小学同读一本书活动方案

Word第第页小学同读一本书活动方案学校同读一本书活动方案1

一、指导思想

《语文课程标准》中提出，“逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。”本学期，我们开展每月共读一本书活动，在同学中提倡“与好书交伴侣”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发同学的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为同学的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

二、活动目的

1、引导同学养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

2、引导师生实现从“阅读”到“悦读”。

3、构建书香校内文化。

三、活动主题

师生共读一本书。

四、活动要求

1、活动在各班同学中绽开，由语文老师详细负责。

2、语文老师负责组织确定本班阅读的书目。

3、读书形式可以采纳师生班级共读和同伴互读等。

4、读书的沟通形式是群、沟通读后感等。

第一阶段：定出必读书目。〔9月《昆虫记》，10月《爱的教育》，11月《成语故事》，12月《中华上下五千年》〕

其次阶段：组织实施

1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求同学读书仔细，能在家中或班级中，很流畅地、有感情地讲给家长或同学听。

2、老师在组织同学读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前非常钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考同学，回答主动的同学大力表扬鼓舞。

3、鼓舞同学在读书时仔细地做好读书笔记。

4、要求同学常常沟通读书心得，说说你最宠爱的地方或情节，说说你最受感动的.故事，从中受到了哪些启发或教育。

第三阶段：成果展现

1、“读书转变了我”〔我和书的故事〕征文活动。

2、讲故事竞赛。

3、班级“读书之星”评比。

4、“我的读书名言”征集活动。

5、读书心得沟通活动。

6、读书小报评比活动

学校同读一本书活动方案2

一、指导思想：

仔细贯彻落实新课程改革要求，努力提高校内文化内涵，主动提倡“与书为伴”的思想，以创建“书香校内”“书香班级”“书香团队”“书香少年”为导向，扩大阅读面，增加阅读量，以新奇、多样的读书活动为载体，努力为同学营造良好的读书气氛，使读书成为同学的学习习惯，成为同学高品位的生活方式。

歌德有句名言，“读一本好书，就像是和很多高尚的人谈话”。为打造书香校内，切实开展“同读一本书”活动。近日，五班级语文教研组组织五班级全体同学开展了“同读一本书”的系列活动。

同学们都因同读一本书而感到美好，由于在同读一本书的瞬间，可以拉近同学间的距离，让他们拥有了更多更广的共同语言。他们一同阅读，一同商量，一同写作，书本为他们供应了精神的动力和智力的支持，通过阅读，孩子们可以不受时空的限制，便捷地学习到新的事物，拓展思维。

其中，读后感征文竞赛由教研组组织全组语文老师评比出本次竞赛的一、二、三等奖，并将择优推举至各级报刊发表或参与各级征文竞赛。

今后，五班级还将连续深化开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。让我们与同学一起，闲逛书林、徜徉书海吧！

二、活动目标：

1、通过阅读，拓宽同学视野，滋养同学心灵，树立高尚品德，享受阅读乐趣。

2、把握正确的阅读方法，提高阅读效率，养成良好的阅读习惯。

3、通过阅读和沟通，学习优秀作品的写作方法，以读促说，以读促写，听说读写互相结合，提高同学的语言表达力量。

三、活动对象：

五班级全体同学

四、活动口号：

闲逛书林，徜徉书海，享受阅读。“我读书，我欢乐，我成长”。

学校同读一本书活动方案3

放寒假是一件美好的事情，美好源于有意义的寒假生活。阅读是一件美好的事，寒假因阅读而变得更加美好！

同学学习潜力的大小，取决于阅读量的大小。大量的阅读可以丰富同学的词汇和语感，提高阅读和写作力量；阅读可以开阔学问面，为今后各个学科的学习供应强大的学问背景支持；阅读可以陶冶情操，于潜移默化中提升审美情趣和道德水平。为切实促进同学大量阅读，推动书香校内的建设，让寒假因阅读而变得更有意义，学校特进行“同读一本书”活动。

一、活动支配：

1、读书摘抄、读后心得评比。

利用寒假时间阅读每个班级统一规定阅读的书目，在阅读中做好读书摘抄记录，撰写读书心得〔一二班级以绘画的形式书画阅读的感悟〕。寒假开学两周内，班级开展读书摘抄、读后心得评比活动。每班上报五名获奖同学，学校集体表彰，颁发活动奖状和活动奖品。

2、班级读书沟通会。

寒假开学两周内，各班级通过阅读课或班队课开展班级沟通会，畅谈“同读一本书”的阅读收获。班级沟通会后，上交读书沟通会的活动方案、活动照片、活动实录等材料。依据读书沟通会开展的状况和上