借助问题导学优化英语教学

借助问题导学优化英语教学

传统教学模式下的学校英语教学，由于长期影响于应试教育，许多老师会将教学重点更多地放置于对学问的记忆效果方面，这是对力量培育的极大忽视，是一种特别典型的灌输式教学模式。问题导学法却与此显著不同，其更看重同学的主体地位，和当前注意力量培育的素养教育特别吻合。在学校英语教学中，借助问题导学能够有效地优化学校生的英语学习，从而让课堂教学效果事半功倍。

一、借助问题情境，激发学习爱好

针对问题导学法的实际应用而言，如何恰当地导入问题是其中的关键所在，有效的问题情境能够胜利地激发同学的求知意愿以及剧烈的奇怪   心理，促进同学对学问学习的追根溯源，因此必需要把握恰当的方法，这样才能够充分体现出其对教学的重要价值。就当前的英语教材文本而言，每一篇文本都具有独创的目的性，因此在导入相关问题时，应当有助于同学思索以及联想空间的创设，使同学能够透过问题引发自主思索和想象，这样才能够最大程度地促进同学才智的开发，生成良好的学习思维力量以及创新力量，这对学习动机的诱发才是真正有价值的。

例如，在教学译林版牛津学校英语四班级上册第七单元的“Howmuch？”一课时，笔者在导入环节为同学创设了一个小嬉戏，这个购物嬉戏充分结合了同学生活实际，通过同学对营业员以及顾客的角色扮演以及情境对话深化了解相关内容，同时向其他同学提出以下问题：①Whocanyouseeinthestory？②Whoisthesellerandwhoisthebuyer？通过这样的导入形式，快速燃起了课堂学习热忱，活跃了课堂氛围，关键是有效地激活了同学思维，使同学可以基于英语表达方式充分表达个人见解，这是对同学表达力量的有效训练。

在上述教学案例中，以问题的方式绽开导课成为激发同学参加英语学习主观能动性的关键动力，通过角色扮演的方式既活化了课堂氛围，也有效地调整好同学学习的心态，能够乐观促进他们主动地融入于英语学习的氛围中。

二、借助问题启思，理解重点学问

实际上，在学习的过程中，最不行缺少的就是同学的乐观主动思索，但是就当前的学校生的学习状况来看，许多同学在面对问题时，第一时间所想到的就是寻求老师的关心，于是也就忽视了自主思索，导致这一现象的关键缘由就是教学模式过于陈旧、过于落后，而同学也习惯了这种被动形式的学习模式。由此在当前的教学实践中，老师应当充分把握恰当时机，向同学进行启发式或者引导式提问，以此促进学校生乐观思维的生成，并在这一过程中深化对学问的理解。

例如，在教学译林版牛津学校英语六班级上册第一单元的“Theking’snewclothes”时，由于这是一个同学特别熟识的童话故事，由此可以先引导同学快速阅读文本，从整体上把握文本大意。在接下来的阅读过程中，老师便可以有针对性地设计导学问题：Inthestory，whoisclever？Whoisthefoolish？Whydoyouthinkso？通过问题的引导以及文本插图的结合，同学在进行了简洁的思索之后，便能够很简单回答以上问题，之后老师就可以组织他们绽开对文本的深化学习，重点探讨英语词汇以及句型。在这一过程中，同学和文本之间实现了高效的对话。通过口语交际等活动，可以?@著提升同学的听读以及理解力量，并且在这一过程中还可以强化英语语感。

在上述教学案例中，老师针对文本的提问很明显是具有思索价值的，因此能够对同学形成正确的引导，可以在学习的过程中实现有效的语言训练。由此可见，有效的问题能够全面激活同学的自主思索，所以老师在对问题进行设计时，应充分结合同学的最近进展区，使同学能够乐观地思索，并以此为基础自主架构英语学问体系。

三、借助问题延长，拓展学习空间

在当前的英语教学实践中，教材的内容特别有限，所以仅仅依靠教材并不能充分满意同学的学习需求。因此，老师应当有意识地对教材内容进行丰富以及拓展，可以借助多元的媒体课件，也可以让同学自主下载。这样，便可以实现随时随地以及随身的英语学习，这是对教学时间以及空间的有效突破，更是对同学共性化学习需求的充分满意。

例如，在教学译林版牛津学校英语五班级下册第七单元Chinesefestivals这篇文本时，当同学对文本内容已经具有肯定层面理解之后，笔者引导同学更深化地了解西方的万圣节，并向同学进行了如下提问：“WhatcanwedoonHalloween？”在同学进行阐述的过程中引入makejack-o-lantern以及playtrickortreat，以此关心同学全面地了解万圣节的起源，感受到其风俗，同时也进行了有效的拓展延长学习，确保了课堂教学成果的高效化。

就当前的学校英语阅读教学而言，有许多文本都可以实现这种形式的拓展和延长，只需要老师善加利用，结合文本设计具有拓展性的导学问题，如此便可以实现高效的文本学习。

总之，就当前的学校语文教学实践来看，问题导学法具有特别显著的帮助教学功能，当前也被广泛运用于英语教学实践中。古