关于四年级学生如何提高注意力

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐关于四年级学生如何提高注意力关于四年级同学如何提高留意力

四年级孩子的一般年龄是9-11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，是培育学习力量、心情力量、意志力量和学习习惯的最佳时期。下面我为大家带来四年级同学如何提高留意力，盼望对您有所关心!

四年级同学如何提高留意力

利用电脑和互联网，提高孩子的学习主动性

现在许多孩子很小就对电脑产生了爱好，但其中更多的孩子是被一些小嬉戏、动画所吸引。但互联网上可不止这些东西。现在互联网的学习资料可丰富得很，针对各种年龄层的孩子都有。假如小孩平常很喜爱玩电脑(可能实际上这些小家伙还不知道电脑能干啥)，那么作为家长的我们这时完全可以利用孩子们对电脑的爱好，引导孩子上一些学习性的网站学习。

家长要给孩子一个宽松的环境

上面说过，物极必反。假如家长实行高压式的手段逼迫孩子学习，反而会让他对学习产生反感，明显这是不行行的。所以，家长要给孩子一个相对宽松的环境，当然在一些问题上则不能模糊，重点是培育孩子较为规律的学习时间，并让他能够长期坚持下来而成为一种习惯，让他们每天准时完成和复习功课。同时不要把考试当成目标，家长要淡化孩子的应试意识，让他们养成较好的学习习惯。

制造良好的学习环境

孩子的心理是很奇异的，举个例子，孩子感冒了给他冲感冒药，假如盛在一个一般的碗里孩子可能会闹着不喝，但假如倒在一个很可爱的卡通杯子里，那么孩子就很简单接受。学习也一样，假如你让孩子在餐桌上学习，效果确定比不上在一个可爱的学习书桌上学习来得好。一个可爱的书桌，一把孩子喜爱的椅子，一盏卡通台灯，等等等等，都是再一般不过的东西了，但对于孩子来说，他会觉得这是他专属的地盘，而这些东西是让他学习用的。

提升同学留意力的嬉戏

拍掌嬉戏

双掌互拍，刚开头老师将双手固定放在胸前的位置，让孩子用双手与老师的手互拍，老师再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注地进行拍掌活动。

动手做一做

只要是自己动手的操作性活动就需要用心，像夹豆子嬉戏、滴管嬉戏，但进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的支配，让孩子在较宁静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避开太多声音、视觉的干扰。

照镜子嬉戏

跟孩子一起玩动作仿照，想象自己是一面镜子，让孩子跟着的自己动作进行，刚开头给孩子的动作要简洁一些，速度也尽量放慢，等孩子熟识后，可以互换角色，增加活动的趣味性。

抢背电话号码

一本电话号码本，可以成为嬉戏工具。老师给同学看一两秒钟，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。老师和同学可轮换着背，比比谁背的多，记得多。

同学怎样提高留意力

罚是什么意思呢，惩罚就是打骂的意思，这招很管用。为什么这招管用呢?对一个学校的同学说道理，他们比家长说得还深刻，给他们讲道理是没有用的，由于他们都是脑袋管不住手脚的人，只有打骂是最管用的，讲道理是没有用的。古人讲，玉不琢，不成器。但家长在惩罚时肯定要留意五项基本原则，否则就是杀无辜了。

惩罚是高级别惩处，一个学校五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了。”为什么呢?他的孩子犯了一个很小的错误却始终承受高级别的刑罚，惩罚的最高境界是爱自己的孩子，要爱自己的孩子，当家长预备动手的时候，要是发觉自己孩子已经哭了就不要再打骂了。点到为止，起到威慑力就可以了。

惩罚前要让孩子明白惩罚的法规，当周末家长观察孩子看电视时说：“你，写作业去。”有许多孩子离开电视机时有两个问题搞不清晰：第一个是为什么家长可以看而他不行以看;其次个问题是什么时候可以看电视。由于你的家里没有法规。就事论事的原则，犯了错误以后要就事