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文档简介
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幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇一活动过程:
活动目标:一、观赏乐曲,为嬉戏举行打根底。
1、幼儿能学会聆听、并根本把握嬉戏玩法,能自编动作。老师放录音,让幼儿观赏音乐,启发幼儿听辩音乐的变化,理解
2、能感触不同的音乐形象,会按照音乐的节拍、速度、心情,用音乐内容,感触音乐形象。
不同的表情、动作表演不同的角色,提高孩子敏捷地反馈能力。老师指导:请小伴侣认真听,用什么样的音乐形象来表现最合
3、幼儿能体验开心的心情。适?(分曲一、曲二观赏)。对,这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的
活动预备:故事。
1、活动前认识音乐的节拍、曲式构造、力度、速度等。注:引导幼儿辨别出:曲一:高音很跳动,表现灵巧、活跃的小
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干,各种蘑菇、大树等兔;曲二:音低、节奏紧凑、速度较快,表现狰狞的大灰狼寻觅食物,
森林道具若干。追吃小兔的情景。
3、嬉戏场地上画好圆圈。二、鼓舞、引导幼儿按照音乐的变化即兴表演、创编动作(二遍)。
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1、全体扮小兔表演1、请幼儿研究嬉戏玩法及规章,并商议假如违背了规章怎么办?
启发幼儿想象:开头时,小兔子在开心的、快乐的跳着;它们会怎幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇二
样做?(启发用动作表现)但当它们碰到大灰狼后,小兔子会怎么样?——活动目标:
胆怯、逃窜、藏起来,那应当怎样表现?(请幼儿仿照),可是,到哪藏1.学会演歌唱曲,唱出歌曲开心、奥秘的氛围。能够快速推想出
呢?应当怎样藏呢?斗篷里的小孩是谁,体验嬉戏的高兴。
老师准时发觉,选取好的动作准时鼓舞绝对。2.迁移猜娃娃嬉戏的阅历,尝试新嬉戏的玩法。
2、全体扮大灰狼表演。3.恪守嬉戏规章,嬉戏时不偷看藏起来的小伴侣。
现在大灰狼出场了,你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿4.感触旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
得肚子咕噜咕噜叫,但却没发觉有好吃的时,它会怎样做?(动作表示)5.培养幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
当老狼骤然发觉有许多小兔子时,它又会怎么做?用动作表示一下。活动预备:
三、新授嬉戏斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。
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活动过程:戏。有一天,一群小孩到森林里去玩,小精灵静静地跟在他们的身后,
一、开头局部。趁他们不注重,用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来,并唱
音乐律动《摸摸你》起了歌(老师将这段歌曲演唱出来):有一个小小孩站在树林中,他披
1.老师提问。着一件奇异的小斗篷。站在树林当中,披着奇异的小斗篷,站在树林
小伴侣们你们知道小精灵有什么样的本事吗?(小精灵会变魔术而当中,披着奇异的小斗篷,你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵
且十分喜爱和小伴侣们一起做嬉戏)下面我给小伴侣们讲一个故事,的歌声,回头一看,真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。
这个故事里小精灵将会和小伴侣们玩什么嬉戏呢?小精灵说:你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了,我就让他跟你们回
二、根本局部。去,要是猜不对,哈哈!今日他就要留下来陪我玩。孩子们你看我我看
1.介绍小精灵引出故事。看你,由于看不到斗篷里面小孩的脸,甚至连他衣服鞋子都看不到,
2.出示故事情景图老师讲故事《披斗篷的小孩》,然后提问:这可怎么猜呢?小伴侣们,你们能帮他们想一个好方法吗?对啦!看一看
森林里住着一个十分美丽的小精灵,她特殊爱和小伴侣们一起做嬉自已的周围少了谁,不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出
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来了,小精灵没方法,只好放了斗篷里的小孩。孩子们快乐地欢呼了起哪个娃娃躲在这件斗篷里。
来。可是要当心呦!小精灵正预备用斗篷再捉一个小孩呢!老师用奥秘的声音一边范歌唱曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的
乖僻的小精灵用什么把小孩包起来的?斗篷里,幼儿捂住眼睛聆听歌曲,唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在
乖僻的小精灵是怎样歌唱的?斗篷里的是哪个娃娃。
孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?2.老师结合故事情景图范歌唱曲,幼儿跟唱。
三、提出问题幼儿研究3.老师指导幼儿唱出歌曲开心、奥秘的氛围。一边歌唱一边做动
(假如小伴侣们碰到突如其来的事情应怎样做?)作。
四、学歌唱。4.老师播放录音,与幼儿一起尾随录音演歌唱曲。
1.老师范歌唱曲《披斗篷的小孩》.并用猜娃娃的嬉戏引出活动。五、嬉戏猜是谁。
老师:今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。玩法:老师手持斗篷饰演乖僻小精灵,幼儿背向老师,边做动作
小伴侣把眼睛捂起来,听教师唱一首歌,唱完后再把眼睛睁开,猜猜是边唱《披斗篷的小孩》。老师趁幼儿不注重,用斗篷包裹住一名幼儿。
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当幼儿唱完一遍歌曲时,立定,回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后,2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而骄傲。
嬉戏重新开头。活动预备:
请幼儿做乖僻小精灵玩嬉戏。用手套做成的小手宝宝。
玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看,否则取消一次嬉戏资历。教学过程:
六、完毕局部:一、谈话导入:
总结(小伴侣们今日表现的十分好,下课以后小伴侣们可以继续玩出示小手宝宝,小伴侣们,你们好!你们知道我是谁吗?(小手宝宝)
猜是谁的嬉戏,回家以后把《披斗篷的小孩》这首唱歌给你的爸爸妈妈,我的本事可大呢!你们知道我有什么本事吗?(幼儿自由研究)
把这个故事讲给你的小搭档听好不好啊!)(小手可以吃饭,刷牙,梳头,洗脸,穿衣服,画画,做早操等等)
幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇三二、1、小手的本事可真大,今日我们就来学一首关于小手的歌曲:
活动目标:《小小手》
1、学歌唱曲,能按照歌曲内容做动作。2、老师有表情地朗读一遍歌词,提问:小伴侣们你们刚刚听到了
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什么?幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇四
(我们都有一双手,歌唱我们拍拍手,跳舞我们拉拉手)活动目标
小伴侣们听得真认真,真不错!1.感触歌曲轻松活跃的意境,尝试用歌声体现小青蛙高兴逍遥的
三、1、老师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍,幼儿认真聆听。情绪。
2、小伴侣们,这首歌曲好听吗?那我们一起来学学看。2.能调动情感和想象投入“找害虫”嬉戏中,并按照指令要求回
3、幼儿跟着教师一起学歌唱曲二、三遍。到原位。
四、1、按照歌词内容幼儿自己创编动作。3.体验猜想虫子的乐趣和猜想胜利的喜悦。
2、创编得好的幼儿予以褒扬,其他幼儿跟着一起仿照。4.感触旋律的氛围以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
3、全体幼儿一起边歌唱曲边做动作。5.培养幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
五、今日我们又学会了一首好听的歌曲,回家表演给爸爸妈妈看,活动预备
好吗?1.歌曲音乐《小青蛙》。
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2.布置三个草地,草地里藏着自制的小虫子。三、增强嬉戏挑战,引出三块草地的嬉戏情景,请幼儿在嬉戏过
3.写着号数的小杯子5个,虫子造型的糖果若干。程中进一步学习歌曲,并有感情的演唱。
活动过程1.解说玩法,提出要求。
一、创设情景,引入歌曲。2.跟歌唱曲,学习捉虫。
1.提出“咕呱”叫声,引起幼儿对青蛙角色的猜测。3.反思嬉戏,再提要求。
2.完整清歌唱曲,让幼儿初步感触歌曲及歌词内容。四、引出“高兴逍遥”的歌词,并请幼儿进一步理解和体验,有
二、提出练习找虫子技能的嬉戏情景,在嬉戏的过程中初步习得歌感情的演唱。
曲。幼儿园大班音乐歌唱活动教案篇五
1.提出练习“找虫子”的嬉戏情景。设计背景
2.和幼儿一起玩“找虫子”的嬉戏3—5遍。对于刚入园的小班幼儿来说,因为他们年龄小,动手能力较差,
3.按照幼儿在嬉戏过程中唱歌的状况解决重难点问题。因此,培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中,幼儿进一步熟悉
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了手的用途,懂得庇护自己的双手,勤洗手,讲卫生,“自己的事情自萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯,在日常生活中能乐观运用。知道
己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌:小小手》为主线,宝宝有一双能干的小手,要自己的事情自己做。
在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途,进一步激发幼重点难点
儿爱惜双手,学会自己的事情自己做。希翼孩子们在学念儿歌的同时,重点是能大胆、完整的朗读儿歌。
进一步加强对文明礼貌用语的熟悉和运用。难点是引导幼儿在日常生活中会正确的使用文明礼貌用语。
活动目标活动预备
1、观赏、学习诗歌,理解诗歌内容,感触诗歌的韵律、节奏美,1、卡纸做的小手宝宝一个,
能大胆完整的朗读儿歌。2、儿歌内容贴图若干,
2、情愿乐观参加谈话,体味与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼3、儿歌《小小手》挂图。
儿的口语表述能力和参加活动的主动性。活动过程
3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上,稳固常见的文明礼貌用语。一、开头环节
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手指嬉戏,2、老师利用示范表演儿歌。
小伴侣们,刚刚我们和谁一起做嬉戏啊(小手)3、引导提问,深化理解儿歌。
你的小手在哪里?让教师看一看(1)提问:儿歌的名字是什么?儿歌里说了些什么?什么时候分离需
师:今日我给你们请来了一位客人,看看他是谁?请出小手宝宝。要说“你好”“欢送”“感谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?
你们好!我是小手宝宝.(你好!)说这些话的时候你的情绪怎样?
小伴侣们,喜不喜爱。今日教师就教小伴侣一首十分好听的儿歌,(2)小结:儿歌的名字是《小小手》;问好的时候说“你好”,你
儿歌的名字叫《小小手》。来到商店或别人来到你家的时候说“欢送”,谢谢别人的时候说“感
二、根本环节谢”,两个人分离的时候说“再见”,这些都是文明礼貌用语。
1、老师示范朗读儿歌,引导幼儿初步感知4、老师
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