健康教育教案9篇

第第页健康教育教案9篇

健康教育教案篇1

【活动目标】

1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。

3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。

【活动预备】

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和老师的情景表演〕

【活动过程】

一、谜语导入。

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

二、了解眼睛的构造，用途。

1、出示图片引导幼儿观测。

提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼

睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解爱护眼睛的须要性和爱护眼睛的方法。

1、观赏故事《眼镜和鼻梁》

提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最末发生了什么事情？

小结：眼镜带在鼻梁上很不舒畅，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们肯定要好好爱护我们的眼睛。

2、观赏情景表演或看图片

〔1〕小伙伴在用脏手揉眼睛。

提问：这个小伙伴做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小伙伴的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒畅可以用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

〔2〕小伙伴头趴在桌子上画画。

提问：这个小伙伴哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？平常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否那么简单得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简约的熬炼眼睛的保健操。

1、医师示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和医师一起做眼睛保健操。

附故事《眼镜和鼻梁》

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说：“明明的眼镜成天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：“厌烦的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难过极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲天地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么成天都要挂在我们的身上，又沉又重，难过极了！”眼镜义正词严地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应当的！”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵赶忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不当心撞在了树上，鼻梁肿了，流出许多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱惜眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要相互援助，”提示明明爱惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很快乐！我们会择期在各班进行视力检查为每位小伙伴建立视力档案，筛查出低视力或弱视、斜视患儿，给到家长防治近视和弱视的治疗方案及建议。

健康教育教案篇2

教学目标：

1、让同学知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育同学从小就要养成吃早餐的好习惯。

重点、难点

让同学知道肯定要吃早餐。

教学预备：图片

教学时间：一课时

教学过程：

一：谈话导入

小伙伴们，你们今日吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今日学习了健康教育第8课就知道了。

二：学习课文

1、师范读课文

2、听后指名说说你听到了什么？

3、生自由读课文。

4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

三：巩固练习：

1、今日你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

课文图中哪个小伙伴做错了，为什么？

健康教育教案篇3

教学目标：使同学知道每个人都需要有顽强的意志，只有具备顽强

的意志，才能取得好成果。

教学重点：怎样具备顽强意志的意义。

教学难点：怎样具备顽强意志的意义。

教具预备：挂图。

教学内容及过程：

教学内容：熬炼顽强的意志。

一。提示新课

1。谈话导入

无论今日在学校里学习，还是将来走向社会，我们都需要培

养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的顽强意志。这样才能

取得好成果。

2。板书课题

熬炼顽强的意志

二。开展学习

1。自学课文

2。出示问题

〔1〕今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

〔2〕第一块金牌是谁拿的？

〔3〕在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等项目中各拿几块？

〔4〕他们夺得金牌简单吗？靠的是什么？我们学校生要怎样？

3。争论

4。老师板书

依靠：“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”

从小：远大抱负，培育顽强的意志。

三。教学小结：

“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”，远大抱负，培育顽强的意志。

四。作业：在日常生活中，可从哪些方面熬炼自己的意志？

健康教育教案篇4

活动目标：

1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。

2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。

情愿向大家宣扬健康知识，尝试设计健康日的宣扬用语。

活动预备：

1、预备制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。

2、师生与健康日有关的一些资料。

活动过程：

一、念谜语，猜想五官，记录五官的形象，

1、老师念谜语，幼儿猜想，

2、老师在黑板上画出五官的形象。

二、争论五官的重要，引出健康日。

1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

三、阅读图文，了解健康日的由来。

1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并鼓舞幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓舞幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

2、老师小结。

3、带领幼儿完整讲解并描述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

四、带领幼儿观测健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿争论，加深认识。

启发幼儿设计健康日宣扬栏。

活动反思：

在课前，我预备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并积极参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行争论，但没有完全激发他们争论的积极性，以至于争论时间很短，争论得不够深刻。最末，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体验。在整个活动过程中，我应提供应幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答下列问题能够更全面。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观测，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的'收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信心，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒!

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒;传棒游戏二——左右传棒;传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较着重孩子们游戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最末，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小伙伴，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小伙伴，怎么办呢?最末全都认同，让李老师参与黄队的竞赛。其实，竞赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，进展了，欢乐了。

这种健康游戏活动我很喜爱，相信孩子们也是。

健康教育教案篇5

活动目标

1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。

3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

4、培育良好的饮食习惯。

5、体验游戏的欢乐。

重难点

积极参见用果壳制作工艺品的活动。

活动预备

1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的轮廓图片〔详见幼儿用书〕

3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

活动过程：

〔一〕师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

1、猜谜活动

〔1〕麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。〔花生〕

〔2〕有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。〔西瓜子〕

〔3〕壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。〔核桃〕

2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

〔二〕学习吃硬壳类食物，留意环境卫生。

1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓舞幼儿用牙齿咀嚼食物，熬炼牙齿的功能。

2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境干净方面提出要求。

3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。〔如葵花子、南瓜子、快乐果、小胡桃等。〕4。争论：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗？为什么？〔常常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪慧。〕

〔三〕用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的爱好。

2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观测果壳食品的形状，能依据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

3、一起观赏制作完成的工艺品，相互沟通自己的看法。

活动延伸：

区角活动：在阅读图书的过程中有意识地查找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

教学反思：

给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。

活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否定他们的想法，而是引导其他小伙伴一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

健康教育教案篇6

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能辨别几种基本心情。

2、认识嫉妒的心情，并能对自己的心情作出准确的表达。

3、初步知道调整自己的心情。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

各种表情图片、音乐、魔法盒、心情日记、表情图卡、笔等

活动过程

一、导入活动：

表演心理手语舞，感知音乐带给我们的欢乐心情。

二、观赏各种表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)兴奋的表情。

提问：你们猜猜他们遇到什么事情会这么快乐兴奋那?

(2)生气的表情。

(3)哀伤的表情。

三、讲解并描述故事，认识心情"嫉妒"。

(1)、小熊看到妈妈喜爱弟弟而没有关注到自己，看见小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己却没有的时候，他的心里会是什么感觉那?

(2)、小伙伴们平常在生活中有没有跟小熊一样遇到这种状况，有那么一点点嫉妒那?

(3)、小结3、绘画表情，理解心情概念。

提问：猜猜这个小伙伴画的是什么样的心情?

小结：原来人们在有不同的心情，不同的心情的时候，就连脸上的表情都不一样。

四、游戏：你演我猜请幼儿上来摸"奇妙"盒，进行你猜我演。

五、活动结束：

1、礼物：《心情日记本》

2、小结:今日，老师教小伙伴认识了四种常见的心情词语，那在以后我们学习的生活过程中，再遇到这些事情，就请你们利用我们今日教过的心情词语，精确地表达出来。我们的心情就会好许多许多，而且我们就会管理好自己的心情。

活动延伸：

把兴奋和不兴奋的事情讲给爸爸妈妈听，并且告知爸爸妈妈遇到不快乐的事情我们应当怎么做!

课后反思：

心情是人的心理活动的一部分，为通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真实切感受"心情"对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的爱好，最末的活动延伸我认为不错，让课堂教学回来生活，可谓独具匠心。

健康教育教案篇7

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简约的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、知识预备：

事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简约常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标识图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，援助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小伙伴偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小伙伴选择合理的食物。

三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪援助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

〔一〕老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼儿尝试配餐：

老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

〔三〕老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

健康教育教案篇8

教学目的

通过教学使同学做到饭前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不卫生的，并培育同学喝开水的习惯。

教学重点养成饭前便后汲取。不喝生水的习惯。

难点培育同学饭前便后汲取的习惯。

教具显微镜、载玻片电化教学

教学过程

一、板书：手的清洁。

提问：你觉得你的手洁净吗？

〔我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了许多细菌，所以我们要留意手的清洁。〕

二、怎样清洁双手呢？

1、饭前便后要洗手。洗手时运用肥皂。

2、要实时修剪指甲。

3、爱护手帕清洁，做到每天洗，随身带。

三、请一位用作手的同学，从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观测，教育同学保持手的清洁。

四、读课文。

1、取河水样化验，让同学们看看，明白喝生水是不

卫生的。

2、看图。

图上的小伙伴为什么要看医生？

教育同学们要养成喝开水或纯洁水的习惯。

3、读课文。

4、作业：

①怎样爱护手的清洁？

②为什么不能喝生水？

板书设计

手的清洁饭前便后洗手

不要喝生水

教学后记

2册课题人的器官

教学目的

通过学习这一课，使同学们对自己的身体外表各部有一个简约的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教学重点初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点认识身体的各部份。

教具酒精、水、醋电化教学

教学过程

一、你认识我们的身体吗？

看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四

肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部

分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢？

〔说说做做〕

1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。〔说说眼睛有什么用。〕

2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。

〔说说鼻子的作用。〕

3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图，画出图中小伙伴头部缺少的部分。

六、作业：

人的身体分拿几个部分？

板书设计眼

头耳颈、躯干、四肢

鼻口

健康教育教案篇9

设计意图:

小班幼儿特别喜爱仿照小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、逍遥自在地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。

活动目标:

1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。

3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。

活动预备:

小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个