语言《洗澡》优秀教案

语言《洗澡》优秀教案语言《洗澡》优秀教案1

活动目标：

1、能宁静地倾听故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

2、在理解故事的过程中了解清洁的重要性。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

故事《好脏的哈利》PPT。

活动过程：

一、出示封面，引导幼儿观看并熟悉故事的仆人中“哈利”。

1、老师出示封面，引导幼儿观看狗毛。

师：你看到了什么？

师：其实，这是同一只狗它的名字叫“哈利”。引导幼儿向小狗问好。

老师补充：原来它是什么样子的，后来是什么样子的？（边指，边提问）

（老师请幼儿观看介绍，并小结：原来，它是身上只有黑点的白狗，后天他变成了身上有白点的黑狗。）

2、请幼儿猜一猜哈利怎么会变得这么脏的？

3、过渡：毕竟发生了什么事？我们一起来听故事吧。

二、幼儿观赏故事，初步了解哈利变脏、表演杂技和洗澡变回原形的过程。

（一）分段观赏故事《好脏的哈利》。

1、播放故事《好脏的哈利》第一部分，引导幼儿宁静倾听。

与幼儿争论：

（1）师：哈利到过哪些地方？（幼儿说的时候播PPT图片）

（2）师：哈利的小仆人为什么认不出哈利来？（哈利太脏了，毛的颜色发生了变化）

2、播放故事其次部分，与幼儿争论：

（1）师：哈利怎么办呢？它有哪些绝活？

（2）你会不会？能不能表演一下？

（动作表演仿照哈利的样子，激发孩子的活动爱好，同时体会哈利想尽方法让仆人认出自己的`焦急心情）

（3）师：假如你是哈利，你会用什么方法让仆人认出来？

3、播放故事第三部分，与幼儿争论：

师：后来哈利是怎样让自己变回来的？

（二）完整观赏故事《好脏的哈利》。

1、完整倾听，关心幼儿把故事情节串联起来，巩固对故事的理解。

师：这个好听的故事叫《好脏的哈利》，让我们一起完整地听一遍故事，好吗？

2、简洁谈话，鼓舞幼儿表达对故事或洗澡的看法，了解清洁的重要性。

师：你喜爱哈利吗？为什么？（引导幼儿说出：哈利不爱洗澡，不讲卫生，我们不喜爱，后来哈利喜爱洗澡、讲卫生了，我们就喜爱了）

3、师：你喜爱洗澡吗？洗好澡以后感觉怎样

4、幼儿叙述后老师进行总结：洗澡以后真舒适，真洁净，我们都要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝，好吗？

教学反思：

通过对本课的学习，关心小伴侣回忆起生活场景，抓住洗澡的特点制造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培育了小伴侣们的表现力和想象力。在本节课中，老师重点引导同学形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力支配了让同学反复观看叙述。先是同座间相互做动作，认真观看，全班争论。在老师的启发下，逐一争论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班争论结束后，再组织同学观看，请一位同学在集风光前表演。全班同学集体观看，进一步巩固同学对动作形象的感知，再通过老师示范、同学的印象会更深。

为了使同学能更好地绽开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。

语言《洗澡》优秀教案2

目标：

1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。

2、感受作品中所蕴含的幽默感。

预备：

图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒

过程：

一、开头

1、播放音乐《洗澡》“小伴侣，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。

2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小伴侣都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答

3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”

4、老师叙述故事一遍

提问：

⑴故事题目叫什么？（洗澡）

⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？

5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，老师可以先请个别幼儿上来表演。“老师先请一个小伴侣上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。”

6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。

7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）

8、后来小动物都到哪里去洗澡了？

二、基本部分

1、“老师这里有几幅图画，原来老师准备把这个故事编成一本图书，可是老师不当心把这些图画的挨次给打乱了，现在我请小伴侣一边讲故事一边把图画的挨次给排列整齐，好不好？”

2、幼儿跟老师把图画排列整齐后，老师出示封面，在封面上写上故事的题目。

3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小伴侣以后看，好吗？”

三、结束部分

1、“刚才小动物原来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很快乐）

2、“那小伴侣，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。

3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。

语言《洗澡》优秀教案3

活动目标：

1.喜爱倾听儿歌并学念儿歌。

2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

重点难点：

想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。

活动预备：

1.幼儿用书：《洗澡》。

2.CD：《洗澡》。

3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。

活动过程：

一、组织教学。

二、请幼儿共享自己在家洗澡时的玩具。

1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢？谁来说说。

2.你会拿着玩具玩什么嬉戏？

三、请幼儿观看幼儿用书画面，叙述画面内容。

1.小宝宝在做什么？

2.画面里还有谁？

3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢？你喜爱洗澡吗？

四、播放CD，请幼儿倾听并依据儿歌内容做动作。

1.小鸭陪宝宝做什么？谁来仿照一下吹泡泡？

2.小鱼陪宝宝做什么？

3.小船陪宝宝做什么？

4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。

五、请幼儿学念儿歌并用