高考作文之高考总结发言稿

高考总结发言稿【篇一：2013年高考总结会发言稿】高三班主任在2013年高考总结会上的发言尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天坐在这里，我心里十分荣幸，首先请允许我感谢教育局领导、学校领导为全体教师创造了和谐健康、团结奋进的教书育人的良好环境；感谢我的同事们给予我的帮助与鼓励；感谢学生家长和学生们给予我的信任。由于6位科任教师和同学们的共同努力，本次市第一次质检考试成绩已经尘埃落定，高三（2）班总人数25人，一本上线7人，二本上线10人，三本上线5人。从数据上看固然取得了一定成绩，但主要的原因是复读生熟悉答题思路，加上暑假补课了一个半月，在这次考试中就占有一点优势。随着复习的深入和应届生的崛起，这些优势将不复存在。今天，看着这些已经成为过去的数字，又让我想起了暑期的往事：这一届复读班在招生过程中，面临两大难题，一是主观、客观选择复读的学生逐年锐减的大环境造成生源稀少，二是选择本校复读的学生如同稀有动物，而且质量不高，其中还有2个学生是高考总分在200分以下。所以学生基础差、学科“跛腿”严重、思想不稳定等问题已经成为本届复读班的硬伤。凡此种种，已成事实，我们能做的就是调整心态，撇开畏惧，与其他五位科任教师专心投入复习备考之中。在此，我深信人心齐，泰山移。学校的振兴，作为教师责无旁贷；学生的培养，作为只能无怨无悔！我更相信，在教育局领导的关怀和吴校长的带领下，与其他几位拥有多年高三教学经验的老师一起共事，再大的困难我们也能克服。我们一定要让工作态度越来越踏实，教学经验越来越丰富，教学措施越来越有力，教学方法越来越科学，耐得住寂寞，守得住良知。借此机会，我想代表复读班老师谈三点共识：一、只有倾尽所有的付出，才会有蛰伏四年的杰出时光不等人，岁月催人老，我走上教育岗位至今已有三十年，教书育人这一路脚印深深浅浅，特别是每到高三，我都要承受焦急等待，体味得失悲喜，都要经历豪情满怀，历经疲惫挣扎、徘徊坚定，最终一丝解脱、几许不舍的过程，其中的五味杂陈，别是一番滋味。但为了让这番滋味更回味悠长，我们只有抓住一分一秒，努力付出，做到静心、虚心、细心，才能变不可能为可能。或许我们的学生没有别人聪明，但我们老师可以比别人更勤奋、更认真，用扎扎实实的行动去帮助学生的梦想变成现实，用高考的喜报去擦亮实验高中的校名！二、只有在知识的殿堂里不断超越，才能成就学子们金榜题名的卓越一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。我相信勤能补拙，笨鸟先飞，只要勤奋，铁棒也能磨成绣花针。所以，尽管我们面临许多压力和挑战，但我们坚持“向管理要质量，向常规要质量，向细节要质量”的复习思路，争取做到推行高效课堂不打折扣，班级管理不留空档，教学环节不留疏漏，目标达成不留遗憾。三、只有在高考洪流的竞争中展示无畏，才有六月把酒言欢的人生精彩作为一名教师，我的信条是：工作态度要认真，落实细节要较真，考试成绩要求真，人生价值要返璞归真。所以，备、教、辅、批、改等教学常规工作不马虎；认真上好每一节课；课后做好难点辅导，必须全批面改；每次考试后，做好每题的得失分统计，并粘贴上墙，帮助学生从细节上找准弱点、指出盲点。另外，在与学生沟通交流的时候做有心人。我们把笑容带进课堂当成每天的必修课，我们把传递积极乐观的情绪当成战胜困难的利剑，我们把学生送进理想的大学作为追求，我们把争创优异的成绩当成一种幸福。高考战场，虽无硝烟，但拼搏厮杀，在所难免。别说豪言壮语，不耍花拳绣腿，只有脚踏实地，才能无往不胜。此时此刻，高考这次长征已逾过半，时不我待。未来一段时间，高三（2）班从班主任到科任教师准备做好以下工作：一是打牢基础。基础决定成败，在下阶段的复习中，特别是在模拟练习和综合训练中，选题依然要扣住基础知识，既要补缺补漏，也要提高解题能力。二是训练两个能力。其一是训练答题规范与技巧的能力。不提倡简单地、多多益善地做题，而是提倡在有选择、有针对地做一些具有典型特点的题目之后，能够对相关知识与答题思路、答题技巧进行辨析、归纳，对答题的规范化及有效得分等问题进行总结、领悟，2008年全县共招收高一免试生200人，仅有38人进入二高，等于说，二高的尖子生仅占全县的六分之一；当年全县录取正式生1729人，进二高只有598人，也就是说，我们的优秀生仅占全县的三分之一，并且我校录的第一名学生位居全县第30名。三年之后，2011年高考，我校报考2336人，其中复读生仅有399人，不到全县复读生总数的五分之一。全县一本上线581人，二高占213人，占了五分之二；全县二本上线1987人，二高占706人，超过了全县高考优秀生人数的三分之一。二高的应届生及往届生的二本上线率均居全县第一位。特别值得一提的是，在我校生源质量较差、尤其是高分层学生稀少、全县前29名没有一人进二高的情况下，我们立足在学生增分上下功夫，不仅让基础好的学生上名校，比如苏博同学，2008年中招成绩是全县第89名，今年以662分的高分被人民大学录取，而且能让基础差的学生上名校，如杨超同学，08年中招全县排名1599，今年高考以642分的优秀成绩，被国防科技大学录取，李富中同学08中招全县排名1598，今年以631的高分，被南京航空航天大学录取，文科的刘芳芳同学，08年中招成绩是348分，全县第9968名，今年高考以596分的成绩被华中师范大学录取。二高理科应届生二本上线383人，绝对人数和上线率均位居全县各高中同类别考生第一名；一本上线133人，上线率位居全县第一名。文科全县第一名也被我校的胡秋爽同学以619分的高分夺取。今年高考我校也涌现出一些优秀班级，三1、三2两班考生全部超过二本线，理复1班共80名考生，一本上线26人，二本上线60人，三本上线80人；理复2班共80名考生，一本上线33人，二本上线66人，三本上线79人；理复3班共80名考生，一本上线30人，二本上线60人，三本上线79人。我校复读生一本、二本、三本上线率均居全市第一名，本科上线率高出我县其它高中同类考生23个百分点。这些成绩凝聚了我们二高人太多的爱心和汗水，也倾注了我们二高人说不尽的辛苦和打拼！具体表现如下：1、二高老师对学生充满爱和欣赏，成了学生信赖的朋友。二高的老师总是对学生充满关爱。生活上的关爱，让学生进校有家的感觉；人生观价值取向上的关爱与指导，让学生真正认识到人生的意义在于奋斗、在于探索、在于奉献，立志做一个有用的人；思想上的关爱与帮助，让学生净化灵魂、端正态度、充满斗志；心理上的关爱，让学生避开青春期各种消极的躁动与障碍，向着更高层次的目标积极努力、不断进步。只要有爱，学生就能感觉到；只要有付出，自然就会有回报！二高的老师从不吝啬对学生的表扬和鼓励，对学生的欣赏总是溢于言表，表扬的话总是大张旗鼓、不厌其烦地说。老师的爱给了学生宽松的学习环境，老师的表扬给了学生自信和战胜自我的勇气，老师的鼓励让学生满怀信心、心存感激，心甘情愿地与老师愉快地合作，去迎接美丽的高考。2、二高人着力打造良好的班风、学风。二高人一直在努力，向常规管理要质量，向良好学风要成绩。二高人抓好了细节，对纪律散漫的同学及时教育、适当提醒。让学生在紧张而又轻松的气氛中学习，提高学习的效率。二高老师经常巡视学生宿舍，要求学生生活上做到严谨。二高注重发挥班干部的作用，让学生管理好班级，也很好地锻炼了学生的能力。二高建立了良好的竞争机制，积极创设竞争氛围，引导学生与学习对手竞赛，使班内班外都形成你追我赶的良好学风。3、二高人利用好每周的班会课，让其成为学生高考长跑的加油站。班会课的内容有：1）介绍著名高校，加强理想教育，让学生产生进取心，树立考名校的奋斗目标和坚强信心。2）指导学生订好高考复习计划，安排好自修时间的复习内容。3）及时进行模拟考试的总结，让成绩好的学生介绍学习方法，让同学们自我反省，取长补短，不断提高。4、二高老师注重做好学生的心理辅导工作。（1）二高老师从多方面对学生进行心理辅导，稳定学生心理，降低直至消除不良心理对学习的影响。学生相信老师，所以才能考出好成绩。（2）二高老师经常鼓励学生，在心理上给予他们以朋友般的关怀。采取集体方法指导、个体情况分析，逐步提高学生应试的自信心。当然，二高还是有缺憾的，2011年高考，二高没有学生考入清华与北大。这种缺憾大数学家阿基米德也曾有过，他说：“给我一个支点，我可以撬起整个地球!”阿基米德没有获得那个支点，二高也没有，三年前中招考试，全县前29名高分学生，没有一个进入二高，然而今年高考的全县理科前20名，二高占了6个；文科前9名，二高占了3个。去年，二高的苏海涛同学考入北京大学，前几年二高也有马春生同学考入清华大学，杨三军同学考取北京大学，充分说明二高的教师完全具备培养名牌大学生的水平。以后，我们会调整工作思路，努力寻找曾经令大数学家阿基米德留下遗憾的那个不可或缺的支点，在招收优质生源上下功夫，在培养名校生上做文章。总之，在不断的磨砺之后，二高这枚宝剑已经具备锋芒；在苦寒的考验之后，二高这支腊梅已经散发芳香！2011高考的硝烟已经散去，展望2012，我们有理由相信：二高的明天会更加美好！汇报完毕，谢谢大家！商水县第二高中2011年7月30日【篇三：高考总结校长讲话稿】2014年高考备考总结尊敬的各位领导、各位同仁：大家好。xx学校是一所根置于湖西老区的农村高中，生源基础较差，办学条件也相对落后，但是，在各级领导的亲切关怀帮助下，在教育同仁的支持鼓励下，xx学校人秉承“培养具有世界胸襟的现代君子”的办学理念，坚持“合格+特长”、“规范+选择”的办学思路，努力创造“团结勤奋，务实创新”的校风、“敬业爱生，博学善导”的教风、“厚德敏学，自强不息”的学风,坚持“让平凡变优秀，让优秀成一流”的办学宗旨，全体教职工勤勤恳恳、兢兢业业，用行动诠释着“科学加汗水”“团结加奉献”的真实内涵，用不懈的努力将越来越多的学生送入高等学府继续深造，创造了一个又一个的教育奇迹。在今年的高考中我校再创佳绩：一本上线人，本科录取人，赢得了社会上的普遍的赞誉。成绩的取得是可喜的，然而三年的风雨兼程、三年的摸爬滚打、三年的痴心坚守更令我们百感交集。说实话，本届学生基础差、底子薄、各种习惯均未形成，既不会学习，也不去学习。面对这种现状，高一阶段我们狠抓学生的习惯养成，班会上讲解，文化上熏陶，行动上指导，过程中监督，结果上量化，务必人人达标。关于习惯的问题，我们天天讲、天天做，天天查，天长日久，在学生脑海中就深深的印下了一句话：好习惯使人终生享受利息，坏习惯使人终生偿还债务。进入高二，在习惯养成的基础上，重点抓学生规范养成教育：作业规范、答题规范、解题规范、思路规范，生活规范、行为规范。并且做好与高三的衔接工作，个别学科提前进入一轮复习，为高三的学习奠定基础。进入高三我们更是做了大量细致的工作，下面我重点将高三的工作向各位汇报如下：第一．强化观念、系统协调、科学指导高三的工作是学校的工作重心所在，学校领导班子精诚合作，分工明确，举全校之力，集全校之智，全力支持高三。高三备考伊始，我们就提出了“环节做细，细节做实”的工作思路。召开了高三工作领导小组会议，认真分析高三形势，正确定位高考目标，落实精细备考原则，详细制定了高三全年的教学与管理目标。特别强调树立“一盘棋思想”，为了学生的发展，各个班级、各个学科要从学校大局出发，制定高三学年的复习工作部署，理清高三全年备考工作思路。进入高三，我们重组班级，科学分流，加强特长生培养。对美术生、体育生、文管摄影生分别组班、集中管理，单独授课，保证分流的有效性。另外从年级、备课组、班级到教师个人都立足实际，制定了详细、可操作性强的工作计划；工作计划具体到年计划、学期计划、月计划、周计划。提前公布，人人清楚，认真履行，从而保证高三教学工作有条不紊，井然有序。第二、依托教研、优化课堂、重在落实1.加强队伍建设、培养团结协作、乐于奉献精神。任何一个团队都是成果共享、责任同担的，对于直接面临高考的高三年级更是如此。我们一直坚信：没有完美的个人只有完美的团队。xx学校成绩的取得与一支爱岗敬业、刻苦奉献、能打恶仗、能打胜仗的教师队伍密不可分。他们各自的工作岗位上，不遗余力地工作，精雕细刻、殚精竭虑，他们不辞辛苦，夜以继日地奋斗在教学一线，在高考面前淡了亲情，淡了友情，任劳任怨，精神感人至深。2.精心教学研究，促进课堂高效开学伊始我们就组建了以年级校长为核心、教研组长及骨干教师为主力的高考教研小组，加强对高考试题的研究、高考方向的把握、复习计划及策略的制定、教学效果的反思及整改措施的完善。在教学上我们强化备课组长负责制，备课组长抓备课组教学计划的落实、备考方向的研究、导学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。每周的大备课与每节的小备课紧密结合、相得益彰。既时刻关注学情的变化，又通过外出学习及借用现代通信保持与外界交流。准确把握教学方向，突出教学重点。课堂教学实施“四主一核心”课堂模式，充分以学生为主体，调动学生的积极性，注重学生能力培养。3营造竞争氛围,多途径挖掘学生潜力积极的氛围有利于形成积极的学习态度。为此，我们努力营造竞争氛围：（1）营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。（2）班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识。（3）定期更换班级文化，为学生加油鼓劲,（4）相邻班级之间结成对垒班级，建立竞争机制，激发学生学习热情。挖掘学生潜力多管齐下：（1）利用走廊建立“高考自助餐”，满足不同学生的学习需求。把宣传橱窗分给各教研组定期张贴各科资料，对学生进行高考信息公示和学习方法指导。（2）利用教室四周小黑板总结知识点，进行“日日清”活动。（3）组织“师生有约”活动，给学生约定时间，进入老师办公室个别辅导，交流思想、促进学习。（4）老师承包学生落到实处：包学习指导、包思想教育、包弱课补救。（5）组织建立“补弱班”，对不同学生集中辅导，定时补弱。4.加强监督，注重落实（1）、读到实处：早读、课前读，落实到位，读的内容都有具体明确的规定，避免了漫无边际的读，提高了读的时效。（2）、练到实处：要想事半功倍地搞好备考，使训练题富有针对性，就要将信息化为题目，以训练题来体现信息。通过让学生做训练题，达到巩固考点知识、提高备考能力的目的；我们给学生的练习，遵循一个原则，能够在课堂上完成的就尽量不要课下做，能在黑板上展示的鼓励学生在黑板上展示，练习定时、限时，实践证明很有效果。（3）、查到实处：学生的作业、错题集、课堂笔记、考后满分卷一定要经常检查，形式可以多样。比如作业，可以不必全部批改，但不能不检查。学生有些常规的套卷要做，可能的话，做好后就收给老师看看，以便大体了解学生的解答情况。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，马上收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。5.狠抓艺术特长生的文化辅导和专业训练。艺术特长生往往具有其自身的特点，大都文化学习的意志持续时间短，不容易坚持，通过班会、老师坐班加强鼓励和检查；艺体生自觉性不是太强，需要加强督促；思维敏捷度不高，不讲不懂，一讲就懂，一做就错，需加强思维过脑，练习过手；知识零散、不系统，需帮助指导形成学科知识体系。（1）、为确保特长生专业和文化“双上线”，学会“用两条腿走路”，抓好专业课的同时强化文化课学习，正确处理好专业训练与文化学习的关系，做到艺体与文化教师协调得力，制定齐抓共管促学生两方面都能过得硬、过得关的针对性方案和措施。（2）、专业考试前，加强专业术科训练指导。要求专业教师周密计划，精心指导，严格管理，指导学生进行具有针对性的科学训练，将特长生的生理状态与竞技水平调整到最佳点上。年级组织模拟艺考，并从济南聘请专家对学生作品一一批改、点评和集中指导。1、教师管理工作（1）健全制度。学校制定了《集体备课制度》《教学常规要求》等有关规章制度，用制度来规范教师备考的各项工作。促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。（2）抓好班主任工作。班主任对本班负全面责任，既做好班主任的常规管理工作，更要协调好本班任课教师的教学工作。要求班主任经常组织召开班科联系会，尤其是考后要与各科老师一起开好交流会，寻找不足，商量对策。想方设法完成本班的任务目标。（3）在复习教学的管理上，让每位教师承担一定的教研任务。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一。“三个贴近”，贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理，调动学生兴趣。“三个突出”，突出知识基础，突出解题规范，突出能力培养。“三个加强”，即加强重点生的学法指导，加强重点生的心理调节，加强重点生的薄弱学科。“三个研究”，研究高考说明和高考信息，探求高考出题方向与特点。研究学生因材施教，促使学生进步。“三个训练”，即信息追踪题的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。2、学生管理工作（1）、加强对学生的思想教育和情感投入。进入高三我们编写了系列班会材料《风暴高三》，对学生进行思想教育、励志教育和学法指导。利用班会、国旗下讲话、每日宣誓及百日誓师大会鼓舞学生士气。并利用节假日多次印发《致家长的一封信》、《给家