综合现代生物进化理论的由来和实验

综合现代生物进化理论的由来和实验第1页，共26页，2023年，2月20日，星期六1、生物由古老的生物进化来的；2、生物由低等到高等进化；3、生物进化的原因：用进废退

和获得性遗传。一、拉马克的进化学说

－－第一个提出进化学说的科学家第2页，共26页，2023年，2月20日，星期六第3页，共26页，2023年，2月20日，星期六长颈鹿的始祖现代长颈鹿第4页，共26页，2023年，2月20日，星期六一、拉马克的进化学说

－－第一个提出进化学说的科学家意义：反对神创论和物种不变论不足：后天获得的性状是不能遗传的第5页，共26页，2023年，2月20日，星期六二、达尔文自然选择学说在1859年出版了《物种起源》第6页，共26页，2023年，2月20日，星期六1）过度繁殖：

——生物生存的条件1、达尔文自然选择学说的主要内容2）生存斗争：

——生物生存的手段第7页，共26页，2023年，2月20日，星期六3）遗传与变异：

——生物生存的基础、内因4）适者生存：——生物生存的结果第8页，共26页，2023年，2月20日，星期六2、达尔文自然选择学说的意义3、不足揭示生命现象的统一性（共同祖先）

揭示生物多样性（环境多样）。1）不能解释遗传变异的本质2）进化原因局限于个体水平（性状）3）未能解释物种大爆发等现象第9页，共26页，2023年，2月20日，星期六三、达尔文以后的进化理论发展关于遗传变异的研究水平：关于自然选择的对象：现代进化理论核心：从性状水平深入到基因水平个体为单位以种群为单位自然选择第10页，共26页，2023年，2月20日，星期六7.2现代生物进化理论的主要内容第11页，共26页，2023年，2月20日，星期六（一）种群---生物进化的基本单位生活在一定区域的同种生物的全部个体。一种群基因频率的改变与生物进化一个种群中全部个体所含有的全部基因。1、种群：基因库：种群基因库一定自然区域同种生物个体总和群体的全部基因一个池塘一片草地全部的鲤鱼所有蒲公英相互交配、基因交流第12页，共26页，2023年，2月20日，星期六2、基因频率（1）范围：基因频率=某种基因的数目（a）

控制同种性状的等位基因的总数

（A,a）注：等位基因的频率之和等于1。（2）概念：一个种群基因库中。第13页，共26页，2023年，2月20日，星期六例1：从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个，则基因A和a的基因频率分别是？a=40%A

=

30×2+60100×2=60%基因频率=某种基因的数目（a）控制同种性状的等位基因的总数(A,a)若三种基因型各占30%，60%，10%，则A,a频率？a=40%A

=30%+60%12=60%第14页，共26页，2023年，2月20日，星期六例2：某工厂男女职工各200名，女性色盲基因携带者15人，患者5人，男性患者11人，则这个群体中色盲基因的频率是？Xb

==6%

５×2+１５＋１１２０0×2＋２００基因频率=某种基因的数目(Xb)

控制同种性状的等位基因的总数(XB,Xb)

第15页，共26页，2023年，2月20日，星期六例3：在昆虫中，长翅（A）对残翅（a）是显性，若该种群中A=0.6，a=0.4，该种群中出现AA、Aa、aa概率是多少？假设群体满足以下条件：①数量足够大，②雌雄自由交配并产生后代，③没有基因突变和染色体变异④AA、Aa、aa三种昆虫的生存能力相同第16页，共26页，2023年，2月20日，星期六例：已知A=60%，a=40%，则子代基因型比例

A60%a40%36%24%16%AAAaAa24%aa卵子精子A+a=1则(A+a)2==1遗传平衡定律AA+2Aa+aaA的频率：A；

a的频率:a

A60%a40%（理论值）思考：子代中基因频率是否改变？第17页，共26页，2023年，2月20日，星期六１、突变：特点：例：果蝇约104对基因，若每个基因的突变率是10-5，则某中等种群约108个个体，每一代出现的基因突变数是：104对×10-5×108＝2×107２基因重组：（二）突变和基因重组产生进化的原材料：突变率低，多害少利；种群突变数很大，不定向。（基因突变、染色体变异）第18页，共26页，2023年，2月20日，星期六（三）自然选择决定生物进化的方向现象：黑色增加（环境选择有利变异），

白色减少（环境淘汰不利变异）。实质：选择决定黑色的基因S，S频率升高；

淘汰决定白色的基因s，s频率降低。

第19页，共26页，2023年，2月20日，星期六进化的原因：突变

重组基因频率改变长期自然选择基因频率定向改变：进化！（不定向）基因频率的改变是生物进化的实质。第20页，共26页，2023年，2月20日，星期六1.物种：在自然状态下，相互交配，并能够产生可育后代的一群生物。二隔离导致物种形成生殖隔离：不同物种间，不能自由交配，即使交配，也不能产生可育后代。

隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。第21页，共26页，2023年，2月20日，星期六驴骡马第22页，共26页，2023年，2月20日，星期六东北虎华南虎地理隔离：同种生物，因地理障碍分成不同种群，使种群间不能基因交流。例东北虎和华南虎注：物种和种群第23页，共26页，2023年，2月20日，星期六2.隔离在物种形成中的作用主要方式：长期的地理隔离而达到生殖隔离。同一物种不同群岛环境不同：自然选择方向不同不同种群（不定向变异）基因频率改变方向不同各种群基因库差异很大生殖隔离不同物种物种形成的过程（以地雀为例）漫长时期第24页，共26页，2023年，2月20日，星期六1．种群是生物进化的基本单位。2．生物进化的实质在于种群基因频率的改变。3.物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离。现代生物进化论的基本观点物种形成的基本环节突变和基因重组

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