确评价自己的职业能力3)能树立正确的职业能力目标第2页/共94页

请三组同学获胜的一组加分哦！游戏规则：

只能用肢体动作表示（不能用嘴说出来，否则算犯规）体验活动（游戏：数字传递）第3页/共94页猜词游戏每组限时3分钟第4页/共94页成语画龙点睛第5页/共94页K歌第6页/共94页成语打草惊蛇第7页/共94页日用品电饭煲第8页/共94页成语金鸡独立第9页/共94页成语心口不一第10页/共94页成语左顾右盼第11页/共94页山地车第12页/共94页家电空调第13页/共94页本组结束第14页/共94页期末考试第15页/共94页迟到第16页/共94页成语鸡飞狗跳第17页/共94页烧烤第18页/共94页早读第19页/共94页成语虎头蛇尾第20页/共94页南丁格尔第21页/共94页家电液晶电视第22页/共94页水合物第23页/共94页本组结束第24页/共94页动物母老虎第25页/共94页动物大猩猩第26页/共94页动物鹰第27页/共94页动物小熊猫第28页/共94页动物壁虎第29页/共94页动物螃蟹第30页/共94页成语眉来眼去第31页/共94页日用品洗洁精第32页/共94页土豆丝第33页/共94页

游戏思考：

1）你觉得游戏中什么环节最重要？2）要尽快顺利完成游戏，需要哪些能力？体验活动（游戏：猜字）第34页/共94页一、能力与职业能力第35页/共94页能力是人们成功完成某种活动所必须个性心理特征。1、能力第36页/共94页买土豆的故事

三个月后，哈里很不高兴地走到总经理办公室，向总经理抱怨说：“我和约翰同时来到公司，现在约翰的薪水已经增加了一倍，职位也上升到了部门主管。而我每天勤勤恳恳地工作，从来没有迟到早退过，对上司交代的任务总是按时按量地完成，从来没有拖沓过，可是为什么我的薪水一点没有增加，职位依然是公司的普通职员呢？”

在美国的佛罗伦萨州曾发生过这样一个故事。一个叫约翰，一个叫哈里的两个年轻人，同时进入一家蔬菜贸易公司。第37页/共94页买土豆的故事

总经理没有马上回答哈里的问题，而是意味深长地对他说“这样吧，公司现在打算预订一批土豆，你先去看一下哪里有卖的，回来我再回答你的问题。”

第38页/共94页买土豆的故事

说完就又急匆匆地跑出去了。二十分钟后，哈里喘着粗气再次跑到总经理办公室汇报，“报告总经理！一共有三家卖土豆的。”总经理又问他“土豆的价格是多少？三家的价格都一样吗？”哈里楞了一下，又挠了挠头说，“总经理，您再等一会儿，我再去问一下。”说完，哈里就要向外跑。这时，总经理叫住他，“你不用再去了，你去帮我把约翰叫来吧。”

于是，哈里走出总经理办公室，找卖土豆的蔬菜市场去了。半个小时后，哈里急匆匆地来到总经理办公室，汇报说，“二十公里外的‘集农蔬菜批发中心’有土豆卖”。总经理听后问道，“一共有几家卖的？”哈里挠了挠头说：“我刚才只看到有卖的，没看到有几家，您稍等一会儿，我再去看一下！”第39页/共94页“二十公里外的‘集农蔬菜批发中心’有三家卖土豆的。”“其中两家都是0.90美圆一斤，只有一家老头卖的是0.80美圆一斤。”“我看了一下他们的土豆，发现老头家的最便宜，而且质量也最好，因为他是自己农园里种植的。”“如果我们需要很多的话，价格还可以更优惠一些，并且他们家有货车，可以免费送货上门。”“我已经把那老头带来了，就在公司大门外等着，要不要让他进来具体洽谈一下？”总经理说道，“不用了，你让他先回去吧！”

三分钟后，哈里和约翰一起来到总经理办公室。总经理先对哈里说：“你先在这里休息一下吧！”然后又对约翰说：“公司打算预订一批土豆，你去看一下哪里有卖的。”四十分钟后，约翰回来了，向总经理汇报：买土豆的故事第40页/共94页

于是，约翰就出去了。这时，总经理看着在办公室里目瞪口呆的哈里，问道：“你都看到了吧！如果你是总经理，你会给谁加薪晋职呢？”哈里惭愧地低下了头。

买土豆的故事第41页/共94页创业者需要什么能力？互动探索：第42页/共94页远大的目标（愿景）“没有方向，凭什么说在前进”第43页/共94页承担风险的能力(胆识）第44页/共94页远见（眼光）第45页/共94页

好胜心第46页/共94页自信第47页/共94页适应能力第48页/共94页合作能力第49页/共94页激情第50页/共94页毅力

第51页/共94页课堂互动我具有（

）等方面能力A—自我评价：B—他人评价：第52页/共94页“世界上没有两个能力完全相同的人。

2、能力的个体差异（正视）第53页/共94页能力的多样性第54页/共94页

a歌手周杰伦`：能编能写，能唱能导b歌手费玉清：能歌c演员周润发：能演2、能力的个体差异（正视）第55页/共94页加德纳：多元智力理论第56页/共94页

多元智能理论——加德纳第57页/共94页1-语言智能

主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。2-音乐智能

指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。第58页/共94页3-逻辑数理智能

他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。陶哲轩4-视觉空间智能

空间智能强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力。

贝聿铭第59页/共94页5-身体动觉智能

善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。他们学习时是透过身体感觉来思考。

6-自我认识智能

这种智能主要是指认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸收他人的长处。这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表现。第60页/共94页7-人际技能指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。

8-自然探索智能

能认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头）的能力。自然智能强的人，在打猎、耕作、生物科学上的表现较为突出。第61页/共94页语言智能、音乐智能、数理智能、空间智能动觉智能、自我认识智能、人际关系智能、自然观察智能八种智能你拥有哪些？第62页/共94页加德纳的多元智能理论使我们可以从更多角度审视自己的能力。无论你特有的智能是什么，只要你能够将这些能力雕琢成优势，你就可以获得成功。第63页/共94页以下是一份多元智能的测试题，能在哪项智能的选择项越多，您就在哪元智能上的优势越大，让我们一起来多元化的审视自己吧！测试你的多元智能第64页/共94页1.语言智能

这类智能通常在记者、作家、诗人、说书人、编辑、演讲家、律师等人身上体现。具有突出语言智能的人，通常有如下的特征：□喜欢阅读，书本对我很重要□喜欢写，不时地记录一些心得体会□喜欢听，对别人使用的语言词汇特别敏感□喜欢文字游戏，比如拼字游戏、字谜游戏或填字游戏等□在学校里，感觉文科比理科的内容更容易学习□对于琐事细节有很强的记忆能力□能轻松地进行写作□喜欢演讲和辩论，常被人夸奖口才好□对于模式很敏感，并且喜欢建立模式第65页/共94页2.音乐智能

这类智能通常在歌手、作曲家、乐队指挥、演奏者、录音师、调音师、等人身上体现。这类智能突出的人，往往有如下的特征：□有一付好嗓子□对于音乐的音量、节奏、音色很敏感□能听出哪个音符跑了调□会使用一种乐器□对音乐中所表达的情感很敏感□如果生活中没有音乐就感觉平淡无味□如果一首歌听过几次，就能哼出小调来□对音乐的符号结构很敏感□熟悉很多歌曲和乐曲的旋律第66页/共94页3.数学—逻辑智能

这类智能通常在科学家、会计师、计算机编程人员、数学老师、工程技术人员、律师、侦探等人身上体现。具有突出数学—逻辑智能的人，通常有如下的特征：□在学校中，对数学或自然科学这些学科感兴趣□喜欢抽象思维□喜欢以符合逻辑的方式思考和处理问题□喜欢计算，能很容易地在脑子里默算□喜欢解决问题□当事物在某种程度上可以被测量、分类、分析或量化时，感觉会更好□喜欢有条理地来记录□喜欢玩游戏或者需要逻辑思维的难题第67页/共94页4.空间智能

这类智能通常体现在建筑师、摄影师、艺术家、机械工程师、飞行员、画家、雕刻家、航海者、军事战略家、平面设计工作者等人的身上体现。这类智能突出的人，通常有如下的特征：□当我闭上眼睛，可以看到清晰的视觉画面□对颜色很敏感，有很好的色彩感觉□在学校里，感觉几何比代数容易□喜欢用图像的方式思考和记忆□能轻松地看懂图表，比如地图、航海图、星相图等□在不熟悉的地方可以轻松地找到方向□有很强的想像力□喜欢素描、绘画、摄影、雕刻等艺术□喜欢看配有很多插图的资料第68页/共94页5.身体运动智能

这类智能通常在机械师、外科大夫、运动员、工匠、演员、室外工作者等人身上体现。这类智能突出的人，通常有如下的特征：□喜欢参加体育运动或活动□如果一直坐着不动会感到坐立不安□能比较好的把握时间□喜欢通过运动进行学习、最喜欢体验式课程□喜欢动手操作，喜欢触摸，有很强的动手能力□反应能力比较强□喜欢在户外消磨休闲的时间□能很好地控制身体和器械□对做过、体验过的事情记忆更深□当和别人交谈时，习惯地加上肢体语言第69页/共94页6.自我认知智能

这类智能通常在心理学家、诗人、哲学家、作家、律师、智者、对自己体验很深的人、顾问、宗教人士等人身上体现。这类智能突出的人，往往有如下的特征：□喜欢花很长的时间反省、沉思或思考重要的事情□能够极深地了解自己的情感□通常对事物有独到的见解□喜欢参加有关个人成长和心灵成长方面的课程与研讨会□能够自我激励□喜欢用文字的方式，记录内心的体验□需求个性化的体验与人生□对一个人生存的目的很敏感，对自己的价值很敏感□经常回顾自己过去的生活第70页/共94页7.人际关系智能

这类智能通常在销售员、公关人员、教师、政治家、管理者、律师、社会学家等人身上体现。这类智能突出的人，往往有如下的特征：□喜欢和人在一起□当遇到问题时，会倾向于找人帮助，而不是自己解决□有许多朋友，至少有三个知心朋友□相对于个人运动，更喜欢参加集体运动□善于与人交流□能够很敏感地察觉别人的意图□善于与人相处□喜欢从事与人交往的工作□能够很敏感地察觉周围的形势□在人群中感觉自在第71页/共94页8.自然观察技能

这类智能通常在销售员、公关人员、教师、政治家、管理者、律师、社会学家等人身上体现。这类智能突出的人，往往有如下的特征：□对于自然的变化很感兴趣□了解各种植物的名称和特征□喜欢到野外勘察□对生物链等问题感兴趣□喜欢观察星座等天文现象□喜欢收集石头或其它标本□对动物充满好奇，总想了解他们的习性□喜欢到森林等纯自然的环境旅游第72页/共94页

八种智能更像是天性或潜能，请相信：在你的身上一定有某些方面的潜能，需要你去发现和点燃。

人的潜能不是等待敲打的石块，而是需要点燃的火炬！第73页/共94页3、职业能力1）含义：是人们从事某种职业的多种能力的综合。2）分类：

A一般职业能力（核心职业能力）B专业能力第74页/共94页职业能力的分类：

能力由两种因素组成：一般职业能力或一般职业因素（G因素）；专业能力，特殊能力或特殊因素（S因素）。A.一般职业能力：又叫G因素，是人的基本的心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素。B.专业能力：又叫S因素，是保证人们完成某种特定作业或活动所必需的能力。第75页/共94页专业能力1）含义：从事某一职业的专