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文档简介

范文模板学计划知识“一校一品校本课程议上的讲话今天，我们在这里开个关于“走进花木”校本课程二度开发的研讨会，在会的前一天，我突发感觉，本次会议的功能可以放大提这样一个会“塘小‘一校一品’实施开发研讨会校本课程在学校文化设中有举足轻重的作用。我们的《走进花木》的校本程推动了我校高标准地跨入了省级实小的行列，并被常州报，江苏教研网以“农村沃土上绽放的特色之花---坛尧塘小学《走进花木》校本课程研发与实践纪实的专题报走进花木”花木的课程为我校带来声誉的同时，也真实实地给学校带来了教育的实效，学生享受到了真切的课体验，学校有生机学习有情趣，很多教师的课程意识与课建设的能力都得到了长足发展。老师们在评职称之际总《进花木参方案放入成果集里。开发了《走近小庄村—花盆拾趣来江南白果香小导游我能行》等十个经典教学案例。教育是与时俱进的事，打造“一校一品”是我市教育提出的新举措新目标在校长这个学校发展的导师拍板，仍以打造“花木文化”学校个性品质的决定后，当下我们应该继往开来，把花木化深入研发与实践就成了当前的重点工作。今天的研讨，主要分这样两个议程。议程一，我们大范文模板学计划知识

范文模板学计划知识家就尧小实施“花木化”校本课程做一个历史的回顾，也可以谈谈自己在以往实施开发花木文化教学案例中的感悟，更可以谈谈学校深入推进校本课程中的难点与困惑。议程二，有本人就二开发校本课程谈几点参考意见，供大家讨论。如下：一、编本既是教本又读本。通俗易懂，尽可能做到贴近教师的教与学生的。以课时教学方案设计为主。二课程开设后教要有东西可教学生有东西科学。分年级分学期编写，较强的可操作性。分年级是考虑到课程的目标由易到难，简到繁。分学期编写是考虑到时令，让我们的教师能随着节的变化落实在课堂内外，学生感觉在真实的环境中学习学到眼前所感的东西。每学期可以设计到15课时，让教选用，预设性与生成性共存。三、充分考虑课程资的校本性、社区性。选用的实物标本、图例必须是以生的作品、校园与社区为主。四、避免内容编排的乱与重复，仍然按照“认识、摆赏-花草树木与生活花草树木与艺术-花草树木与道德情感”四大部分，分编小组分部分编写。五、有很强的课程意，吸取前期成果，引入现代意识（低碳生活可地收集拓展课程资源，参阅各种工具书。六、编写体现过程性各周前拿出课时教学方案——分范文模板学计划知识

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