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文档简介

练习五。教第73、第74页1.巩对角和直角的认识。2.加理解长方形和正方形的特,认识平行四边。3.培学生的空间观念和审美能力。重点:巩固对角的认识及对长方形正方形、平行四边形的认识。难点:培养学生的空间观念和审美力。课件。师同学们,时过真快,转眼我们已经把第六单元学了,相信每名同学都有自己的收获吧你们愿意与大家分享?【设计意:通谈话激发学生的积极性,调动生主动参与课堂教学过程与大家分享自己的收,梳理知识结构师今天,我首先回忆所学过的知识,把自己的收获、体会、快乐分享给每一名同学,吗学生可能会:1

·我知道了角是由一个顶点和两条组成的。·我认识了直,知道锐角比直角小钝比直角大还会利用三角板上的直角画直角。·我知道了长方形的对边相正方形的四条边都相等。·我知道了长方形和正方形的四个都是直角。·我识了平行四边形,知了平行四边形的对边也相等,在们的生活中很物体上都有平行四边形。·我能用我们学过的几何图形设计亮的图案。……师是,形在我们的日常生活中是很常见的。你能按要求找出下面图形中的长方形、正方形和平行四边形?出示课件教材第73页题学生尝试独立完成练,教师巡视了解情况。组织交流展示结:描出3个方形。

描出3个方形。

描出个行四边形。学生的答案可能不一,只要正确就要给予肯定。上面的展示结果也只是其中的一种情况。【设计意:在动中使学生自己学会梳理知识,逐建构知识网络,为后解决生活中的实际问题奠定基础师想想自己的收获有这么多?【设计意:章末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法2

练习错误！未找到引用源。A请在右边画一个同样的平行四边形。(考查知识点平行四边能力要求会画平行四边形。B下图中有几个四边形其有几个是平行四边?(考查知识点平行四边能力要求能正确识别平行四边形)课堂作业新设计A类略B类6个边,个行四边形。教材习题第73、74“练习五”1.锐

钝角

锐角

直角

钝角2.3

都是直角∠、2是角3、4是锐角∠、2是角3、4是钝角∠、2是角3、4、5∠是角3.点和1点答案不唯)4.答案不唯)画出一个更小的锐角。

画出一个更大的钝角。5.答案不唯)描出个方形。

描出个方形。

描

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