做遵守社会公德的好少年小学六年级教案

做遵守社会公德的好少年小学六年级教案概要：教学目的认知：1．知道什么是社会公德和社会公德的根本要求。2．懂得遵守社会公德的重要性。情感：1．愿意自觉遵守社会公德。2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为：1．自觉遵守社会公德。2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学建议教材分析本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德标准〞中的有关要求编写的。关于遵守社会公德的教育，在一至五年级的思想品德课中都从不同的侧面进展过，如一、二年级进展了“保护学校的物品〞“保护花草树木〞“保持环境卫生〞等教育，三至五年级进展了“保护公用设施〞“保护有益动物，保护珍稀动物〞“保护名胜古迹〞等教育。但都没有明确提出社会公德问题。本课是第一次明确提出遵守社会公德，并安排了一个单元，包括“做遵守社会公德的好少年〞“注意公共平安〞“保护公共财物〞“保护环境，人人有责〞等课，同前五个年级相比，它不仅涉及社会公德的内容广一些，而且所讲的社会公德有一定的深度。总之，我们在小学阶段一直在对学生进展遵守社会公德的教育，到六年级那么是对所讲社会公德内容的一个小结，既有理论的阐述，也有现实生活中的一些事例，对学生增强社会公德意识有一定的帮助。本课开...

做遵守社会公德的好少年小学六年级教案,

教学目的

认知：

1．知道什么是社会公德和社会公德的根本要求。

2．懂得遵守社会公德的重要性。

情感：

1．愿意自觉遵守社会公德。

2．厌恶不遵守社会公德的行为。

行为：

1．自觉遵守社会公德。

2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德标准〞中的有关要求编写的。关于遵守社会公德的教育，在一至五年级的思想品德课中都从不同的侧面进展过，如一、二年级进展了“保护学校的物品〞“保护花草树木〞“保持环境卫生〞等教育，三至五年级进展了“保护公用设施〞“保护有益动物，保护珍稀动物〞“保护名胜古迹〞等教育。但都没有明确提出社会公德问题。本课是第一次明确提出遵守社会公德，并安排了一个单元，包括“做遵守社会公德的好少年〞“注意公共平安〞“保护公共财物〞“保护环境，人人有责〞等课，同前五个年级相比，它不仅涉及社会公德的内容广一些，而且所讲的社会公德有一定的深度。总之，我们在小学阶段一直在对学生进展遵守社会公德的教育，到六年级那么是对所讲社会公德内容的一个小结，既有理论的阐述，也有现实生活中的一些事例，对学生增强社会公德意识有一定的帮助。

本课开头的导入设计了一个考虑题，让学生想一想，在前几年的思想品德课上曾学过“保护花草树木〞“保持环境卫生〞“保护公用设施〞“遵守公共秩序〞等课，讲的都是在什么场合下应遵守的行为要求？目的让学生知道，我们已学过的这些课讲的都是在公共场合下应遵守的行为要求，从而引出社会公德的概念和社会公德的根本要求。

教法建议

在讲解遵守社会公德与国家声誉的关系时。老师要讲述清楚一个国家的人们对社会公德的态度，可以反映出这个国家的文明程度，也是这个国家文明的窗口。尤其应强调，在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，到中国的外国人也越来越多，外国人正是在经济合作。旅游观光的过程中，在与中国人交往的过程中来看我们国家的文明程度的。因此，人们是否遵守社会公德，不仅仅是个人的事，不仅仅关系到人们的正常生活，而且是关系到我们国家声誉的大事。为此，每个人都要有一个对待社会公德的正确态度，不断进步思想道德素质，自觉遵守社会公德。

教学设计例如

第五课做遵守社会公德的好少年

教学目的

认知：

1．知道什么是社会公德和社会公德的根本要求。

2．懂得遵守社会公德的重要性。

情感：

1．愿意自觉遵守社会公德。

2．厌恶不遵守社会公德的行为。

行为：

1．自觉遵守社会公德。

2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1．启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。投影课题：?保护花草树木?、?保持环境卫生?、?保护公共设施?、?遵守公共秩序?。

请大家把课题读一下，考虑：①这些课文讲的都是哪些场合下应遵守的行为要求？。②它们有什么共同点？

2．这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准那么。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课——“做遵守社会公德的好少年〞。板书课题。

二、学习课文，明白道理

1．轻声读课文第1小节。

2．什么叫社会公德？

3．社会公德都有哪些根本要求呢？

根据学生答复，板书：遵守公共秩序、注意交通平安、保护公共财物、保护环境……

4．为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。

根据学生答复，板书：

使社会生活正常进展

是搞好经济建立的保证

是个人思想觉悟和道德程度的反映

5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进展？否那么，又会怎样呢？投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。

大街上的亭属于什么？公用对人们的生活有哪些帮助？假如公用被破坏了，对人们的生活会有什么影响？

过马路、铁路有哪些规定？遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？

为什么要种植花草树木、保持环境卫生？

在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。

小结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。

6．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建立也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。小品演示：

看了小品，你怎样理解“社会公德状况是国家文明的窗口〞这个问题？

设想一下，假如一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共平安，不遵守公共秩序，不保护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？对国家的经济建立有什么影响？

概要：小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建立。7．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德程度在不断地进步。我们来看看小记者采访的录像片断。片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。提问：捕杀白天鹅属什么行为？假如你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人成心破坏窖井上面的铁盖。请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。

提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？

片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。

提问：捕杀白天鹅属什么行为？假如你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？

在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。

片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人成心破坏窖井上面的铁盖。

请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。

小结：从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德，国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。

三、辨析是非，指导行为

1．通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。如今老师请大家想一想，碰到了以下情况你会怎么做？各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来答复以下问题。

材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。

材料之二：为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。

材料之三：有人在公园的草坪上踢球。

材料之四：有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。

2．你对最近上海市政府公布撤除违章建筑有什么看法？小明认为自己家的院子既美观又平安，拆了多可惜。你对这种想法有什么意见？

3．下面这些想法对吗？请你帮助他们进步认识。

听说要学?做遵守社会公德的好少年?一课，有的同学想：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。〞

有人说：“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用