初一班会教案（通用6篇）

初一班会教案（通用6篇）活动目的：

1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与宏大。

2、让学生理解、关怀、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的意识转变，学会感恩。

活动设想：由动而感，由感而动。设置若干项活动，让学生在参加中专心去理解、体会父母之爱，由动而感。再让学生在感动后从学会感谢到学会常存感恩之心，学会用实际行动报答自己的父母。

活动预备：

1、主持人两名；演唱人员若干；朗读人员若干；

2、歌曲：《父亲》《听妈妈的话》《常回家看看》《感恩的心》等；

3、诗歌：《生命因你而不同》（学生原创）；

4、文章：《孩子，我为什么打你》《孝心无价》《游子吟》

5、教室场景设计和课件

活动流程

导入：

1、播《父亲》，展现父子画面（3分钟）

2、主持人致开场词，引入主题《感·动》——由动而感，由感而动，体会身边最值得我们珍惜的美。

活动一：我名字的故事（5分钟）

活动二：父母亲的故事（20分钟）

活动三：诗歌朗读《生命因你而不同》（5分钟）

活动四：心理试验《人生的选择》（20分钟）

活动五：我爱我父母

完毕：班主任；齐唱《听妈妈的话》

初一班会教案2

一、活动目的

1、使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、有目的地对学生进展养成习惯教育，即懂得孝。

3、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起、从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

二、活动形式

小品、相声、争论、图片展现等

三、活动时间

12月18日第四节

四、活动地点

综合楼三楼多功能厅

五、活动过程

（一）主持人开场白，提出问题“为什么要孝顺？”

（二）什么是孝顺？

①从甲骨文方面解释孝顺的含义

②展现古今孝顺的2个事例

（三）小品《可乐风波》

通过反映当今中学生存在的普遍状况，引出问题。

（四）现场采访：

1、观看小品后对提出的问题发表自己的看法

2、结合自身状况，说己在生活、学习中存在的一些不良习惯

（五）相声《拥有好习惯，孝顺咱爸妈》

让学生们熟悉到养成良好的习惯也是孝顺的一种表现。

（六）播放视频《凌晨，小女孩……》

（七）家长朗读《致儿子的一封信》

通过信件让学生了解家长的心声。

（八）家长与学生互动

学生：如何把良好习惯转化成对父母的孝顺之心、感恩之情

家长：学生这段时间的转变以及对学生今后的期望

（九）播放图片《你对我的好》

让学生感受家长对自己的好，加深对“孝顺”的理解熟悉。

（十）学生“宣誓”

对家长做出承诺，让家长放心。

（十一）班主任

初一班会教案3

（一）班会目的：

1．使学生把握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

2．通过班会使学生了解生命的珍贵，把握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识。

3.以“增加安全意识，提高自我爱护力量”为指导方针，切实加强安全教育与治理，确保学生安全。

4.引导学生在活动中熟悉生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、喜爱生命、爱护生命。

课前预备：

1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些根本的交通规章。

5、了解一些常见的交通标志。

（二）使用年级：二年级一班

（三）教育重难点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。

（四）教学内容：

谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今日我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。首先请大家观赏几段小品。

小品观赏：

1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)

2、大家仔细观看表演后争论：

（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)

（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

3、学习防触电学问的情景表演：

（1）其次组代表表演：

（2）大家仔细争论观看表演后争论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生触电危急？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

4、学习防中毒学问的情景表演：

（1）第三组代表表演：

（2）大家仔细观看表演后争论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗洁净，简单造成不良后果？应当怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问？还有什么状况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

5、学习防坏人破坏学问的情景表演：

（1）、第四组代表：

（2）、大家仔细观看表演后争论：

a.刚刚发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危急？假如你遇到这种状况办？应当怎么做？

b.总结：情景表演告知了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

（五）稳固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

留意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）四周玩火、放鞭炮。留意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。

防触电：自己不任凭摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。

防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不单独外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：由于生命，我们才会拥有今日，由于今日，我们的生命才得以连续。

生活中总有一些突发大事，这些突发大事并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的力量。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和力量，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧！

(八)设计感言：

1、同学小结：生命只有一次，幸福欢乐把握在自己的手里，盼望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成良好的安全意识。

2、安全教育是学校教育的一个重要组成局部，而以上的安全教育尤为重要，由于学生玩耍状况比拟简单，特殊是我们学校四周的安全状况更是简单。通过开展这次主题班会，使学生明白了安全的重要性，也了解了根本的安全学问，知道该如何去爱护自己。学生也纷纷表示以后肯定要去了解更多的安全学问，做到时刻留意安全，让家长、教师放心。

初一班会教案4

活动目的：

1．立刻就一年了，回忆历史了解汶川地震给人们造成的危害。

2．把握灾难时自救的常识。

3．培育学生珍爱生命，喜爱生活的感情。

活动过程

一、开场白

男：2023年5月12日下午14时28分。这一时刻，是全中国人民都不该遗忘的时刻。2023年5月12日下午14时28分，四川汶川县发生了8.0级大地震。此次地震强度之大，涉及范围之广也是历史罕见的。此次地震，振源只离地表30km，振动了大半个中国。释放的能量相当于400个原子弹的威力，且余震多达一千屡次。可谓是天将降大难于中国！

女：瞬间，有多少人的生命轨迹发生了逆转，他们不得不承受生离死别，不得不眼睁睁地看着家园变成凄惶的废墟。在那片废墟上的是形单影只，哭红双眼的家人和一只只仿佛在留恋徘徊的黑色蝴蝶。

男：让我们随着短片，走进这令人沉痛的汶川大地震，为死去的同胞默哀！

（放视频《快一年了！回忆2023年5月12日汶川地震大事》）

女：面对灾难和死亡，人们没有屈服。伴随着温总理奔忙的脚步，我们的心里始终燃烧着盼望；在房梁塌陷的一瞬间，是教师完全燃尽正旺的生命，照亮孩子稚嫩的脸庞；面对救援战士“再让我救一个”的呐喊，我们感受到震撼人心的力气。

男：让我们把一首诗朗读《孩子，抓紧妈妈的手》送给灾区的人民，让故去的人们得以安眠！诗朗读。

二、诗歌朗读《孩子，抓紧妈妈的手》

三、除了地震外，还有哪些自然灾难？小组争论，再请代表发言。

女：大地震已造成6万9千多人死亡。数字是触目惊心，令人沉痛的。但是在此次大地震中，与北川相毗邻的安县桑枣中学，学生无一伤亡，教师无一伤亡。究其缘由，是校长叶志平4年来坚持组织学生紧急疏散演习。地震发生时，1分36秒内全校师生2200多人按指定路线有序撤到操场上。

男：痛定思痛！其实，我们只要把握一些根本的.自救常识，就能在灾难中避开不必要的伤亡。地震发生后，同学们应当怎么办呢？

（学生自由发言）

女：看来，汶川大地震的确教育了我们，同学们把握了这么多自救常识，让我们再来争论假如其他灾难发生时，我们又该怎么办？

四、小组争论上一个问题。

五、主题班会总结。

自然灾难突如其来，无法阻挡，但只要我们有信念、有士气，团结全都，就能战胜一切困难。我们怀着盼望起程，一切困难、灾难都将被我们踩在脚下。

初一班会教案5

一、设计思路：

初一的学生第一次离开父母到学校住宿，有许多的不适应，不会洗衣服，不会自理，不会合理安排自己的生活。由于现在的孩子大都是独生子女，许多孩子都是被父母的爱和关怀所包围。使孩子对来自长辈的爱麻木了，养成了惟我独尊，骄横任性的坏习惯，这样孩子怎么可能对父母怀有感恩之心呢？儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解帮忙他的人，更不会主动地帮忙别人。”因此，让孩子从感恩父母开头，学会关怀身边的人。体会到父母的爱以后促进他们能积极主动地学习！

二、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，即让学生学会怎么样从点滴以实际的行动来回报父母。

三、活动预备：

a）收集“感恩父母”的故事和歌曲。

b）选拔主持人和表演者，并进展相关节目的排练。

C）整理父母参与完家长会写的感想。

D）以小组为单位推举优秀的亲自为父母做一件事感想的作文。

四、活动过程：

（一）感受父母恩（入场音乐：《母亲》）

主持人（甲）：敬重的各位教师，亲爱的同学们，大家好！

主持人（乙）：今日，我们初一（5）班在这里召开“感恩父母”主题班会。

主持人（齐）：白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。

主持人（甲）：母爱如水温情缠绵。

主持人（乙）：父爱如山肤浅凝重。

背景音乐《奉献》

（二）体验亲情

1、亲情赞颂知多少

主持人（甲）：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或讲故事，或朗读诗歌，表达对父母的感谢之情。请看：

⑴故事《子路借米孝敬父母的故事》

⑵观赏文章《树和男孩的故事》

⑶赏析图片：四川汶川地震中的母亲

⑷观看视频《跪羊图》

主持人（乙）：看了这些，同学们有什么感想呢？

学生表达自己的观点。

2、亲情互动（背景音乐《我的父亲母亲》）

主持人（甲）：父母的爱是最无私的，那么，大家有没有从日常生活中，发觉父母对你的爱呢？现在请同学们也来讲一讲我们父母的感人故事吧！

学生讲自己父母的故事。

情景剧《唠叨的老妈》

相声《我的爸爸》

同学表演诗朗读《永恒的爱》

母亲眼角的皱纹

是吐不尽的悠悠慈母情，

父亲粗糙的双手

是儿女学问小船的双浆。

母亲的话语是爱的河流，

交错与日日夜夜。

父亲的微笑是爱的花朵，

盛开在岁岁年年。

是父母为我们缔造美妙的家园，编织幸福的花朵，直到永久，永久……

（2）主持人（乙）：其实我们身边也存在一些宏大而平凡的父母，接下来让我们一起看看家长参与完家长会后写的感想（体会父母的爱，父母的盼望）

（3）做个小调查

①你知道父母的生日吗？

②你了解父母的安康状况吗？

③你知道用于你一年的花费是多少吗？

④你能常常与父母沟通、沟通吗？

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？

⑦学习遇到困难时，你会埋怨父母没给你聪慧的脑袋吗？

⑧你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的苦恼是什么吗？

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？

⑩你知道父母最喜爱的东西吗？

（4）汇总调查结果。

（5）评论、比照父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

四、回报亲情

主持人（甲）：同学们，无论是生活上，还是学习上，我们的父母都给了我们最无私的爱。只要我们专心去感受父母的爱真是无处不在。可能大家也曾象故事里的孩子那样去关怀、照看自己的父母。那么就请大家讲一讲吧！（同学们回家也亲自为父母做了一件事情并且写了感受，请同学们来沟通一下。）

以小组为单位推举优秀的亲自为父母做一件事的感想。

主持人（乙）：同学们做的都不错，我们这也有一些感恩父母的方案推举，出示：

1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2）每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4）学会拥抱父母，说声“感谢”。

5）为父母分担一些家务和苦恼。

6）学会节省，不铺张父母的劳动成果。

7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，准时送上暖和…

主持人（甲）：下面请观赏诗朗读《感恩》

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境地。

感恩，是值得你用一生去等待的一次珍贵机遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的吵闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

感恩，让生活布满阳光，让世界布满温馨……

初一班会教案6

首先我代表我班教师真诚的庆贺我们初一（12）的50多名新同学荣耀地成为洪泽外国语中学的学生！又迈出自己快速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简洁，初中不是小学的简洁连续，而是一种转折和爬坡——生活常识告知我们：当快速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理预备的乘客很简单站立不稳摔倒，同样在初中新生活开头的时候，假如我们缺乏心理预备不能准时调整的话就会消失不适应。为了让同学们迈好初中第一步，为此今日我给同学们提出四点盼望和建议，请同学们记好笔记。

一、重新定位打造自己

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。或许你是踌躇满志的来到新学校，盼望能呈现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前精彩的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。或许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，由于入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开头，孰胜孰负还看今朝。

我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

二、课程增加转变学法

小学主要是语文、数学、英语三门课，而中学，初一就增加了政治、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况转变了，再沿用小学的学习方法和方式明显无法适应，这里舒教师给大家讲一个案例：

小云和小吉自幼是亲切无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀。后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才牵强及格。看到小云快乐的样子，小吉怎么也快乐不起来。教师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。小云考了好成绩，小吉并没有妒忌，只是他想不通。你看，小吉平常和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听教师讲课，作业都一样完成，教师也说他们一样聪慧，可是为什么成绩却相差很大呢？

同学们，这就是学习的方法不同而消失的差异。到了中学要留意哪些学习方法呢？第一要主动适应教师的授课方式。中学转变了小学那种事无巨细式的教学方式，教师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应教师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本任凭翻看不是预习，预习是把其次天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培育自学力量。二是多请教，主动把自己的学习状况向教师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的学问留到明天，从一开头就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

其次要制订科学的学习规划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习规划。包括长期规划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要到达什么水平，还可以找个竞争对手来鼓励自己；此外还有短期规划，也就是周规划、天规划，比方：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的规划和小目标，就可以自如地应对新学习，到达长远目标。三要留意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性表达的尤为突出，由于学习的难度加深、敏捷性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，留意对学问的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区分，我们在新的学习过程中要留意不断反思和调整，渐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

第三点建议：学会适应学会交往

首先我给同学们讲一个案例：

陈佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发觉她自从上初中后，话越来越少，就喜爱单独静坐在自己的卧房内，面对书本发愣。从前活泼、开朗、好动的她似乎变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发觉她的笔记本上写着：“为什么成绩下降？”“为什么同学都不喜爱我？”父母有些担忧了，就去学校找教师了解状况。教师也反映现在的陈佳比拟内向，上课不愿说话，与同学的交往也比拟少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。

陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我盼望我们的初一新同学不要象陈佳，要学会适应学会交往。适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此生疏，这时许多人会感到孤独，惦念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟识新的班级和同学。初来乍到，或许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热忱为班级做事，比方问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；教师要发新书了，积极去帮助；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、教师“混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，生疏感自然会渐渐消逝。

四、掌握“三闲”

中国古代思想家曾子说：“吾日三省吾身”，这是日不虚度，每天总结的精神；

老作家姚雪垠给自己立下的座右铭是“下苦功，抓今日”，这是千里之行，始于足下的求实精神；

美籍物理学家李政道说：“你不能计较早晨或黄昏，一天二十四小时都是你工作的时间”。这是分妙必争，勤奋献身的精神；

美国物理学家爱因斯坦说：“星期天上帝也不休息，何况人呢？”这是宏大科学家给自己提出的神圣要求。

有的同学说，我昨天失去太多。不要为失去昨天而叹息。假如你耽误了昨天，就必需百倍地珍惜今日；有的同学说：我明天再发愤学习。不要空唱明天歌，我们要把今日做为飞向明天的跳板。

懦夫衷叹昨天，懒汉坐等明天，强者制服今日。昨天是今日的昨天，明天是今日的明天。所以一天就是三天，这是生活的真谛，我们要擅长把一天当作三天用。把一天当作三天，就是今日开头到高考前，一天的学习强度要相等于过去三天的强度，一天的收获要相当于过去三天的收获。

要把一天当作三天用，必需掌握“三闲”——闲谈、闲事、闲思。

闲谈反映没用的话和有害的话。别人在那里自习、读书，你在那说笑话、说空话、说大话，说吃零食的事，说嬉戏厅里的事。

闲事指无用的事或有害的事。你并非讨论电子嬉戏机的专家，却把课余时间消磨在电子嬉戏厅里；教师在讲数学，你数学成绩不要，却在看武侠小说；同学们上自习你却在那里发短信，叠纸船，做学龄前儿童做的事。

闲思，对学习无用的思索。历史教师讲明清文学，你联想到三国演义，联想到封神演义，联想到姜子牙垂钓遇文王。不知不觉下课时间到了，毫无用处的闲思统治了这位同学半节课。有的同学正听着英语课，思路不知不觉到了