乌当2023年中学教师招聘考试真题及答案解析网友整理版

祝各位通过考试第页乌当2023年中学教师招聘考试真题及答案解析1：安德森的心理技能形成三阶段论的其次个阶段是（）

单项选择题

A、认知阶段

B、定向阶段

C、联结阶段

D、自动化阶段

2：心智技能的特点有（）

多项选择题

A、观念性

B、开放性

C、内潜性

D、简缩性

E、物质性

3：主见教学任务在于训练同学的官能，训练同学思维形式的训练理论，被称为（）

单项选择题

A、传统训练论

B、现代训练论

C、实质训练论

D、形式训练论

4：吉尔福特认为制造性思维的核心是【】

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

5：梅兰芳是（）

单项选择题

A、京剧表演艺术家

B、豫剧表演艺术家

C、评剧表演艺术家

D、吕剧表演艺术家

6：人们对道德规范及其意义的理解和把握，对是非、善恶、美丑的认识、推断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨力气，属于（）。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

7：实现老师个体专业性进展，主要可以通过【】

多项选择题

A、师范训练

B、家庭训练

C、新老师的入职辅导

D、在职培训

E、自我训练

8：由瓦.根舍因在20世纪50年月提倡的教学方法称为（）。

单项选择题

A、发觉法

B、范例教学法

C、示意教学法

D、自学辅导法

9：对于不敢真实表达自己看法和情感的同学，有效的行为转变方法是（）。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、全身松弛训练

C、确定性训练

D、转变认知法

10：奥苏伯尔提出的说明遗忘缘由的理论是（）

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

11：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变训练观念，具备创新精神和制造力气。（）

推断题

对

错

12：__________道德是道德进展的最高阶段

单项选择题

A、自觉

B、想象

C、伦理

D、主观

13：德育过程的基本冲突是训练者和受训练者之间的冲突。（）

推断题

对

错

14：下列不属于老师劳动特点的是（）

单项选择题

A、独特的制造性

B、科学性和艺术生

C、空间的广延性和时间的连续性

D、极强的功利性

15：领先正式用法“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名训练家是（）。

单项选择题

A、维多里诺

B、拉伯雷

C、埃拉斯莫斯

D、夸美纽斯

16：教科书中的练习题多属于（）的问题。

单项选择题

A、制造性

B、无结构

C、有结构

D、一般性

17：狼孩现象主要是由（）因素造成的。

单项选择题

A、先天

B、后天

C、遗传

D、狼奶

18：全国人大主管全国的老师工作。（）

推断题

对

错

19：形成性评价的基本思想是实行常见的反馈和依据每个同学的需要因人而异地进行评价。（）

推断题

对

错

20：人际关系的形成与转变，取决于交往双方（）。

单项选择题

A、修养和处世方法

B、身份和地位

C、交往方式与方法

D、需要满足的程度

21：测验是测量一个行为样本的（）

单项选择题

A、基本过程

B、全部过程

C、主要过程

D、系统程序

22：为了达成教学目的、完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调整和把握的一系列执行过程是（）

单项选择题

A、教学策略

B、教学设计

C、教学思想

D、教学模式

23：从本质上讲，机械的灌输也是一种“训练”。（）

推断题

对

错

24：训练目的评价作用指的是（）。

多项选择题

A、评价学校的办学方向

B、指明受训练者的进展方向

C、检查同学的学习质量

D、训练方法的选择

E、评价老师的教学质量

25：最重要和最良性的学习动力是（）。

单项选择题

A、学习爱好和老师的期盼

B、学习爱好和远大的理想

C、老师的期盼和远大的理想

D、老师的期盼和家长的期盼

26：第一部正式以训练心理学来命名的训练心理学著作《训练心理学》，其卡普捷烈夫的国籍是（）

单项选择题

A、俄国

B、法国

C、美国

D、英国

27：决定教学任务的因素主要有（）。

多项选择题

A、训练目的

B、同学的年龄特征

C、学科特征

D、老师素养

E、教学的时空条件

28：就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心进展（）的特点。挨次性不平衡性个别差异性阶段性

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、个别差异性

D、阶段性

29：魏书生主体性班级管理的阅历有（）

多项选择题

A、设立常务班长

B、设立值日班长

C、设立值周班长

D、实行承包制

E、实行班级顾问制

30：测量结果的精确性或有效性的程度是（）

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

31：班级授课组织的形式有（）

多项选择题

A、全班上课

B、班内分组上课

C、班内个别上课

D、一对一上课

32：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情境教学等。（）

推断题

对

错

33：重视同学学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。（）

推断题

对

错

34：测量与测验所得到的结果，只有通过___________才能推断这种客观描述的实际意义。

单项选择题

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、教学设计

35：社会学在说明同学失范行为时，主要分为两类商量取向：一类是“结构模式”，另一类是（）

单项选择题

A、目标模式

B、内容模式

C、过程模式

D、方法模式

36：教科书上的练习题大多是一些要求同学依据确定的思维方式获得答案的问题。这类问题属于（）。

单项选择题

A、无结构问题

B、有结构问题

C、界定模糊问题

D、情景不清问题

37：现代老师进展的方向（）

单项选择题

A、学术化

B、现代化

C、专业化和人性化

D、专家化

38：隔着门缝看人，看到的人（）。

单项选择题

A、和原来一样

B、比原来扁

C、比原来宽

D、视门缝大小而定

39：训练民主化向纵深进展的具体表现是（）

多项选择题

A、训练普及化的开头

B、训练体系制度化

C、训练法制化的形成

D、“训练机会均等”口号的提出

40：依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德训练主要用的是道德两难故事法。（）

推断题

对

错

41：下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是（）

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

42：元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我把握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

43：为查明同学的学习预备状况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。

单项选择题

A、总结性

B、形成性

C、诊断性

D、完整性

44：有关人生观、世界观方面的训练属于德育内容的（）。

单项选择题

A、政治训练

B、思想训练

C、道德训练

D、心理健康训练

45：1966年，联合国教科文组织通过的《关于老师地位的建议书》提出师德理想的目标不包括（）。

单项选择题

A、人类共性的全面进展

B、集体精神、道德、社会、经济、文化进步

C、促进学问的传播

D、对人权和基本自由极大敬重的谆谆告诫

46：应试训练重课堂，素养训练重课外。（）

推断题

对

错

47：新课程的核心是为了人的进展，为此，要突出评价的进展性功能。（）

推断题

对

错

48：（）是老师个体专业不断进展的历程，是老师通过努力从专业理想到专业学问、专业力气等方面，由不成熟到比较成熟的进展过程，即由一个专业新手进展成为专家型老师或学者型老师的过程。

单项选择题

A、人的全面进展

B、老师专业进展

C、老师职业道德的进展

D、以人为本

49：古代中国学校训练的主要内容是六艺，它包括（）。

单项选择题

A、礼、乐、射、辞、书、数

B、文法、修辞、辩证法、书数、射御

C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D、礼、乐、射、御、书、数

50：教学是智育的主要途径。（）

推断题

对

错

51：干扰主要是（）

多项选择题

A、前摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

52：关于遗忘的说明有各种理论商量，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾宾浩斯

D、阿特金森

53：训练就是指学校训练。（）

推断题

对

错

54：教学目标是对老师的教学行为的描述。（）

推断题

对

错

55：提出把握学习理论的是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

56：在素养训练中，处于核心地位的是（）

单项选择题

A、德育管理

B、智育管理

C、体育管理

D、美育管理

57：课堂倾听的内容主要有（）

多项选择题

A、同学的回答与商量

B、同学的提问和质疑

C、同学的需要和情感

D、同学的思想和心声

58：桑代克主见的三个学习律是（）。

多项选择题

A、预备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

59：老师的表率作用主要体现在（）。

单项选择题

A、言行全都

B、衣着洁净

C、举止端庄

D、谈吐文雅

60：下列不属于对中学校老师的职业道德要求的是（）。

单项选择题

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱同学

D、严谨治学

1：答案C

解析

2：答案A,C,D

解析

3：答案D

解析

4：答案B

解析发散思维是制造性思维的核心，它有三个特征：流畅性、变通性和独创性。(本解析由张恩凯供应)

5：答案A

解析梅兰芳，京剧大师，形成自己的艺术风格，世称“梅派”。代表戏：京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。

6：答案A

解析

7：答案A,C,D,E

解析

8：答案B

解析识记性试题。由瓦.根舍因在20世纪50年月提倡的教学方法称为范例教学法。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C

解析

10：答案C

解析

11：答案正确

解析

12：答案C

解析

13：答案错误

解析德育过程的基本冲突是社会通过老师向同学提出的道德要求与同学已有品德水平之间的冲突。

14：答案D

解析

15：答案C

解析

16：答案C

解析

17：答案B

解析

18：答案错误

解析

19：答案正确

解析

20：答案D

解析略。

21：答案D

解析测验是测量行为样本的系统程序。

22：答案A

解析

23：答案错误

解析训练是一种培育人的活动。从本质上讲，机械的灌输不能算作一种“训练”。(本解析由张恩凯供应)

24：答案A,C,E

解析训练目的是衡量和评价训练实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学状况、老师的教学质量、同学的学习质量和进展程度等都要依据训练目的。

25：答案B

解析为老师的期盼而学习的动机是低级的动机。

26：答案A

解析1988年,第一本以训练心理学命名的书问世,这就是俄国训练家与心理学家卡普捷烈夫的《训练心理学》。故，本题应当选择A选项。

27：答案A,B,C,E

解析老师素养对教学任务的确定没有影响。

28：答案A

解析儿童身心进展的挨次性决定了训练不能“拔苗助长”。

29：答案A,B,C,D

解析

30：答案A

解析

31：答案A,B,C

解析依据教学目的的不同，班级授课制可以有不同的组织形式，包括全班上课、班内分组上课、班内个别上课。一对一上课不是班级授课制的组织形式，那是个别训练。(本解析由张恩凯供应)

32：答案正确

解析略。

33：答案错误

解析

34：答案A

解析

35：答案C

解析

36：答案B

解析

37：答案C

解析

38：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】人们常说隔门缝看人把人看扁了，即小看人。这是人们的一种习惯误导，即认为门缝是扁的，通过它就会把人看不全，事实上，依据光学原理，通过门缝看到的仍是和原来一样的人。

39：答案A,C,D

解析

40：答案正确

解析依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德训练主要用的是道德两难故事法。

41：答案B

解析略

42：答案A

解析

43：答案C

解析从评价的目的是“查明同学的学习预备状况及影响学习的因素”来看，可以判定是为了对同学的学习基础进行诊断，然后再实行针对性的训练措施的，故选择诊断性评价。(本解析由张恩凯供应)

44：答案B

解析

45：答案C

解析1966年10月，联合国教科文组织通过了《关于老师地位的建议书》。其中申明的具体师德规范如下：(1)老师不得以种族、肤色、性别、宗教、政治见解、民族或社会成分或经济状况为理由，以任何形式卑视同学。(2)老师要为每一个同学供应可能的、最充分的受训练机会，应适当留意对训练支配有格外要求的儿童。(3)老师应具有必要的德、智、体的品质，并且具有必要的专业学问和技能。(4)老师要尽一切可能与家长紧密合作，但也不能在老师专业职责等方面受到家长不公正和不应有的干涉。(5)老师要主动参加社会和公共生活。(6)为了学

46：答案错误

解析应试训练和素养训练的区分在于是否以考试分数作为评价同学的唯一标准，而不在于课内课外。应试训练做题海时并不分课内课外，素养训练也更应当利用课堂教学这一力气提高的主要途径。(本解析由张恩凯供应)

47：答案正确

解析√

48：答案B

解析老师专业进展是老师个体专业不断进展的历程，是老师通过努力从专业理想到专业学问、专业力气等方面，由不成熟到比较