中国大学生英语即兴演讲中模糊限制语的人际意义研究

中国大学生英语即兴演讲中模糊限制语的人际意义研究在中国的大学教育中，英语即兴演讲成为一种广泛的英语说话技能培养方式，它帮助学生发现语言的运用规律，锻炼发现和解决问题的能力，以及训练掌握表达能力。然而，在英语即兴演讲中，模糊限制语的使用容易成为障碍，影响演讲效果与人际交流。因此，本文通过研究中国大学生英语即兴演讲中模糊限制语的人际意义，探究其影响因素并提出相应建议。一、模糊限制语的概念和分类模糊限制语是指加入修饰语、副词和介词等对意义进行限定，但并没有指定确切的限度，从而使意义变得模糊、不清晰的语言形式。在英语演讲中，模糊限制语按照其程度可以分为三类：很模糊、较模糊和稍微模糊。很模糊的限制语如“alotof”、“quiteafew”，较模糊的如“several”、“anumberof”、“acoupleof”，稍微模糊的如“some”、“few”、“little”、“many”。二、模糊限制语的人际意义1.表示有余地的态度在英语演讲中，使用模糊限制语有可能被视为是表示有最大余地的态度，即并未单刀直入地表达自己的观点和意见。这潜在的含义是“我不愿意完全排除其他可能性”，它是一种客观与谦虚的口头表达方式，强调有更多可能性需要探索。因此，在需要表示绝对观点的时候，过分使用模糊限制语可能会被认为是掩盖了自己的观点，导致听众误解。2.表示说话者自信心的不足过度地使用模糊限制语也暗示着演讲者缺乏自信心，不敢直接表达自己的观点。贸然应用模糊限制语往往说明讲话者非常在乎听众对他/她观点的接受，担心在论述中不了解或不确定的点上失去观众的认可和支持。3.影响主题演讲的重点过多的使用模糊限制语把演讲的焦点移开了讲述的主题，让听众更难以理解和记忆演讲的内容。由于演讲者尝试复杂地修辞自己的观点，听众可能会陷入误解和无聊的情绪。三、模糊限制语的影响因素1.文化背景长期以来，中国人习惯于表达措辞细腻的风格，而英语则更强调清晰简单的表达方式，所以中国大学生在英语演讲中习惯于使用模糊限制语。然而，这种表达方式在英语文化中并不常见，因此中国学生应该更加注重口语训练并多接触英语文化，以更好地掌握英语演讲中的技巧。2.培训教育人们通常会想到一些基本的“口语培训”，但真正的、“实质性的”培训不仅仅是教学生念熟英语单词、模仿英语语音和语调，更是加深文化交流，并提供各种真正接近世界语言水准的教材和语言环境。培训方面应更注重启发学生表达观点的能力，使他们能够直接清晰地表达自己的观点。3.个人语言技能除了文化与教育因素，个人的英语能力则是使用模糊限制语的又一个因素。在英语演讲中，演讲者应对语言的清晰度和正确性进行严谨的审查，确保每一句话都恰如其分。同时，演讲者应多注重实践和练习，以改善语言表达和掌握表达技巧。四、结论及建议中式英语的语法和词句使用是新学英语的人面临的一个难关，而在英语演讲中的模糊限制语则是其中需要特别注意的问题之一。因此，在进行英语演讲时，演讲者应该积极改进语言技巧，更加直接地表达自己的观点和意见，并避免过度使用模糊限制语。此外，国内的大学应