个人政治教学计划

个人政治教学计划

个人政治教学方案7

一、班级基本状况

本学期我担当九班级三个班的政治教学任务。九⑷、九⑹、九⑻班是一般班，同学学习基础比较薄弱，学习乐观性比较差，尤其九⑷班还存在厌学心情，所以教学中必需有的放矢，加以引导，对他们施以道德训练，学科训练，人生训练，使他们具有正确的、乐观的、健康向上的人生观和价值观，学有所得，学有所成，逐步提高学习成果。九⑷班是重点班，同学学习基础较好，学习气氛较浓，自主性也较强，教学中应重视中间部份大多数同学，重点指导优生，但也要兼顾差生，力争期末使全班同学的学习成果都有较大提高。

二、本期教学目标

1、复习内容：依据中考要求，主要复习人民版九班级思想政治全一册。

2、巩固复习法。使同学对考点懂、通、透，能够把所学学问运用到考试中分析相关问题。

3、把握好中考考点，巩固基本学问，结合20_年4月至20_年3月时事热点，提升同学的应考力量，

三、实行的措施

1、全面复习

将全部学问点进行全面复习，使同学能够扎实地把握书本学问，做到胸有成竹，有目的有方案地搞好三次测验，一方面检验同学的所学学问，另一方面培育同学的应试力量。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。所以复习中必需做到目标明确，做到有的放矢。

本学期用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导同学合理利用课余时间加强复习巩固。对此，在教学中我所要做的工作是，抓住重要学问点突出复习。即是说既要有学问的系统化，又要突出重点。在复习过程中重点学问要放在突出的位置。

依据教学规律和教材的内在联系，选择合适的复习方法，比如采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，把握相互之间的区分和联系；设计针对性强的试题，关心同学练习巩固，利用课余时间注意对不同层次同学的提问与辅导。全面了解同学的基本状况，体现“以同学为主体，以老师为主导，以训练为主线”的三主目标，“准时反馈矫正”和“因材施教，分类进行”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全好、中、差等不同层次的同学。通过提问，了解同学学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的乐观性，对同学没有理解或有模糊不清的学问点，进行细致讲解，关心同学记忆。

2、专题学习。

教会同学将社会热点问题与所学的学问联系起来，用所学学问解决实际问题。半期以后，从第十二周开头，估量使用两周时间完成此项任务。在这部分时间里主要是提高同学的分析力量，指导同学学以致用。老师主要是教给同学方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选恰当的时政热点进行训练。准时把握国内外重大时事政治，并和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。

3、模拟练习。

在最终的三周到四周，主要通过模拟练习提高同学的应考力量，指导同学查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间查缺补漏。

要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用力量的训练，所学学问的再提高。这一阶段要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，通过多练使同学对基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确     ，并能举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对同学易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练习多了就会化难为易。再次，选时政热点训练时要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并和课本的有关内容联系起来，留意理论联系实际。

最终选择类型训练，让同学在训练的过程中增长见识，把握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变力量和解决问题的力量。

总而言之，九班级思想政治复习，时间紧，任务重，考前还须给同学以充分的指导，为中考做足预备。力争考出较好成果。

个人政治教学方案8

本学期我担当八班级思想品德课教学工作。新学期开头，为切实有效地搞好训练教学工作，顺当完成教学任务，使同学达到的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：

一、教材分析：

根据课程标准“同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“关心同学做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的训练主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的仆人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公正”、“我们维护正义”。

这册教材涉及到许多法律方面的内容，基础内容较多，需要同学仔细把握。教材列举了相关案例，大部分内容是与同学日常生活接近的。使同学把握基础学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，达到学以致用的目的。

二、同学分析：

八班级同学总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要把握一些基础学问，还需要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便关心同学形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。

5、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。

6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。

7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成乐观健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣，努力做有正义感的公民。

四、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。

3、知道公民有受训练的权利和义务，学会运用法律维护自己受训练的权利，自觉履行受训练的义务。

4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。

五、教学措施：

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。

2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题和案例，与同