部编版四年级下册语文习作游教案

习：______教学目1.按一定的顺序把游览的过程写下来。2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。先画出游览路线图。教学重按一定的顺序把游览的景物写下来。教学难把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。教学过一、谈交流，导入题祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧板书课题，齐读。《游：游）生活中，你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？师：怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢？这就是我们这节课要探究的问题。二、理条理，找准序1.按游览的顺序写。写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《____》这篇作文时”字可以作贯全文的线索。(老师在“游”字下打着重)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。点拔：同学们，这就是作者的游览顺序。2.你准备按怎样的顺序写呢？小组合作交流。汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪（板书：先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪）②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。我们以上是文章的大框架一篇文章真正有内涵的在于中间我们形象地把它称作猪肚游览过的地方哪一处给你印象最深刻？它有什么特点呢？这就是我们接下来探究的

重点问题。三、研重点，具体写1.赏析《七月的天山小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的？汇报。所见天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银色的花所闻行林中听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音林显得更加幽静所感然天山这时并不是春天但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。你还有什么好的方法吗？给同桌说说吧!板书：色、形、大、光泽、动静结合┅┅2.写重点部分。现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧①学生动笔写。②汇报。指导全班学生评议。③小组同学再修改。④小组内展示读。⑤组内推荐在全班展示。师写文章要有一个明确的写作目的我们写这篇作文的目的是要干什么呢？(在总结生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。小结:写游记或参观记，先要安排好大的过程，选材要精，要选那些特色鲜明的景物，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，有详有略，不要面面俱到。四、明方法，总结法1.通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。2.小结:作文离不开观察观察离不开想象乏想象力的观察呆板的肤浅的乏味的，

在观察时进行合理的