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部编版语五年级上册介绍一种事物学案设计五年级上册第五单元课题：《基于单元整合的说明文习作》学习目标

1．进一步了解将事物介绍清楚的方法。2．能运用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。3．能和同学分享习作并交流各自的感受。学习重点

学习目标2

学习难点

学习目标2学习流程

学生活动回引入。

教师活动师：孩子们，本单元我们了解了地球上最大的生物——鲸鱼，

备注一、首

我们还了解了美丽的精灵——松鼠还道了太阳是一个什齐习作要求。么样的事物。你也想写出来这样的文章？学：回

小组内交流习作初

课，子们已经根据我们的习作要求（出示）：试着选忆引入，交

稿，并判断交流同择种你了解并感兴趣的事物介绍给别人求章不可以学所写的事物是什出所写事物的名称，无须写题目。好，现在拿出你的作文本，流初稿。二、互学：单

么？全分享。回忆本单元课文。

小组内交流，并判断交流同学所写的事物是什么？3.我一个判断正确的同学分享一下同学写的是什么事物要出你判断的依据是什么喔判断正确的同学请举手你们真能干！老师要为你们和写这些习作的同学点赞！师孩子们为什么有的同学文章可以让我们知道写的是什么？而有的同学的文章不能让我们知道？还欠缺什么？不着急，我们一起来回忆本单元的课文就明白了。2.请家看到课前你们完成的学单，同桌交流，指名汇报。小结这几篇文章在写作上都有同的特点就是抓住了事物元整2.同桌交流学习合，修单改习

鲜明的特点而且为了把抽象复杂的事物说的清楚明白还使用了打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。作

3.运用所学方法修改习作。

3.好我马上运用以上方法试修改你的习作请用红笔进行添加修改。这次加上题目。另外，老师还有一个提醒：那就是要注意文章结构，可以分段介绍事物的各方面。修改写完后，可以小声的读读。

三、群学、共学：全班交流、再改习作。板书

．小组内交流，思考：我从同学的文章中学到了什么？或者是我从同学那里借鉴到了什么？小上台3.借鉴同学的方法次修改习作。

师1.孩子们，萧伯纳说“你有个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下我仍然是各有一个果但你有一种思想我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”习作也是这样现我们再次进行小内交流考我从同学的文章中学到了什么？或者是我从同学那里借鉴到了什么？2.指小组上台分享。3.借同学的方法，再次修改习作。4.经了学习借鉴的过程，你最终的习作是怎样的呢？指名全班交流你最终的习作。家庭作业：誊抄习作写清楚事物的主要特点介绍一种事物用上恰当的说明方法

《介绍一种事物》学单姓名：

班级：一、读课文，思考完成以下练习。（一）《太阳》这篇文章讲的是，的特点是（选择一两个特点即可），的依据是（我从文章哪些语句看出它的特点的）。这篇文章运用了这些说明方法：。（二）《松鼠》这篇文章讲的是，的特点是（选择一两个特点即可），的依

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