2023年-初二生物工作计划-1

第页2023初二生物工作方案初二生物工作安排3篇

时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作安排吧。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是我整理的初二生物工作安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初二生物工作安排篇1

一、指导思想

以先进的教化思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展和谐高校、思维对话型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探讨和探究，深化课堂教学改革；加强探究性教学的实践和探讨，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教化方式方法，重视反思教学和现代教化科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。

二、工作思路把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师乐教，学生乐学；提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学三讲〔讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法〕三不讲〔学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲〕的教学策略，

〔二〕接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。

坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、开展性、自主性、开放性、多样性的原那么，除了布置常规的以根底学问为主的随堂书面作业外，还可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细探讨稳固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和探讨，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更作业教学设计不精、作业批改不重视、反应矫正环节不落实、作业教学总体效益较低的现状。

〔三〕主动进行差异教化的探究与探讨，因材施教，努力开展学生特性。

实施差异教化，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的健康开展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原那么。区域推动差异教化探讨是开展学生特性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求；是促进教化公允、提升教化水平的时代要求；是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，提高相识，主动进行差异教化的探讨和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教化组织形式和方法策略进行探究和实践。做到主动参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，开展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。

〔四〕加强以探究性学习为主体的教学模式的探究和探讨

提倡探究性学习，是生物新课程的三大理念之一，生物学科中的科学探究是学生主动主动地获得生物科学学问，领悟科学探讨方法而进行的各种活动。老师必需向学生供给更多的时机让学生亲自参加和实践。老师要为学生的探究性学习创设情景；应鼓励学生自己视察、思索、提问，并在作出假设的根底上进行探究活动方案的设计和实施；探究要留意课内外活动相结合；要重视探究性学习报告的撰写和沟通。同时要留意探究性学习不是全部的教学活动，老师要依据详细的教学内容实行多种不同的教学策略和方法，到达课程目标。

本学期生物学科探讨的主要课题拟定为以探究性学习为主的课堂教学模式的探讨：主要包括诱思——探究教学模式：问题——探讨教学模式；支架——构建教学模式〔主要适用于复习课〕；先学后教、当堂达标教学模式；学案导读教学模式以及其它教学模式。各学校依据状况可选择一个或选择几个模式同时进行探讨和实践。不管选择那种模式，都要科学制定试验方案，仔细组织实施，务求实效。

〔五〕加强实效集体备课课题的探讨。

探究生物学科适量集体备的研训方式，实行初中老师集体备课现场会，发挥老师的集体才智，提升老师对课程标准的理解和对教材的把握，加强教学方式和学习方式的探讨和选择，通过高效的集体备课，努力打造高校课堂。

〔六〕完善以校为本的教研制度。

接着参与校本教研，增加老师的探讨意识、合作精神。主动参与校本教研活动，以示范课、汇报课、探讨课、达标课等为平台，促进老师教学优势的互补与双赢。结合详细的教学实际，立足于解决教学工作中的突出问题，要找准切入口，须要什么就探讨什么，什么问题突出就先探讨什么问题。有效开展反思教学活动，不断丰富反思内容和形式；重视专家和名师的引领作用，引导老师在借鉴学习他人中完善自己。

〔七〕扎实开展培训活动，努力提升老师的业务素养。

1、开展敏捷多样的培训活动。通过培训着重从明确?课程标准?的根本规定、课程理念、学科思想方法和目标要求、把握教材的编写设计意图、确立重点和难点的依据、教学方法的选择和学习方法的指导、合理运用教辅资料等方面，引导老师进一步学会运用教材。

2、充分利用网络进行培训。一是充分利用教化资源网，组织生物老师在教学实践中边实践边进一步研修。教学中关于教材处理、三维目标、教学重点和难点、探究试验、教学方式和学习方式的选择、作业的设计等发表见解和探讨，我们要加以实施。借鉴优秀的教学设计、教学案例、教学录象、专家讲座等优秀教学资源，实现优质教化资源共享。三是主动、充分和合理地运用多媒体和班班通等现代化教化信息资源和设备，使各种现代化教化技术真正走向学生、走进课堂，切实为教化教学效劳，推动生物学科教学与信息技术的整合。

3、接着扎实落实四个一的读书要求，即每年读一本教化著作、每月读一篇优秀教学文章、每周写一篇读书体会、每人自费订一份学科教学刊物。引导老师不断提高理论素养，拓宽学问结构，丰厚文化底蕴。学习形式上以自学为主、集中学习为辅，学习内容坚持统一与自选相结合。以好书伴我成长绿色读书工程为依托，大力推动学生读书活动，主动参加建设书香校内活动。教研室安排本学期实行老师读书活动现场会，推广典型阅历，促进读书活动的深化开展。

〔八〕加强初三年级学业考试题，精确把握教与学的方向。

明确考试的方向、规律和要求，从而有的放矢的抓好平日的教与学。要仔细学习探讨课程标准，把握根本要求，要仔细探讨教材，吃透教材，理解教材的编写意图，把握教材的重点、难点和关键。充分挖掘和利用教材本身固有的丰富的各种资源。要树立立足点在教材、动身点在教材，落脚点还在教材，高起点，低落点，以不变应万变的教学理念。要在抓好课程标准和教材要求的根底学问教学的同时，要重视学生对主干学问的驾驭，要特殊重视对学生的实力培育，包括视察思维实力，分析推断实力，综合运用实力、资料分析实力、理解实力、识图画图实力、试验操作实力、审题实力等，尤其是探究试验实力的培育，要把平日的教学与学生的日常生活，生产实践和社会热点以及生物的科技开展紧密联系起来。坚决反对满堂灌的教学方式和死记硬背的学习方式。

信任一个好的起先，肯定会带来好的结果，加油！

初二生物工作安排篇2

在新的学期里本人将接着担当初二两个班生物教学工作，为了精彩的完本钱学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：

一、教学总体要求和教学目标

接着仔细学习?生物课程标准?，该标准是义务教化阶段生物教学的根本依据，老师应当在仔细学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际状况，创立性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终身开展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面开展。

课程理念：面对全体学生、注意学生的全面开展和终身开展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的`根底上，依据学生身心开展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，表达国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的根本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，表达义务教化阶段生物课程的普及性、根底性和开展性。

教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会开展中的应用；初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐开展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康开展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术开展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和开展〞“健康的生活〞为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生根本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的开展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比拟喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

五、总复习思路

1、分三个阶段复习

第一阶段，立足课本，分章节复习，对根底学问和根本技能进行复习，小步进行，打牢根底。这须要七天时间。其次阶段，进行综合复习，要引导学生进行学问的系统、归纳、整合，训练学生对生物学学问的综合运用实力，做段考模拟试卷。须要10天。第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

2、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高学生输出学问的实力，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数；一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；刚好做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和驾驭。

3、加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的才智。结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率。

4、与学生谈心、沟通，鼓舞学生的斗志

亲其师，才能信其道。做学生的挚友，多与他们沟通，一是可以提高学生对老师信任，促进学生主动协作老师，刚好帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的看法和建议，做好自己的教学改良工作，刚好调整自己的教学，促使教学相长

六、教学进度及课时支配

本学期是初二年级的最终一期，将面临着结业考试，时间大约在六月分，按这个时间就只有两个月的教学时间，其中可以支配一个月的复习时间，争取在四月底结束新课。

第七单元第一章

第一节植物的生殖——2课时

其次节第三节昆虫、两栖动物的生殖——3课时

第四节鸟的生殖和发育——2课时

其次章第一节基因、性状——2课时

其次节第三节基因的传递、显性、隐性——2课时

第四节第五节人的性别遗传——2课时

第五节生物的变异——2课时

第三章第一节生命起源——2课时

其次节生物进化历程——2课时

总复习及测试——10课时

总之，要让?标准?落到实处，须要老师更新观念，广泛学习，知难而进，努力提高，不断创新，做探讨型、学者型的老师，做学生的引导者和心理医生。“学无止境，教亦无止境〞。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初二生物工作安排篇3

新的学期，新的起先，我将努力在这个学期使自己的工作更上一层楼。

现作如下安排：

首先，我将主动拥护党的领导，关切国家大事，酷爱自己的本职工作。注意个人修养，严于律己，团结同事，开心地工作。

本学期我接着担当初二5、6、7、8班的生物教学，下面作详细的安排，尽量使生物教学面对全体学生，关注每个学生的学习状态和情感，激发学生学习生物学的爱好。经常备课，针对不同的班级用不同的上课方式，在课堂上注意突出学生主体的作用，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建好学问，提高技能，磨练意志。在教学过程中常常联系现实生活，使学生能把生物学与生活实际相联系，并感觉到学习生物的好处。为了提高学生的学习爱好，尽量带学生到试验室进行试验，假设条件不满意时，至少做演示试验。为了使40分钟的生物教学真正有意义，我将会在课前、课中、课后等方面做好。课前仔细备课，备好教材和学生，写好教案，并主动制作课件，熟识教学软件的操作过程。课中集中精力把课堂调动起来，关注学生的学习状态，适时调整，并使学问由浅入深，由易到难，按部就班，课堂上语言努力做