第7课未来的建筑

《未来的建筑》教学设计课程名称《未来的建筑》课时1课时学段学科美术教材版本山东版作者梅玥学校雷锋小学一、教学目标1、知识与技能：了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知识，掌握基本的设计方法，大胆想象，能够用自己喜欢的方式表现未来建筑。2、过程与方法：在欣赏、分析中发现问题并解决问题，完成未来建筑的想象绘制。激发学生丰富的想象，树立创新意识3、情感态度价值观：敢于发表自己的见解，表达对未来建筑的憧憬。引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。二、教学重难点教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。教学难点：建筑的造型要独特、有创意。三、学情分析本课和第5课《感受音乐》、第6课《多彩的梦》、第7课《变幻无穷的形象》，分别从感受、联想、想象等不同的方面，结合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动，可以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。四、教学方法利用电子白板、范画。教学方法：谈话法、引导法、观察演示法、自主探究法、交流展示法等。五、教学过程一、导入阶段：初步认识建筑师，同学们，你们看，老师手里拿的是什么？生:…….师：说一说你觉得这个橙子像什么？生……师：你们猜的可真多呀，可你们能想到吗？这也是一个著名建筑的前身，那就是澳大利亚悉尼歌剧院的前身，从前有一个设计师叫约恩乌松，有一天在切橙子的时候，突发灵感，设计了举世闻名的悉尼歌剧院（展示课件）1．出示鸟巢、水立方图片请学生欣赏，说说它们的设计有什么独特之处？2．出示世界各地著名建筑图片，让学生说出它们的名称，同时观察它们造型的独特之处，仔细观察这些建筑的外形、房顶、门、窗各是怎样的。3．随着时代的发展、科技的进步，未来人类社会在各个方面都会更加先进，那么未来的建筑会是怎样的？今天我们就来畅想一下。（出示课题）今天，就让我们变身成为著名的设计师，这节课就让我们一起走进建筑世界，探寻未来的奥秘好吗？生：好。设计意图：用学生熟悉的建筑导入，激发学生的学习兴趣二、发展阶段：1、欣赏特色建筑。师：生活中这么多的建筑，你觉得建筑的作用是什么？（居住、活动、使用）师总结：人们生活、学习、工作都离不开建筑。建筑称得上是凝固的音乐，立体的画卷。优秀的建筑甚至成为一个地方、一个城市的标志，你能看出以下是什么地方的什么建筑吗？（课件：北京故宫、上海明珠塔、西藏布达拉宫、香港中银大厦、埃及金字塔、法国埃菲尔铁塔，学生随答。）师：瞧，这些建筑就像城市的名片一样让人印象深刻，那它们有什么特点吗（学生回答，教师总结。）设计意图：通过观察，了解建筑的造型及结构．观看建筑图片，了解建筑的特征，感受建筑的艺术美感．2、启发想象：随着时代的发展，建筑的材料、外形都发生了很多的变化，建筑是时代的一面镜子，让我们来欣赏更多富有创意的建筑（课件展示：鱼形屋、船形屋、机器人形屋、冰屋、会转动的房子、山谷里的房子、太阳能房子）师：你喜欢哪个房子，他有什么特别之处吗？学生介绍，教师从外形（鱼形屋、船形屋、机器人形屋）、材料（冰屋、水立方、）、环境（山谷里的房子）方面总结。小结：设计未来的建筑不仅有有新奇的造型，更要有奇特的功能，人性化。板书：造型、材料、环境设计意图：学生交流、讨论，谈自己的创意想法，回答问题，为自己的设计做好准备．三、教师示范演示，解决教学重难点：师：欣赏了这么多的奇特的建筑，老师也想画一个未来的建筑，你们看这个建筑合理吗？生：没有门和窗户师：是呀，门和窗户和房屋建筑的基本结构，你们出点子，我把它设计出来，.....老师的未来的建筑设计好了，如果你来设计的话，你会有什么不同的想法呢？求小组内讨论一下把。同学们讨论的真热烈呀，现在请同学们发表一下意见把生：……四、欣赏了大师和同学们的作品师：让我们一起来欣赏创意作品。五、学生设计，教师巡回辅导设计要求：设计一幢未来建筑可选主题：花瓣上的建筑、海底建筑、空中建筑、音乐建筑……设计意图：鼓励学生大胆想象，进行独特的变化．五、展评作品如果让你选，你会选择哪个建筑住呢？生……师：不论是造型上，还是功能