2023年任务型语言教学指导下的一节大学英语口语课

2023年任务型语言教学指导下的一节大学英语口语课本节大学英语口语课的教学目标：1.学生能够使用任务型语言进行日常英语口语交流。2.学生能够灵活运用所学语言知识，自然而流畅地表达自己的观点。3.学生能够在交流中发现自己口语表达的不足，并通过练习改进自己的口语能力。教学流程：一、Warm-up(5分钟)教师可以利用图片或视频等形式呈现一些日常生活场景，要求学生用英语简单描述一下自己对于该场景的感受或想法，以此让学生感受到本节课程的实用性和重要性。例如：展示图片，场景为一家餐厅，可以引导学生回答以下问题：-Howdoyoufeelaboutthisrestaurant?-Whatkindoffooddoyouthinktheyserve?-Haveyoueverbeentoarestaurantlikethisbefore?二、自我介绍活动(10分钟)要求学生两两搭档，互相介绍自己并询问对方的个人信息。例如：A:Hi,mynameisAmy.What’syourname?B:Nicetomeetyou,Amy.MynameisBob.A:Whereareyoufrom,Bob?B:I’mfromNewYork.Howaboutyou,Amy?A:I’mfromMiami.Nicetomeetyou!三、任务型语言(30分钟)展示一张图片，图片内容为一家超市。要求学生在5分钟内列出购物清单，并组成小组，运用任务型语言完成一份购物清单。教师可以给学生提供一些购物单词，如鸡肉(chicken)、面包(bread)、牛奶(milk)等。例如：Group1:A:Whatdoweneedtobuy?B:Weneedtobuychicken,breadandmilk.C:Anythingelse?D:Yes,wealsoneedtobuysomevegetables,liketomatoesandcucumbers.A:Ok,let’swritethemdownontheshoppinglist.四、练习交流(30分钟)课堂上展示一个话题，例如“你最喜欢的旅游地点”，要求学生运用所学语言，表达自己的观点，并与小组中的同学进行交流。例如：A:What’syourfavoritetraveldestination?B:MyfavoritetraveldestinationisHawaii.C:WhydoyoulikeHawaii?B:BecauseIlikethebeachesthere.They’rereallybeautiful.D:I’veneverbeentoHawaiibefore.What’sthebesttimetovisitthere?B:ThebesttimetovisitisfromApriltoSeptember.It’sthedryseasonandtheweatherisreallynice.五、总结反思(5分钟)教师可以要求学生分享今天课程中的收获和不足，以及如何改进自己的口语能力。例如：A:Today’sclasswasreallyhelpful.Ilearnedalotofnewvocabularywords.B:Yeah,IfeellikeI’mgettingmorecomfortablespeakingEnglish.C:IthinkIneedtoworkonmypronunciationmore.Sometimespeoplehavetroubleunderstandingme.D:Samehere.Ineedtopracticemoretogetbetter.六、作业布置(5分钟)要求学生完成一篇英语感想日记，描述自己的一天生活中发生的事情。例如：Todaywasareallybusyday.Ihadalotofclassesinthemorning,andthenIwenttothegymforaworkout.Afterthat,Iwenttothelibrarytostudyforafewhours.Intheevening,Ihad