初三化学上册实验题

1221222222212212222222实验题：1分某课外小组设计了如下图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。（）打开K、闭时可完成用（写反应物的名称）制取氧气的实验，其中量筒的作用是。（）打开、闭时可制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳反应的化学方程式是；可验证的二氧化碳的性质是。（）实验2），若用代I干燥管内反应的化学方程式是2NaO+=2X+，应中若消耗39Na，成Y的量是8，的化学式是，中烧杯内可观察到的现象是。2分某实验小组同学为探究二氧化碳的性质，做了如下几个实验。图

图1

2甲

乙

甲

乙（）图1，集两塑料瓶500二氧化碳气体，向甲瓶中加入150澄清石灰水、乙瓶中加入mL滴紫色石蕊溶液的水，盖紧瓶盖，振荡。①甲出现的现象有。②由中出现的现象得出二氧化碳具有的性质有；发生反应的化学方程式为。（）究二氧碳与氢氧化钠反应资料：①通状况下1体的水约能溶解1体积二氧化碳。②CO能与氢氧化钠反应，将CO通入氢氧化钠溶液中无明显现象。如图2，、乙中分别装有0mL氢化钠溶液和清石灰水，向装置中缓慢通入1/10

约mL二化碳，甲、乙中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是。3．在“空气中氧气含的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶装置如图所示）回答下列问题：（）验过程，观察到的主要现______。反应的化学方程式是。（）生用上实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较大的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种_________________________________________________________________（）生设了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？____________________________________________________________________。（）仍用炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？只需答出实验方案中须改进的地方）_________________________________________________________________维素C(简又抗血酸易于水易被氧体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的某研究性学习小组对它探究如下：探究一：测定新买的饮料中含量。【查阅资料Vc能高锰酸钾反应，使紫色的高锰酸钾溶液褪色。【设计方案】分别向盛有等浓度高锰酸钾稀溶液的四只试管中逐滴滴加新买的果味饮料、苹果汁、梨汁和新配制的0.04％Vc溶，边滴边振荡，直至高锰酸钾溶液褪色。【实验数据】

果味饮料

苹果汁

梨汁

的Vc溶滴加得滴数

40

10

20

5【实验结论】分析数据可知，新买的饮料中Vc含最高的，量为

各体密度上的差别忽略不计。2/10

11探究二：蔬菜放置时间的长短对其Vc含是否有影响。【设计方案请你用新鲜的黄瓜置一周的黄瓜高酸钾稀溶液和必要的仪器设计实验方案：【实验结论】按上述方案实验，根据

。这一实验结果，分析得出蔬菜放置时间长短对其Vc的含量有影响。【实验反思】对比实验需要控制变量。在做探究二时，下列情况影响到测定结果的是。A．量取的高锰酸钾溶液的体积不同B．鲜黄瓜是其他班级用剩下的，而放置一周的黄瓜汁是当时榨的C．有用同一规格胶头滴管滴加5分下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。图1

图2（）图向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导口浸入热水中，白磷不燃烧。打开，A中溶液滴入B中C中有气泡冒出，白磷燃烧发生反应的化学方程式为。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。（）图2所示，在空气中放置时，两团棉花均不烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，3/10

222223322222222223322222可以观察到的现象有①②粘有过氧化钠的棉花燃烧未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因。6分同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。（）体的发装置如右图所示。①此置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是；若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是。②此置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。仪器名称装置内的药品

分液漏斗

小试管大理石

大试管用化学方程式表示相关性质③在改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。增加的操作是。（）学们又计以下实验研究某混合气体的组成。①第组：取三支试管，在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体（甲为CO，为气体，丙为CO和的合气）倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如右图所示。据此推测：气体A的学性质有。②第组：同学们利用右图所示的装置进行实验。实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10溶（足量分反应后，冷却至室温，打开止水夹。实验现象是。

甲分液漏斗

乙止水夹250mL

丙200mL水7分化学兴趣课上，同学们对过氧化钠O）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。【供料①二氧碳与过氧化钠反生成氧气和另一种物质。②碳钠（）碳酸氢钠（NaHCO）与盐酸反应均生成CO。③2Na+2HO===↑。（1）证明二氧化碳与过氧化钠应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。4/10

．．．222687368．．．22268736873368765732①如证明氧气已经收集满。②氢化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，若观察到，明二氧化碳已经除尽。（2）探究二氧化碳与过氧化钠应生成的另一种物质。【想假】面是同学们提出的种想。想是氧钠

想是酸钠

想是酸通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想是。

是不正确的理由【行验同学们通过以下实验验证另一种物质，请完成下述实验报告。实验操作取少量与NaO反应后的固体于试管中，。

实验现象有大量气泡产生清石灰水变浑浊。

猜想的。

实验结论是正确【思评】用人呼出的气体通过上图装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，并阐述理由。8分小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】①主要原料：柠檬酸CHO）小苏打（②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（）明阅读资料现泡爽”原料中的柠檬酸（CO）小苏打（NaHCO）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。+CHO====CH+O+3↑（）了检验气体，小明选择的试剂是。5/10

【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（）明用水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多热水冲的饮料中气泡较少当他摇动杯时发现有大量气泡从水中逸出他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。实验序号12

加入水的体积200

加入水的温度℃℃

收集到的气体的体积a待记录）b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽速紧胶塞。量筒用收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据中层的作用是。AB（）过实验小明测得a=64mL，，由此获得结论泡爽”产生气体的量与加水温度有关系是老师看到小明的实验报告后却指出套装置中”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是。（）过思为了证明老师的观点，小明继续利用中反应完的两套装置，又做了一步实验，发两装置最终集的气体总量确实近他的实验操作是。小明看一则新闻一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火象明产生了疑问。【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？【查阅资料】电石主要成分为碳化钙）它没有可燃性但遇水会产生气体。【实验探究在老师的指导下明与同学一起进行了如下探究，实验置如右图所示。实验记录实验步骤打开分液漏斗的活塞

实验现象试管中有气泡产生，6/10

结论

242244242244向试中滴入适量的水一段时间后，将燃着的木条放在导管口

烧杯中有气泡产生观察到气体燃烧有明亮的火焰

该气体具有的化学性质是处【得出结论】通过上述实验，解释满载电石的货车遇大雨着火的原因。【实验拓展】小明与同学又继续对电石与水反应产生气体的组成进行了探请填写实验操作及现象。实验操作及现象

结论该气体中一定含有碳、氢元素【实验反思】通过上述实验可知，电石在保存和输时注意的事项是。10.（5分近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色该应的化学方程式为：++2H＝SO+2MnSO+2X，中X的化学式是：。②二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰变浑浊，反应的化学方程式为：+Ca(OH)=CaSO↓+HO根据上述资料，甲、乙同学进行了如下实验探究。【实验探究】甲同学进行了如下图所示A两步实验：实验现象为A中高锰酸钾溶褪色B澄清石灰水变浑浊。由此甲同学认为：煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素。乙同学认为甲同学的方案不合理，于是进行了如下图所示实验（夹持装置略去【结论与反思为甲学的实验方案不合理由是：。（2）图C装的作用是。（3）要证明煤中含有碳元素和元素的现象是：丙同学的实验中。7/10

22222222222222222211分某小组同学“硫在气中燃烧实验时老建议在集气瓶底部放少N溶液吸收生成的SO。这种做法引起了同学们的思考与是否发生应。【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO。【实验方案】同学们向充满SO的软塑料瓶中速倒入一定量溶液，拧紧瓶，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认SO与发生了反应。【反思与改进甲同学认为上述验不够严谨理由是于是同学们设计了如下两个改进方案。方案一实验操作向两个充满SO的mL软塑料中分别注入10水和溶液振荡，对比。

实验现象两个瓶子变瘪的程度完全相同乙同学认为由于两个瓶子变瘪的度完全相同此无法证明SO与是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪程度完全相同的原因是。他认为若改变注入水和溶的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是（填序号a15．mLc．mL．3mL方案二实验操作利用右图所示装置进行实验：向两个充满SO的300mL集瓶中分别加入6mL水和溶液，一段时间后，打开止水夹，对比

实验现象倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同丙同学认为上述方案也无法证明SO与是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同原因是。丁同学思考后，将上述装置进行改进，便达到实验目的。改进装置如右图所示，你认为装置的作用是。AC33分）碳酸钙可用于预防治疗钙缺乏症。某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量。【查阅资料】获得的资料有：（1）补钙剂中常加入糖类、维生素等善口感或增强药效。这些物质不与稀盐酸反应产生气体，高温灼烧时会燃烧或分解。（2）碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳。（3）常见的碳酸钙含量测定方法碳酸钙粉碎入已知浓度的过量盐酸充分反应，然后测剩余盐酸的量，根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量。（4）澄清石灰水中的含很少100g澄石灰水中最多含0.15gCa(OH)。【方案设计和实施】根据资料和已学知识，该小组同学设计如下两种方案进行测定。方案1：根据下图所示装置实验足量稀盐酸澄清石灰水钙片8/10

22322222222232222222（1）锥形瓶中发生反应的化学程式为。（2）长颈漏斗下部插入液面下目的是。（3）加入药品前，检验该装置密性的方法是。（4）记录数据如下：钙片质量25g

空洗气瓶质量100g

澄清石灰水的质量200g

反应后洗气瓶及瓶内物质总质量300.4g方案2：将钙片粉碎，加入足量稀盐酸充分反应，根据放出气体的量计算碳酸钙的含量。记录数据如下（空烧杯质量为100，加入钙片质量为25g加入稀盐酸的质量充分反应后烧杯及杯内物质总质量

100g222.8g

200g320.6g

300g418.4g

400g518.4g【分析和评价】（1）方案1和方案2中理的是，因是。（2该组同学没有使用碳酸高温灼烧分解的方实验室可以进行该实验是。（3）要使用【查阅资料）介绍的方法，还需要学习的是。【结论】经过计算，该钙片中碳酸钙的质量分数是。（分学二氧化碳性质时，老师做了如右图所示的实验。结果发现，澄清石灰水变浑浊。请写出澄清石灰水变