初中教学计划三篇

初中教学计划三篇近年来，学生课外阅读的组织与指导越来越引起语文教育工的重视。为了使学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读规划如下：

一、活动目的：

1、以人类的先进文化影响学生，引导学生进展共性，健全人格。

2、培育学生良好的阅读习惯及发觉、探究、解决问题的力量，为其终身进展打根底。

3、引导学生积存学问、培育语感，促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务依据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：

阅读书目：《西游记》、《童年》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进展统一的指导和评价。另外，推举《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓舞那些学有余力的学生根据自己的兴趣选择阅读。)

三、实施步骤

下面，以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：

㈠导读阶段(安排1-2课时)本阶段，指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生补充导读材料，如生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生把握一些阅读长篇小说的根本方法。

㈡积存性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下：1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简洁点评;2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字;3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。(考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段，教师以培育学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、争论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。

㈢探究性阅读阶段(安排2周左右)

1、分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进展分组沟通，最终推举出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由教师开设一次“名著观赏专题讲座”，帮忙学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后，组织学生依据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

㈣总结阶段(安排1周左右)本阶段预备开展《西游记》影视观赏、读书笔记展评、读书阅历沟通会等活动，一方面连续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮忙教师检测学生的阅读成果。

四、活动评价每学年进展一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进展的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进展的总结性评价。

初中教学规划篇2

指导思想：

以推动素养教育为目的，以提高教师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干教师队伍建立；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规治理，加强信息技术的应用和讨论性学习的探讨与实践，大力进展课堂教学改革，深入开展教育科研，不断进展教学策略的讨论；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创立新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生的可持续进展奠定根底；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教育教学工作的新局面。

主要工作：

一、加强学习和培训，提升教师自身品位，提高教师综合素养。

1、以学习型学校建立为契机，大兴学习之风，不断提高教师的政治和业务理论素养。

（1）学习的内容：《教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》、《教师职业道德标准》等法律法规和教育教学专业理论及先进的教学阅历。

（2）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与绽开争论相结合；深刻思索与写学习体会相结合。

2、坚持分层要求、分类提高的培训原则，连续构建并完善校本培训体系，提高教师的业务素养。

（1）连续坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高教师的教研教科研的意识和力量。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的讨论和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高教师把握现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的根底上，依据本年级特点和教师构成状况确定本年级培训工作的侧重点。高一年级连续以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三年级以3+x形势下课堂教学策略和考试策略讨论为培训重点。

（2）坚持“分层要求，分类提高“的培训原则，使每一层次教师都得到进展。

加大对中青年骨干教师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进展理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学力量和指导学生开展实践性、探究性活动的力量。重点之二是激发教师的成就意识和自我实现的需要，鼓舞教师成名成家，为教师著书立说供应精神和物质保障。

关注毕业1——5年的教师和新调入的教师，为青年教师的快速成长搭建平台。除连续实行“结对子－－跟踪听课－－上登台课、汇报课“的培训方式外，还要定期举办青年教师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在把握现代信息技术方面的优势，帮忙他们快出成绩，出好成绩。

（3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体教师的讨论水平。

3、以《平谷中学教职工劳动纪律规章制度》为工作的根本准则，严厉劳动纪律，强化过程治理，提高教师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。

要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等随便性行为；严格请销假制度，坚决反对散漫随便的工作作风；实行教师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和批判并存，有则改之，无则加勉。

其次、整肃办公室办公环境。

要求：在办公室不谈论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决制止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和讨论气氛，营造良好的心理气氛，的确保证工作时间的工作效率。

第三、完善教师评价制度，开展教师自评、互评和学生评教活动。坚持教师教育教学评价制度，引导教师糊涂的熟悉到自己的现有水平与实际工作需要的差距，找准位置，并从师德的高度来改良工作态度，提高效劳水平，缩短师生距离，从我做起创立良好的师师关系和师生关系。

二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教育教学质量的再提高。

详细目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。

（一）、狠抓教学常规治理。

1、强化教研室的教学治理功能，提高工作质量。教研室除帮助主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动规划，加强教学教研教科研治理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、连续教育等教务治理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，

一是要进展教科员培训，提高教科员的责任意识和理论水平；

二是指导教科员依据《教科员工作职责》，制定学科教研教科研工作规划；

三是准时检查和评价教科员工作落实状况。

本学期，教科员工作要在上学期的根底上有新突破。

一要协调备课组进步行备课组建立。

二要脚踏实地的落实本学科教研活动；

三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科教师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对教师科研课题讨论的指导；要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。

2、进一步增加年级处教学常规治理的力度，提高工作实效。

（1）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。

第一、仔细落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

精备：明白备什么（备学生、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位教师备课和编写教案的质量和特色。

少讲：一堂学科教学课不求面面俱到，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终到达讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。

精练：讲求练习的准时性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对学生学习的稳固和鼓励功能、深化和提高功能、检查和进展功能。

精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的”信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。

多答多辅：依据学生实际状况进展分层分类指导，准时帮忙学生疏通思路，解决学习中存在的实际问题。

其次、加强教研活动的标准性和实效性。

教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反应，有实效。主要内容有三：

一是学习。学习有关讨论性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3＋x高考策略等理论与阅历文章。

二是研讨。讨论教材、教法，解决教学中的实际问题。讨论高、会考策略，尤其是3＋小综合内容的讨论与探讨。高三年级连续加强语数外学科全、广、深的讨论和综合学科精、细、准的讨论；高一，高二年级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强学生“四基“的培育与训练，即根底学问，根本技能，根本力量，根本观念。

三是分阶段进展教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。

第三、仔细落实学校对教师治理专项自习的三项任务，

一是组织学生充分利用结合当天学习内容，完成教师留的作业；

二是答疑、解疑，帮忙学生解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；

三是拔尖补差。以作业分层为根底，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的稳固之中，减轻学生课外课业负担。坚决反对和制止利用专项自习搞集体讲座。

第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。

作为备课组长，除组织和协调教师仔细落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和使用，逐步积存形本钱年级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课教师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对教师的课堂指导，保证听任课教师的课每人不低于5节，并进展个别的面对面的教学指导，使每一位任课教师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，力量得到发挥。

（1）紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进展治理。充分发挥以班主任为核心的任课教师协调作用，组织和协调任课教师集体抓好分层教学、分类指导的详细措施的落实。本学期召开任课教师协调会至少两次，并积极探讨教师协调的新思路和新方法。

（2）年级处对常规治理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的治理，加强对段考的讨论，并通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本年级教学工作必需定期进展总结，总结阅历，查找差距，制定目标，让每位教师做到心中有数。

3、开放图书馆和阅览室，对高三学生开放试验室，充分发挥其效劳功能，制造条件为教学一线效劳。

4、加强对高一新课程改革方案的治理，连续深入探讨讨论性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的讨论，抓好典型，以点带面，促进进展。本学期中，以高一年级为主召开新课改和讨论性学习成绩汇报展现会一次。

（一）进一步落实《平谷中学人人作课制度》，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，帮忙教师领悟新课改对教师新的教学方式和学生学习方式的要求，提高教师驾驭课堂教学的水平。

本学期初，组织全体教师对上学期人人作课状况进展总结和表彰，并在此根底上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬——5月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课活动。

人人作课的重点就是：讨论性学习理念付诸于课堂教学中。

讨论性学习是基于问题的新型学习方式，是在教师指导下，以学生为主体，以问题为中心，着眼于学生发觉问题、提出问题和解决问题，强调学生主动探究和创新精神，通过学生对问题探究过程的体验，促进学生对问题探究过程的体验，促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。

教师要思索的是，如何在课堂教学中渗透讨论性学习理念，到达“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。

（二）连续进展教科研的学科深化讨论，提高科研层次。

1、连续加强校、区、市、国家级课题的网络化治理，推动“四级“课题讨论和进展。

教科研课题有：“讨论和创立新型师生关系“（校级）、“网络环境下的课堂教学模式”（市级）、“提高青年教师教学水平和力量的讨论“（市级）以及和xx一中合作的讨论课题。

本学期要求任课教师人人担当课题讨论，开学其次周，教师写出课题实施规划，学期末要有高质量的课题讨论报告。

2、连续以“三论“、“四观“、“四双“原则为指导，深化课堂教学改革，讨论新教法，创立新模式。

（1）把讨论和创立新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进展课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成绩做一个让学生佩服的教师；放下架子，贴近学生，突出学生的主体地位，甘当学生学习的指导者、帮忙者和参加者，做学生喜爱的教师；引导学生不迷信书本，允许学生存疑，鼓舞学生多角度提出新的问题，启发学生从新的角度思索老的问题，使学生猎取终身学习和进展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。

（2）把合理、敏捷的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。

各学科备课组要依据高考改革的要求，对教学内容要进展重点讨论，以大纲为依据，以教材为范例，以学生的实际水平为标准，以培育学生力量为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二年级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合学生的学习和学习质量的提高，高三年级要以3——5年内尤其是20xx年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为讨论内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进展整合。

（3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建讨论作为课堂教学改革的主要任务。

第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展现教师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的详细理解、构思和措施，走一条构建模式——实践模式——完善模式——突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以学生为中心，以学生自主学习为根底，以学生终身进展为目标的新型教学模式，真正使学生成为学习的仆人。

其次、以年级和学科为单位，加强教学策略的讨论。

高一年级连续重点进展新课程、新大纲、新教材的讨论，进展讨论性学习课程和讨论性学习学科渗透的讨论，明确如何使用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的转变和自主学习力量的提高有机的结合起来。

高二年级加强以高考目标为根底的应对会考的授课和复习策略的讨论，努力培育学生良好的学习心态和学习品质，培育学生自主学习的意识和力量，提高教和学的效率。

高一高二年级要留意加强年级、班级和学科学生学习质量监控策略的讨论，为年级改良教育教学供应科学而牢靠的依据，。

高三年级要扎扎实实的进展高考策略的讨论，尤其是加强高考复习考试的针对性讨论，紧紧抓住中等上下的学生，促尖子生和差生，整体提高。三个年级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和学生自主学习习惯的培育有机结合起来。

（4）连续把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。讨论的重点是如何在课堂教学中实现教师主导和学生主体的结合，现代信息技术如何促进学生自主学习。

三、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。

1、连续构建和完善平谷中学德育改革规章体系。

（1）连续加强市级、国家级德育科研课题的深化讨论，重点加强“高中德育途径和方法讨论“，“高中生心理安康教育的途径与方法讨论“这两项科研课题的治理、指导与讨论。

（2）连续坚持“一魂“、“一重“、“一体“、“两翼“的指导思想，狠抓班主任德育活动课的标准性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式根底上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是连续贯彻《公民根本道德纲要》，对学生进展高层次的养成教育，即“慎独“教育；进展最根本的道德伦理教育，即“底限伦理“教育；进展高层次的道德教育，即“他人由于我的存在而幸福“的教育。十六字课堂教学模式是“提出问题、绽开争论、标准熟悉、行为实践”。

（3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。

2、突出年级德育工作侧重点，创立年级德育特色。

（1）明确年级德育工作侧重点

高一年级德育工作侧重点是：连续进展养成教育和青春期教育，人际交往指导、学法指导。

高二年级德育工作侧重点：稳固养成教育成果，进展法制教育、抱负教育、意志品质教育和学法指导。

高三年级德育工作侧重点：心理安康教育尤其是考试焦虑问题的讨论和指导，职业选择教育，复习方法指导和复习策略讨论。

（2）把班主任德育活动课与心理安康教育课和班级治理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德教育以及对学生进展生活和学习指导，使学生明白自己要做一个什么样的人。心理安康教育课侧重于心理指导，使学生明确如何做一个心理和行为安康的人，怎样避开不安康心理和不安康行为；班级学生表现则是两课的实效性的详细表达。学期初，面对全体高三学生，由侯婧教师负责举办以“应对高考，你预备好了吗？”为主体的心理讲座。

（3）充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的作用，指导学生参加年级治理。

3、德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展“我以校荣，校以我荣“为主要内容的系列教育活动，解决校内诸如学生吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校园环境，营造良好的校园文化气氛，

4、以争创“安康促进学校”为契机，积极宣传安康学问，进一步提高教师和学生对安康学问的知晓率，提高师生的安康水平。

四、加强和改良宿舍治理，提高住宿生生活质量。

1、坚持以人为本的治理思想，强化治理人员的效劳意识和效劳水平。

2、坚持安全第一的治理要求，加强安全治理，消退担心全隐患。

3、仔细落实平谷中学宿舍治理的有关规定，严格掌握违规违纪行为。

4、连续探究以学生自治、自理为核心的宿舍治理新方法、新思路。

五、加强对体育工作的治理，争取体育工作的创新。

1、加强学习，狠抓体育教师根本技能的训练，提高体育教师的综合素养，并以此带动体育工作的良性进展。

2、加强场地、器材的维护治理，确保场地和设施的安全。

3、强化体育课堂教学的标准化治理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充实，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有安全保障，课堂教学有实效。

本学期对体育教师课堂教学状况进展抽查，并组织学生进展教情评价。

4、以加强校运动队训练的科学化讨论为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成绩的根底上，制造市运动会运发动的高选用率和高分数。

本学期，要求带队教师定训练规划，有训练目标，学期末上交讨论论文或总结。

六、艺术、科技、劳技教育

初中教学规划篇3

龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素养普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教育处的工作定位为：效劳教师，效劳学生，摆脱逆境，提升质量。

一、指导思想

遵循教育教学规律，以教学质量为中心，以强化学生治理，细致教学治理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。

二、奋斗目标

1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对削减，“名生”培育稳步提高。

2、教研目标：各教研组分别担当校级教研课题两项以上，每人至少参加校级教研课题，并积极进展自我研修。教师在县级以上报刊发表论文６篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。

3、德育目标：让每个学生学会文明、学会安康、学会学习、学会关怀、学会感恩，要通过严格的制度治理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生整体素养。加强青年教师队伍建立，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。

三、重点工作安排：

（一）、教学治理制度化。

一是制定和完善龙门中学教师岗位出勤制度、课堂教学治理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查催促和落实状况。（附龙门中学课堂治理条例）

（二）、教学常规常规化。

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是标准教师教学行为的主要依据。为了进一步标准和加强我

校教学常规治理，把我校教师教学常规要求治理落实到位，依据“教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教育处特制订教师教学常规。主要内容有：教学规划的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。

1、教学规划的制定

一是教研组工作规划制订。由教研组长依据学校教学工作规划和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际状况拟订，拟订后经教研组集体争论后定稿，开学两周内交学校教育处。

二是教师学科教学规划制订。在制订教学规划前，教师要仔细钻研课程标准、全学期的教材，根据上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学规划。学科教学规划制订要到达如下要求：

⑴内容全面。规划应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④详细要措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导安排；⑦训练规划。学期学科教学规划应详细到每周的安排。

⑵规划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，规划要具体详细，切实可行。

⑶规划应在教研组会议上进展争论沟通，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。

2、教师备课

①、备课

备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。

备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要详细、合理。备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和规律构造。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要留意联系社会、生活实际，理科教学要留意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际动身，以学生的学问和技能水平、思维特点及学习能

力等方面存在的共同特点以及共性差异，细心设计教学过程。备方法。依据教材和学生的特点，细心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要表达学生的主体性。备过程。细心设计教学程序，留意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示试验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思索，对例题、根本训练题（反应练习）要具体列出；要多采纳多媒体和试验教学等手段；要思索突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的全部教学活动要留意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备具体教案，重在标准；有阅历的老年教师要有比拟完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要细心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。

②编写教案一是教案要求。教案工程要齐全。应具有的工程有：

（1）课题。

（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。

（3）教学目标：应包括学问、力量、技能、情感等。

（4）教学重点、难点。

（5）教学方法：讲授法、谈话法、争论法、合作沟通法、演示法、探究法等。

（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、稳固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确表达出来。

（7）板书设计。

（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。

教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的根底上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。

二是集体备课

教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课教师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进展深入研讨，在此根底上（集体备课要有具体活动记录）然后进展备课。

3、上课

一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、详细，留意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清楚。构造安排合理，面对全体学生、尤其要留意中等生和学困生的个体学习与参加，每节课要有课堂练习，保证学生的课堂训练时间至少10分钟，避开教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓舞学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培育学生自学力量。学会并适时使用教学媒体，擅长调控和组织教学。四要做到教学行为标准。⑴按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。⑵要用一般话上课，不允许有污辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话。⑶教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随便用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭全部通讯工具。⑷板书、绘图、试验操作要标准。不写错别字和不标准的字。(5)严格按课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。

4、作业布置、批改和讲评

布置、批改和讲评作业是课堂教学的连续，是理解、把握、稳固学问，提高解决实际问题力量的重要环节。

①作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩处性作业，份量要适当。教材上的思索题、练习题要坚持做完。

②各科作业要统一要求，簿本干净，由科任教师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、仔细检查，准时批改和讲评，并催促学生准时订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期（最好有成绩等第、有评语）。

③学校教育处、教研组定期检查作业布置和批改状况，并对检查状况予以准时通报。

5、课外辅导

要有内容，有层次，有梯度，制止教者顶替，反对没有内容的坐班。

6、考试（测验）

考试（测验）是教学掌握系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生学问力量进展状况的综合评价，也是改良教法、学法的重要依据。

一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教育处组织安排，各教学人员参加，做好成绩的统计和质量分析。

二是自行检测，要分单元、章节，准时了解把握学生的动态学习状况。自行检测，要向教育处供应样卷、学生成绩和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。

7、听课

各级学科带头人、教坛新秀、高级教师一学年要在校级以上开设一节示范课；工作未满五年和新调配的教师每学期要开设一节汇报课；全部教师每学年都要在教研组至少开设一节公开课（等级课）。

每学期教龄不满五年的教师听课不少于25节，教研组长、行政领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要准时与听课教师交换意见。

鉴于今年教师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮忙青年教师尽快成长上路，教育处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻教师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任教师到外校取经学习。

8、评课

为促进学校教学质量的提高，促使教师专业素养的提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素养得到较好的提高，评课显得尤为重要。

评课原则：（1）实话实说原则。（2）突出重点原则。（3）“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮忙促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导意见，特殊是要用一种非常恳切的态度去评课