细节描写记叙文写作中的细节描写

细节描写记叙文写作中的细节描写演示文稿现在是1页\一共有35页\编辑于星期日课堂上，身居教室后排的“副班”此刻正站在讲台上，只见他一手撑着桌子，一手捧着书，目光唯落于课本之上，欲张口朗读，又似有些焦头烂额，无奈般向台下的观众们笑笑，露出一排洁牙，似乎以此来掩饰自己的些微局促。……台下不再那般喧哗……我们没有再沉默下去，我们在沉默中爆发一阵掌声。（5班吴建雨）现在是2页\一共有35页\编辑于星期日他开始读了，声音中夹杂着男声的低沉，语调有些迟缓，我不禁想起民国时期的那种摆钟，他的声音像极了指针扫过钟面的声音，让人觉得浓厚，带有一丝厚重感，他始终面噙微笑，可能是太过羞涩，又或是太想笑场吧，但显然他不太熟练，念得断断续续的，抑或是因为紧张怯场的缘故吧。（4班黄艳娴）现在是3页\一共有35页\编辑于星期日只听见椅子被地面蹭得倒吸冷气的嘶声，就见传说中的“猛士”手携一书，庄严肃穆地踏着沉重的步伐走上了讲台，双眼很是无奈地看了我们一眼，便捧起语文书，准备他的朗读……读毕，他合上课本，依旧肃穆地走下台阶，眼神似乎还未从悲伤中拔离出来。（5班梁晨璜）现在是4页\一共有35页\编辑于星期日语文老师在教室中抛下一个“重弹”……“重弹”一炸开，众人皆惊慌失措，目光不敢与老师对视，我的小心肝也紧张地砰砰跳。……他的脸涨得通红，腼腆地微笑着走上讲台，他的声音轻如蚊呐，纵使洗耳恭听，也听不清楚他读了什么，无奈之下，语文老师只好将自己的扩音器给他戴上……（4班姚雪岚）现在是5页\一共有35页\编辑于星期日现在是6页\一共有35页\编辑于星期日于细微处见精神——记叙文写作中的细节描写现在是7页\一共有35页\编辑于星期日一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。现在是8页\一共有35页\编辑于星期日三、细节描写的作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推动情节的发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。现在是9页\一共有35页\编辑于星期日

爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。通篇“爱”很抒情，很煽情，但是，具体呢？现在是10页\一共有35页\编辑于星期日

爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，多少回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。（06辽宁高考满分作文《肩膀》）

现在是11页\一共有35页\编辑于星期日

四、如何进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处现在是12页\一共有35页\编辑于星期日

例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。现在是13页\一共有35页\编辑于星期日……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……方法一：细化动作、延长过程现在是14页\一共有35页\编辑于星期日眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！方法二：运用修辞，画其神韵现在是15页\一共有35页\编辑于星期日

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”现在是16页\一共有35页\编辑于星期日

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

现在是17页\一共有35页\编辑于星期日几种常用的方法现在是18页\一共有35页\编辑于星期日例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。1、把握动作描写的方法具体写出动作的过程现在是19页\一共有35页\编辑于星期日我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法现在是20页\一共有35页\编辑于星期日她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。现在是21页\一共有35页\编辑于星期日添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”11添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”18添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”37现在是22页\一共有35页\编辑于星期日添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）现在是23页\一共有35页\编辑于星期日真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇。由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（这段文字有何特色？多用成语、心理描写、神态描写、动作描写，语言描写）现在是24页\一共有35页\编辑于星期日注意一：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨如金。现在是25页\一共有35页\编辑于星期日注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。现在是26页\一共有35页\编辑于星期日细节描写要领：

抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境现在是27页\一共有35页\编辑于星期日寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。现在是28页\一共有35页\编辑于星期日这是一首问答隐逸诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。现在是29页\一共有35页\编辑于星期日三番问答，至少要六句才表达的，贾岛采用了以答句包含问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

一般访友，问知他出，也就自然扫兴而走了。但这首诗中，一问之后并不罢休，又二问三问，三番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。“松下问童子”时，心情轻快，满怀希望，“言师采药去”，答非所想，一坠而为失望：“只在此山中”，在失望中又萌生了一线希望；及至最后一答：“云深不知处”，就惘然若失，无可奈何了。现在是30页\一共有35页\编辑于星期日寻寻觅觅

高一（5）班林洁苍松翠柏，郁郁葱葱，崇山峻岭就，绿树成荫。我，背上行囊，踏进这片深山，寻找着我梦中的那位世外高人。这条路，或许很久无人走了……踏上崎岖的山路，向着云雾弥漫的大山深处走去。不知走了多久，拖着这疲惫一路不堪的身体，我顺着潺潺的小溪一路走去，突然，前方的松树林里，现在是31页\一共有35页\编辑于星期日隐隐约约有炊烟袅袅，，我欣喜若狂，飞奔而去。只见一小童，坐在松树下，架着火炉，正准备烧饭。或许是住在深山久了，见到我这世俗之人，不免惊愕。待我说明来意，他却摇摇头，摆摆手说道：“师傅不在。”在我的情急追问下，他说：“师傅进了深山采药，这云海茫茫，我也碰不到他几次，只知他在这深山老林中罢了。”我的心中掀起了阵阵波澜……我自知今日怕是与这位世外高人无缘现在是32页\一共有35页\编辑于星期日学会修改作文小组互改方法：一、四个人一个小组，围坐在一起，轮流执笔，共同讨论，逐一批改四人作文。二、先疏通文句，修改错别字和病句。然后按老师要求评论优劣，写出评语。三、评语内容分为“常规内容”和“特定内容”。现在是33页\一共有35页\编辑于星期日常规内容：主题是否正确、语言是否通顺、情节是否完整、书写是否整洁特定内容：文体是否是记叙文、有没有细节描写、有没有在文章的