《规划网站》教学设计与反思

教学设与反思课题：划网站科目：学信息技术教学对象：小六年级课时：1课时提供者李国权

单位：茅第五小学一、教内容分析能够对所熟悉的主题网站的内容、结构、风格及质量进行分析，能够制作简易网站，能够使用一种发布工具发布简易网站，并尝试参与网站的维护”。这部分教学内容的目的是实现大纲中提出的“综合应用信息技术解决生活和学习中的复杂问题，将技术的文化特性与个性表达融为一体二、教目标1知识技能根据自己自主构思确定网站主题；2过程方法借鉴他人网站的结构、内容、风格，让学生对网站设计有一个初步的认识，并通过模仿等方式设计自己网站的效果；收集资料并归类整理，让学生进一步巩固信息检索与归类管理的方法，并注意素材的有效性与真伪性。3情感态度通过规划自己的主题网站，体验规划在网站建设中的重要性，为网站的建设做好充分的准备。本节课根据课前的调查，以及学生已有的水平，将采用对比学习法，模仿学习法、讲授法、自主探究与讨论学习法、学生学习相结合的学习方法。三、学者特征分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成教学内容知识技能比较简单这就要求教师在设计教学过程时注意教学的趣味性可操作性,以便充分培养发挥学生的自学能力,以学生的自学互助为主。鼓励学生主动探究,让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。四、教策略选择与计本节课利用网络环境，突出学生是学习的主体的教学理念，采用目标明确的任务教学法。教师先进行情境导入，让学生从亲身感受中学。教师布置教学任务，让学生主动参与学习和交流合作，用不同的方式来学习。学生根据教师提供的教学网站，学会解决问题。教师加以个别辅导，对学生自我掌握情况做出客观评价，使他们有成就感，提高学习热情。五、教重点及难点教学重点1围绕主题规划设计电子期刊，分析作品结构。2会通过背景、艺术字的选择使电子期刊风格鲜明。教学难点：1电子期刊的规划设计。六、教过程教师活

学生活

设计意创设情境，揭示课题

让学生观赏优秀网站，了解优秀网站的特点：主题鲜明、结构清用网络展示学生晰、内容新颖、信息表现形式丰找到所需要的信息富多彩，美观、整齐，赏心悦目流信息的愿望。激发创作兴趣。讲演结合，任务驱动

学生通过学习网站进行学习

给学生一个学习目标，布置学习任务动学

重点讲解、掌握关键操作。交互学习，个性创新七、教评价设计

生的积极性和主观能动能力。学生之间相互讨论，探究问题答让学生比较它们的特案。点。学生再次小组合作学让学生自主学习自己浏览网站出本小组的网站。通过学习网站，学生能直观的学习这两种搜索方法，感到与老师是零距离的接触，体现了信息技术与学科整合的优越性。学生以组为单位，合作学习和探索，为后面操作扫除障碍。学生之间相互讨论，探究问题答案多数学生得出结论，小组选代表汇报讨论成果。主要内容如何设计标志和进行图文排版学生再次小组合作学习，策划出本小组的网站。学生小组讨论：围绕设计的网站需要收集哪些素材?如何整理收集到的素材学生小组讨论学生利用网络及计算机进行学习实践活动。采用学生自己浏览学习网站的方式，照顾满足各种水平的学生，也使每一个学生的时间得以充分利用，体现了信息技术优越性。体现了教师为主导，学生为主体的教学模式。培养合作精神。八、板设计电子期刊初规划规划设计—收集素材—制作作品封面分析结构浏览作品“我们的眼睛.，小组讨论这件作品有哪些内容？九．教反思可以从如下角度进行反思（不少于字）：教师：一个好的网站主题必须还要有一个响亮的名字，当然名称要和你的主题相关联，最好能在一定的程度上体现你的文化品味，一般网站的名称的选择要遵循以下原则：一是名称易记，不能过长，最好在6字以内；二是合法健康，不能使用反动、色情、迷信等有关违反法律法规的词汇作为名称；三是名称要有个性。B、规划网站结构：老师：下面我们同学就请看书中知识窗”1，规划设计一个电脑硬件知识的网站，有关本课素材请同学们自己在你的电脑D下查看利用。学生看书、设计，教师指导帮助。展示设计的效果图，师生共同点评补充。C、学习网页版面的设计；屏幕展示：“硬件大师”网站首页。学生观察网页版面有组成，要求学生画出“硬件大师”网站首页的版面结构图。

展示学生所画“硬件大师”网站首页的版面结构图。D、分工合作老师：一个好的网站不是一两个人能完成有，它是一个团队共同努力结果，它是经过这个团队细仔的规划，分析，让后将每一项具体的任务分解，落实到每一个成员，分工协作合作完成。所以对于制作“电脑硬件知识的网站”，我们就采用小组同学合作分工完成这项任务，今天，就请我们各小组成员，根据自己的特长，内部分工一下。学生根据要求进行分工