初中足球颠球一等奖说课稿

初中足球颠球一等奖说课稿

1、初中足球颠球一等奖说课稿

学习目标

1学问目标：熟识和提高球性了解足球颠球根本技术；

2力量目标：进展学生身体敏捷性，协调性

3情感目标：培育运动力量；树立正确的人生观

重难点：脚的触球部位

学习随笔

学习过程：

一、预备局部

1体育委员整队，报告学生人数。

2师生问好

3宣布本节课的`内容、任务及要求。（安排见习生）

二、热身局部

1体委带队绕操场跑步一周。

2正踢腿

3外摆腿

4里合腿

5高抬腿

二、根本局部

1熟识球性练习

右拉左内推，左拉右内推右拉左外推，左拉右外推右外推内扣，左外推内扣、后拉脚底拉球、脚背正面挑球

学习脚背正面颠球：要求：上身放松，做好脚上挑动作。目标：学会了解脚背正面颠球技术

2、示范，讲解，再示范

技术动作要领1.双脚脚背颠球:脚向前上方摇摆,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球的下部。两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球。击球时用力匀称,使球始终掌握在身体四周。

易犯错误l.脚击球时踝关节松弛,造成用力不稳定。2.击球时脚尖向下或向上勾,造成球受力后向前或向后触碰身体,使球难以掌握。3.颠球时身体其他部位不够放松,以至于动作僵硬

3、全面照看，重点帮忙差的同学。

4、在练习过程中找一两个把握好的同学示范，提高同学学习的信念。

每人一球进展练习1无球的仿照性颠球动作练习2一抛一颠或一抛两颠3单脚连续颠几次后让球落地反弹后再颠4两脚连续交替颠

5、教师组织学生竞赛

三、完毕局部

1慢跑：绕球场放松跑

2小结

2、初中足球颠球一等奖说课稿

初中足球说课稿1

大家好！我是xxx，今日我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，详细流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点确实立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果估计。

单元目标

通过本单元学习，培育学生对足球运动的兴趣，在主动参加的过程中，学习足球的根本技术，知道足球竞赛的简洁规章，了解和把握一些足球根本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。通过练习、嬉戏和竞赛以及专项素养练习，增加学生力气、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素养，进展足球实践力量。

本单元共设置5次课，1、熟识球性练习、学习脚内侧传接球技术；2、复习脚内侧传接球；3、脚内侧运球、正脚背运球；4、正脚背踢球；5、组合练习、教学竞赛

教材分析

足球有世界第一运动的美名，对于初一学生来说，具有极强的吸引力和熬炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术力量的集中表达，同时娴熟的把握和合理的传接球对掌握竞赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

学情分析

本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜爱具有挑战性的运动，留意力的指向性较弱，但是学习新学问的速度快，仿照力量强，具备肯定的探究力量。因此，本课本着求实、探究、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

本课的教学目标和重难点

熟悉目标：了解足球脚内侧传接球动作技术构造，并能用自己的语言陈述动作要领。

技能目标：学生初步把握脚内侧传接球技术，仿照的动作具有肯定的标准定型。

情感目标：培育学生团结协作、互帮互助的精神。

重点：支撑脚的位置和踢球的部位

难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的把握

教法策略

教法：无球仿照练习——有球练习（单人、双人、多人）——竞赛、嬉戏练习

1）、教师示范，学生先无球仿照动作，领悟动作要领。

2）、对墙传球。

3）、原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球仿照练习。

4）、两人一组相距5米，相互传球练习。

5）、距墙5米，在墙上0.5米高处画一横线，要求传出的球击在横线以下。

6）、足球高尔夫嬉戏。

7）、三人三角传球。三人站成三角形，彼此相距5—7米，做接球后再传出和不经接球，直接传出。

8）、四人站成正方形，边长5——7米，使用脚内侧传球法传球

教学过程

（1）课前身体活动、嬉戏导入明确目标阶段：大约7分钟

体育委员整队，师生亲切问好、宣布上课内容，用精炼的鼓励性语言使学生心情高涨

嬉戏“抢传球”：6人一组，一人中间抢，其余5人传球

（2）诱导预备活动阶段：大约4分钟

学生按教师提示的传球方法与要求，两人一球自主分组练习。教师进展“脚内侧传球”的技术诱导，引导学生仿照学练，教师再诱导过程中，留意

观看并找出练习中传球技术较好的学生。

（3）自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟

请传球比拟好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点：传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摇摆腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧急，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带着同学进展分组学习、教师轮番检查辅导。

（4）师生互动，提高技术阶段：大约5分钟

请学生讲要点做示范，教师订正补充动作，从层次上强调动作的重点和主要环节，让学生们明确正确标准的动作技术及练习要求，教师提出学练要求，用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。

（5）竞赛法强化稳固提高阶段：大约8分钟

足球“打靶”竞赛：分小组进展竞赛。设置不同分值的标准物，击中瓶子，就得瓶子上标注的1、2、3分，每人三次时机，得分高者赢。

（6）课课练：带球快速跑30米

2组

7分钟

（6）整理放松舒缓身心阶段：大约2分钟

跟教师一起轻挑抖动大小腿放松

（7）评价阶段：大约2分钟

小结本课上课的优点与缺乏，宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

场地器材：足球22只，旧矿泉水瓶（装满水）12只

效果估计

学生在教师的组织下积极参加练习，课堂气氛活泼。估计绝大局部学能初步把握本节课所学的学问。练习密度在40%左右，最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右。

初中足球说课稿2

我今日说课的题目是《足球——脚背内侧运球》，今日我将从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程和估计效果等六个方面进展说课。

一指导思想

依据新课标的要求，以促进学生的身心全面进展为目标，以“安康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培育学生的创新意识。教学中除了传授学生的根本技能外，还创设开放性的课堂教学气氛，让学生在学练过程中既把握学问技能又得到情操的陶冶，智力的`开发和力量的培育。同时也注意培育学生的组织力量，，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二教材分析

本次课的教材主要内容是《脚背内侧运球》。足球运动具有集体性，竞争性强，趣味性浓等特点。它既能进展学生的全身的协调力量，又有良好的综合健身作用。能够培育学生的团结协作，积极进取和拼搏精神。

三学情分析

本次课的教学对象是初中八年级的学生，他们的年龄均在15~~16岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己。因此，对本科表现出较强的求知欲。但是由于他们的神经系统兴奋性占优势，并极易集中。所以留意力集中时间不长。个别学生学习力量较强，有肯定的根底，但是大多数学生把握技术较差。

四教学目标

1、认知目标：通过足球的练习，使学生初步把握足球运动的根本技术概念。

2、技能目标：使学生把握运球的根本技术，进展学生的灵敏性和协调力量，使90%以上的学生能够提高掌握球的力量。

3、情感目标：学生能积极主动地参加练习，培育学生良好的体育道德品质及合作精神。

五教学过程

（一）重点、难点：

重点：正确的身体运球姿态。

难点：身体的协调用力。

（二）预备局部：

分为三个内容，安排时间8分钟。一是课堂常规，二是热身活动（猎人打老虎），使学生对运球有一个初步的熟悉。到达热身的效果。三是热身操，使学生的生理机能活动力量从相对较低水平渐渐调动起来，为人体活动状态做好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损伤的发生。

（三）根本局部：

分为四个内容，安排时间为30分钟。一是学生自主的学与练，时间为5分钟。让学生自由发挥练习运球，目的是让学生发挥自己所熟悉所了解的运球技术和练习方法。教师要观看学生对足球球性的把握状况。二是教师做示范，时间为2分钟。让学生自己观看，说出教师运球与自己运球有什么不同。让学生有一个感性的熟悉，建立一个良好的动作概念，激起学生学习的兴趣。三是学生看过教师示范之后，用教师的运球

方法再次体验，看能否像教师一样把球掌握好。时间为3分钟。这一安排的目的是激发学生学习运球的欲望。四是学习和进展，时间为20分钟。

1、熟识球性，原地散点撒开，每人一球，将球置于两脚之间做来回滚动的练习，为了使学生把理性的熟悉转化为动作，看教师的示范动作并仿照练习。同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是运球的姿态和身体的协调性。

2、两人一组相距3米，用脚背内侧传球。练习时留意击球的部位，传球时球不得离开地面，并且相互订正错误。

3、学习脚背内侧运直线球，学生分为两组，教师示范学生仿照，绕标志物进展运球练习。

4、学习脚背内侧运曲线球，学生分为两组，教师示范学生仿照，绕标志物进展运球练习。在学生练习的同时，教师口令提示学生练习时应留意的问题，使学生能够准时改正错误的运球方法。在根本局部，我采纳了由易到难，循序渐进的原则，让学生更好地把握脚背内侧运球。

（四）完毕局部：

分为五个内容，安排时间为7分钟。

1、接力嬉戏：是让学生在学习脚背内侧运球的根底上做的一个稳固练习，使学生的运球技术在竞赛当中得到提高。

2、放松练习：在教师的带着下放松，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。

3、师生总结：对本节课进展小结，学生参加自我评价，小组评价和综合评价。

4、师生再见。

5、送还器材。使学生养成爱惜公共器材的良好习惯。

六

估计效果

学生在教师的指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。90%以上的学生能够把握正确的动作要领。估计课的练习密度为45%~~50%，平均心率为130~~140分／次。本次课效果良好。

感谢大家，我的说课完毕！

初中足球说课稿3

我说课的题目是脚内侧踢球，我将从以下几个方面进展说课

一.指导思想

依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面进展为目标，以“安康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培育学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

二．教材分析

本课的教学内容是初中《体育与安康》中的选项学习局部。足球脚内侧踢球，是足球的根本技术学生简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的宠爱。

三．教学目标：

1.熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培育学生对足球兴趣

2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高学生对足球的掌握力量、支配力量、

3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培育团结协作力量和合作精神

四．教学重点：

1.把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。

教学难点：

1.支撑脚位置的合理性

2.击球点的精确性

五．学情分析

本次课的对象是初中一年级学生，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的把握和实际应用力量。

六.教法学法

基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。

七．教学过程

第一是预备局部，和开头局部安排时间为10分钟

1.课堂常规

体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。

2.热身活动

慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟

其次为根本局部，安排时间为30分钟

1.教师示范动作

教师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进展两次分解动作讲解

2.学生进展3组*10次脚内侧踢球无球动作练习

完毕后教师进展集体动作纠错

3学生进展3组*10次

脚内侧踢固定球动作练习

4.学生分成两组相向站立进展3组*10次短距离的脚内侧踢球练习在期间教师进展个别纠错

5.优生示范。

选择两名动作较好的同学进展动作示范，并进展表扬，树立学习典范。

第三是完毕局部，时间安排为5分钟

学生排成四列横队集体做放松操后，教师进展做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性熟悉，然后器材回收。

八．效果估计与所需场地器材

估计本课平均心率为100--110次/分，最高心率为145次/分，场地半块足球场器材20个足球

3、初中足球颠球一等奖说课稿

作为一名教师，就不得不需要编写说课稿，仔细拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编收集整理的足球技术初中体育说课稿，仅供参考，欢送大家阅读。

本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点。

一、教材分析：

足球动作是以脚及配球为主，两个相互进展攻守对抗的一项体育运动工程。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的.足球竞赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。

1、教材目标：

（1）学习足球技战术，它是一项富有战斗性的剧烈对抗的工程。

（2）激发学生学习足球的爱好和兴趣。

（3）初步学习足球的根本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、仿照、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究力量。

２、教学重点、难点

（1）重点：学好足球根本功，动作精确、娴熟。

（2）难点：脚接触球局部精确、步法敏捷、动作连贯、协调。

二、说学情

学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学安排教学时间的依据。

足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动工程之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。

现代中学生的兴趣广泛，自探力量差，心理素养、稳定性不强，对于学、练简洁的足球动作，可能会消失留意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开头欢乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，精彩地完成教学任务。

三、说教法：

依据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维力量较强，擅长仿照的特点，遵循其直观性和自觉性原则，课本采纳以下教学法：

1、讲解法：

语言精练、讲解适度。

（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立自心。

（2）精讲，帮忙学生把握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。

2、示范法：

完整足球技术师范，建立概念动作正确美丽，利于仿照。

（1）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。

（2）

通过示范，培育学生观看思维力量，使之明确要领，学会练习方法。

3、练习法：

由易到难，逐步提高，

（1）通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领悟动作要领。

（2）学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、公平、高效的学、练平台，把握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，到达目标。

四、学法指导：

1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。

2、教师的讲解，示范和提向对话，培育学生注意观看，积极思维。

3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习力量。

五、教学程序：

遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三局部。

1、寻入热身：

（1）教学常规

体委整队、检查人数，并向教师报告出勤状况。

上课：师生问好！

宣布本课内容。

学习足球技术：正脚背颠球。

脚弓颠球。

（2）热身活动：

绕场地慢跑：教师指导，同学做其同步练习。

嬉戏：贴人。

2、学习与体验：

（1）教师讲解、示范：

教师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。

（2）分解教学：

教师指导、带着动作练习。

（3）分组练习：

教师指导，自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。

（4）展现与评价：

自我展现和集体展现，提倡自评、互评和教师评价。

3、身心放松：

（1）整理队伍、散开。

（2）教师讲解、示范。

（3）小结。

4、

（1）完本钱课目标状况。

（2）教师评价：表扬好同学。

（3）组织学生回收器材。

（4）下课、师生再见。

4、初中体育课足球教学教案一等奖

导语：足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以进展学生身体根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。下面是小编给大家整理的初中体育课足球教学教案内容，盼望能给你带来帮忙!

一、指导思想

深化教育改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平。进展学生的学习力量，培育学生的创新精神，为学生的终身体育奠定根底。对现有的教学模式进展探究，通过课程教学，培育学生的”体育兴趣，使其养成积极自觉熬炼的习惯，培育终生体育。让学生对一至二项运动技术学问，技能技巧以及理论学问进展特地和深入的学习，并使其娴熟把握一些运动技术、技能。

二、教材分析

足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争剧烈、熬炼身体效果明显，是学生特殊宠爱的运动工程之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了肯定的足球根底，依据本阶段学生的生理和心理的进展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。

三、学情分析

本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有肯定的技术根底。学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量，擅长学习，加上高中学生有较强的制造力量和自学力量，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在力量，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。

四、教学目标

1.学问目标：90%的学生把握脚内侧踢、停球的要领及要求。

2.技术技能目标：70%的学生能较娴熟掌

握、运用脚内侧踢、停球技术。

3.情感目标：利用嬉戏培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

五、教学重、难点

重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。

难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的把握。

六、教学策略

本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进展教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程

（一）导入与热身阶段（10’）1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求(二)实践与提高阶段（15’+15’）1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球

3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习.（2）拓展与延长练习.4、嬉戏（点球射门）

（三）完毕与评价阶段（5’）1、放松操.

在教师带着下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复.2、对本课进展小结，布置收回器材.

八、运动负荷

估计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，消失在其次十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等。

九、场地器材

足球40个足球场训练背心标志盘若干小球门4个

5、初中生物课教案一等奖初中生物教案一等奖

第一节生物的特性

教学目标：

①观看生物和非生物，比拟它们的区分。

②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③培育学生的观看力量、发散思维力量、分析问题的力量和表达力量。

④增加喜爱大自然、爱护大自然的情感，更加喜爱生活，珍爱生命。

难点和重点

重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。

②增加喜爱大自然，爱护大自然的情感。

难点：培育学生的发散思维力量、观看力量和分析问题的力量。

教学方法：争论法

稳固练习

1.我们留意了这么多生命现象，信任你们肯定会利用这些生物的特征去推断一个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？

2.今日我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微缺乏道吗？那么我们应当怎样去对待那些具有生命的物体呢？

教学反思：

其次节调查