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文档简介
初一级语文备课组总结我们初一语文组由九位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登讲坛的新兵,加上其中几位领导,构成较为特别,教学阅历与力量差距较大。为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。
一、定规划,定目标。学期初,我们先定出本学期的总体教学规划与进展目标,以便在全学期中有规划工作与进展,不至于盲人瞎马,处处乱撞,更重要的是,让缺乏阅历的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以削减教学中的盲目性,增加自觉性,从而为今后的进展奠定好根底。
二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多,状况也特别简单,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能急躁指导传授,所以整个教学过程,年青教师都根本能顺当完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积存了阅历。
制度大全.
三、加强集体备课。为使各位教师都能精确把握教材,并能依据我校学生实际合理实施教学内容,我组采纳集体备课形式,即由几个较有阅历的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师才智的根底上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中,各位教师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。
四、抓好学生根底。初一阶段,打好学生根底特别重要。这既包括了语文根底的把握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头,分谈各班学生状况,了解学生学习中存在的问题,由阅历丰富的教师依据阅历提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文根底。
五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动,如古诗文和精致语段的朗读、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中,既增加了学生学习力量,也培育了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总之,我们组为搞好本年级语文教学,共同做了许多工作,但在实际教学中,也消失过不少问题。期末考中,较好与较弱的班间总平均分差距达七分,这将在往后教学中彼此共同努力,极时调整,尽力缩短差距。
初一年级语文组
篇2:试验中学初一语文备课组总结
初一语文备课组总结
云南师大试验中学陈振宇
我们初一语文组由九位教师组成,其中既有久经沙场的老将,又有初登讲坛的新兵,加上其中几位领导,构成较为特别,教学阅历与力量差距较大。为尽量保证好总体教学质量,不致使差距过大,我们组做了一些相关的工作,现总结如下。
一、定规划,定目标。学期初,我们先定出本学期的总体教学规划与进展目标,以便在全学期中有规划工作与进展,不至于盲人瞎马,处处乱撞,更重要的是,让缺乏阅历的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么,以削减教学中的盲目性,增加自觉性,从而为今后的进展奠定好根底。
二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多,状况也特别简单,但由于老教师们都能以身作则,在实际教学中,能急躁指导传授,所以整个教学过程,年青教师都根本能顺当完成教学任务,并在教学中通过学习不断总结,积存了阅历。
三、加强集体备课。为使各位教师都能精确把握教材,并能依据我校学生实际合理实施教学内容,我组采纳集体备课形式,即由几个较有阅历的教师分别负责每单元教学内容,在集中全组教师才智的根底上,科学合理的设计该单元教学:教学该单元前,由该负责教师集中讲清设计思路,该单元重难点及教学中应留意问题。实际教学中,各位教师也可依据自己教学详细状况做适当调整。这样做,同时也做到了教学进度的统一和步骤的全都。
四、抓好学生根底。初一阶段,打好学生根底特别重要。这既包括了语文根底的把握,更包括了阅读习惯,写作习惯,及语文诸方面力量的培育。我们常常定期组织碰头,分谈各班学生状况,了解学生学习中存在的问题,由阅历丰富的教师依据阅历提出解决方案,以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管,使全年级学生都能保证学好语文,打好语文根底。
五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素养教育,我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的其次课堂活动,如古诗文和精致语段的朗读、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等,这些活动深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中,既增加了学生学习力量,也培育了学生语文学习的兴趣,更陶冶了学生情操,使其情感在活动中得到美化与提升。
总
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