语言领域小班教案

语言领域小班教案”

二、开拓视野。

1、老师依次出示各种花的图片，请幼儿观看并说说它们的颜色。

2、老师逐一介绍花，并说出其颜色。例如：红色的玫瑰花。

3、出示不同颜色的卡片，让幼儿为卡片找同颜色的花做伴侣。

4、快乐嬉戏：

（1）老师出示图片，引导幼儿回答图片中花的名字以及颜色。

（2）老师说出花的名字及颜色，让幼儿去找相应的图片。

三、学习儿歌。

1、激发爱好。

——师：花儿五颜六色，我们都特别喜爱，可是喜爱是不是就可以任凭把花儿摘下来（动作）呢？请你听我念儿歌。

2、老师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“摘”的动作含义：花儿不能离开它生长的地方，我们不能把花摘下来（做动作）。

4、请幼儿说一说爱护花儿的详细行动。（给花浇水、不摘花、不踩花等）

5、老师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。

四、小结。

——师：大自然有各种颜色、美丽的花，给我们带来美的感受，我们要爱护它们。

活动应变

可以找一些破坏花草行为的图片，让幼儿来推断对错。

活动延长

1、老师跟幼儿一起收集常见的花，制作标本。

2、组织幼儿去植物园或公园，观看观赏各种不同的花，说说其颜色和外形。

区角活动

语言区：老师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书，让幼儿自由阅读。

美工区：供应彩色印泥或彩色颜料，让幼儿用手指印花。

环境创设

废旧光盘四周贴上卡纸剪的花瓣，制作各种花装饰活动室。

家园同步

1、请家长带幼儿去植物园或公园，观看观赏各种不同的花。

2、家里可以种植一株花，让幼儿负责照看它。

随机训练

在日常外出活动中鼓舞幼儿观看花，并引导其说一说花的颜色。

附录：花有多少种颜色

花之所以有五颜六色，是由于有各种色素。色素大致可分为两大类：一类是类叶红素，也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多，不溶于水，可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素，也叫黄酮。

植物的种类繁多，加之它的生长条件稍有不同，就会变成不同的颜色，所以才有了植物的五颜六色，花卉的五彩缤纷。

既然有红、蓝、黄色，也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花，但你认真观看一下就会发觉，那不是真正的黑色，而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状，由于光的照耀才显得很黑。

由于叶绿素的关系，花卉里有很多绿色的小花。从整体上看，绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。

语言领域小班教案篇18

活动目标：

1、创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活阅历的联想中，体验父母爱孩子的情感。

2、激发幼儿学习儿歌的爱好。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、体会做事要认真，不要马虎大意。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重点难点：

重点：在操作中有念儿歌的爱好。

难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。

活动预备：

人手一个娃娃、录音磁带

活动流程：

爱好激发——感受理解——完整观赏——体验实践

活动过程：

一、爱好激发：

（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（老师开门）原来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿相互问候）

二、感受理解：

1、理解第一、二句

（1）小娃娃长的是怎样的啊？（幼儿随便说，老师用儿歌词句小结幼儿的回答）

（2）小娃娃，真美丽，大眼睛，小嘴巴，你们喜爱吗？我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念第一、二句）

重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。

2、理解学习第三、四句

（1）嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。

（放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈？）

（2）小娃娃说了什么呀？

（3）谁情愿做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你，做你的好妈妈”

重点引导：

a、个别示范（娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话）。

b、集体抱娃娃（鼓舞幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话）。

语言领域小班教案篇19

[教学目标]

1.认知目标：理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观看试验了解乒乓球能在水中漂移这一特性。

2.力量目标：能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述观看试验中发觉的现象。

3.情感态度目标：懂得同伴间要相互关心，具有初步的探究爱好。

[教学重点]

了解乒乓球漂移这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中老师提出的问题和描述观看试验中发觉的现象。

[教学难点]

通过观看试验，探究并正确描述乒乓球能在水中漂移的特性。

[教学预备]

阅历预备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。

材料预备：挂图，透亮     水桶、乒乓球、水。

[教学过程]

一、听讲故事，理解内容

1.师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2.借助挂图二、三老师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么会掉到井里的呢？乒乓球很可怕，小伴侣你们有什么好方法关心它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小伴侣们真热心，想了许多方法关心小乒乓球。老师替小乒乓球感谢你们了。

3.师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4.师：小白兔想的什么方法来救小乒乓球的？你们知道为什么往井里倒许多水小乒乓球就能渐渐浮现来呢？（幼儿自由发言）

二、观看试验，探究奥妙

1.师：下面老师要做一个小试验，你们认真看看小乒乓球是怎么渐渐往上浮起来的。

2.师：小乒乓球浮现来了吗？怎么会浮现了的呢？（幼儿自由发言）

3.师（小结）：小乒乓球很轻很轻，它不会沉到水底下，它始终都漂移在水面上，所以只要我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延长

师（小结）：今日我们观赏了两只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂移在水面上。小伴侣回家后可以跟爸爸妈妈一起做乒乓球漂移的试验，好吗？

附：故事

《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼可爱，但是却很淘气。

一每天气真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一边跳一边唱歌，心里真兴奋。“咦，这是什么呀？”小乒乓球发觉前面有一口枯井，“不知道里面有什么，让我去看看。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听见“扑通”一声，原来是小乒乓球用力太猛，一不当心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可可怕啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的哭喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别焦急，我们立刻想方法救你。”两只小白兔一商议 ：“好！就这么办。”它们拿着水桶跑到小河边，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球最终渐渐浮现来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“感谢你们，小白兔！多亏了你们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你以后出去玩可要当心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

语言领域小班教案篇20

活动目标：

1、获得听故事的乐趣。

2、学习翻阅图书的挨次。

3、运用材料进行创作。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、故事：《贪吃的变色龙》

2、透亮     片，油性笔

活动过程：

1、叙述故事《贪吃的变色龙》

2、老师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

3、用提问关心幼儿理解故事内容。

师：请小伴侣说说恐龙吃了什么转变了颜色?

4、老师用油性笔在透亮     片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿观赏。

5、给幼儿一人一张透亮     片，请幼儿自由创作。

6、完成的作品，贴在窗户上，让大家观赏。

活动反思：

《贪吃的变色龙》是一个生动、好玩的故事，深受孩子们的宠爱。《纲要》指