精选幼儿说课稿范文集合5篇

精选幼儿说课稿范文集合5篇幼儿说课稿篇1

一、设计意图：

线描装饰画从点到线可以构成令人眼花缭乱的图案，它的美犹如颜色一样深深吸引幼儿，一次偶然的机会，孩子们看到一张卷心的横切面照片："哇！里面有好多好多弯弯曲曲的线呢。"孩子们的反应启发了我，卷心菜是幼儿生活中常见的蔬菜，它的横切面造型非常漂亮，那些丰富变化的曲线，既生动好玩，又有想像空间，能否把这些形式美的特征突出地呈现出来，引导幼儿认真地观看它，从而感悟线描装饰涉及的一系列美感规律呢？于是我设计了本次活动。

二、活动目标的制定：

活动目标是为了让幼儿更好的学到线描装饰技能，所以我制定了以下三条活动目标：

1、通过观看实物，组织线条表现形象。（活动的重点）

2、制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。（活动的难点）

3、依据生活阅历联想，构成富有情趣的画面。

三、活动预备：

为了让幼儿更直观地看到卷心菜的横切面我预备了实物卷心菜；为了让幼儿展现自己的绘画技能我预备了素描本和粗、细2支黑记号笔；在投影仪上展现老师范例让幼儿不但观赏到的图画的美感，也让幼儿知道自己在作画时应当怎么画才好看。

四、活动过程：

环节一、观看实物、个别造型。

观看横切面卷心菜，让幼儿对卷心菜有了进一步的了解，让幼儿看实物进行写生，打存常规的行画后说满意了幼儿急于动手表达感受的需要，没有任何规范图式的自主造型方法，给了幼儿充分的自由表现空间，制造出了变化多样的卷心菜图式。

重点提问：切开后的卷心菜是什么外形的？你还看到了什么？这个小伴侣画的卷心菜是怎样的?他的叶子又是怎么画的？

小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。

环节二、观赏范例作品，引导细致刻画。

引导幼儿观看感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜。

指导语：这棵卷心菜里面画了许多不同方向的弧线，一圈一圈画得许多很密。

这棵卷心菜里面有各种不同的线条，画得也很密，画满了整棵卷心菜。、

环节三、老师指导，幼儿作画。

看到了周们的画、老师范例的观赏，孩子们已经破不及待地想画画卷心菜。重点提问：你种出来的卷心菜会有什么隐秘呢？会有哪些小小的动物想知道它的隐秘呢？提出要求：画一棵有着很密线条的漂亮卷心菜。

环节四、观赏儿作品，观赏评价。

在观看和观赏中进一步感受疏密、主次等美感规律。

幼儿说课稿篇2

一、说教材

本次活动是针对小班年龄感知数量5的数学探究活动。对数量的感知是数学中最基础的学问,也使幼儿开头积累数学的感性阅历首先遇到的问题之一，幼儿把握数概念是一个比较简单的过程，幼儿数概念的进展是从计数开头的。因此让幼儿感知物体的数量并计数是特别重要的。

本次活动的设计，我尝试打破传统集体教学的模式，将数学与嬉戏进行整合。依据《纲要》中"能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩"这一要求，我创设了一个布满童趣的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的嬉戏，使幼儿在轻松、自由的环境中主动探究。基于以上分析，我从认知、力量、情感三方面确立了以下活动目标。

1、感知5以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。

2、学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。

3、大胆思索与尝试，增加动手操作力量。

活动预备：

1、学问阅历：有点数5以内数量物的数学基础以及排序的概念。

2、物质材料：火车头模型一个，火车厢3节，15张小椅子、3张桌子、3个杯子、2个袜子、1根棍子、5个手帕、2顶帽子、数字1-5的图片若干、音乐《火车开了》、糖果若干。

3、环境预备：布置一个数学城堡

教学重难点

1、重点：老师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且留意不集中，需要老师的引导与时常提示，关心幼儿逐步抽象出数概念。

2、难点：小班幼儿经常不能正确点数实物，老师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口全都的点数，并说出总数。

二、说教法

1、嬉戏法。

嬉戏是幼儿园教学的灵魂，在教学中运用嬉戏法能激发幼儿的学习爱好，集中幼儿的留意力，关心幼儿轻松开心地理解学问，因此，在本次活动的过程中，我坚持以嬉戏的轻松氛围和嬉戏方式来开展教学，如老师以嬉戏的形式开火车带孩子们去数学城堡，引导幼儿关心数学老爷爷整理房间，开火车带孩子们离开等等。

2、情境教学法。

由于数学学问具有抽象性和严密的规律性，以及幼儿对生活和四周的事物感爱好但留意力不宜长久、简单分散的特点，我选择了设计情境激发幼儿的学习爱好和求知欲。通过设定一个"数字城堡"的环境，带领幼儿去探究数量的神秘。

3、操作法。

活动中，我为幼儿预备了很多的操作材料，如花瓶和花、袜子、帽子、手帕等物品，通过将不同数量的花插进标有相同数量的标签的花瓶上，通过点数不同数量的袜子、帽子、手帕，幼儿能更好地动手感知数量的存在，从而更好地建立数量的概念。

三、说教学过程

1、开火车到数学城堡去玩

首先老师邀请幼儿坐火车前往数字城堡。然后用启发性的语言引导幼儿：今日老师要带小伴侣乘火车到数学城堡去玩，请小伴侣数一数我们的小火车有几节车厢?请幼儿手口全都地点数车厢。这一环节的设计把对点数的要求融入到嬉戏的之中，幼儿很自然地练习了点数。

2、参观数学城堡

伴随着《火车开了》的音乐，老师带领幼儿来到了数学城堡。接着老师提出问题：请小伴侣们下车，看一看城堡里有什么?。这是幼儿通过目测及观看，沟通自己的发觉。本环节的设计是依据小班幼儿的年龄特点，创设童话情境，以参观数学城堡的形式引起幼儿参加活动的爱好，先让幼儿观看一下城堡中有哪些好玩的东西，而不是直接让幼儿点数物品，使幼儿在轻松欢乐的情境中自主学习，为孩子们下一步的点数做好铺垫。

3、做客数学城堡

这个环节中，老师请幼儿观看出有几张桌子，并请幼儿依据每张桌子贴着的数量卡，搬椅子做好。等幼儿坐好后，老师再依据每张桌子幼儿坐的数量进行检查和调整。接着，老师以神奇的口吻说："在这个城堡里，住着一位数字老爷爷，这位数字老爷爷知道小伴侣来做客，可快乐了。他说要跟我们小伴侣玩数字嬉戏"。老师通过嬉戏引导幼儿依据花瓶上的标签的提示，给花瓶插上数量5的小花。并关心老爷爷整理帽子、椅子、拐杖、手帕，依据物品数量的多少摆放在不同标签的篮子里。让幼儿在观看的基础反复练习点数数字1-5。幼儿在说的时候老师把相应的数字卡片贴在黑板上。最终每个幼儿都能获得数字老爷爷送出的5个小糖果作为嘉奖，而5个小糖果需要幼儿自己手口全都地取。

4、开火车带小伴侣回幼儿园

在最终一个环节，老师请小伴侣乘火车回幼儿园，并提出乘车规章：要求小伴侣们不要拥挤，排队上车，每节车厢只能乘坐5个小伴侣。

本环节与开头部分首尾呼应，但目标不同，让幼儿从开头部分的点数落脚到最终的数物对应，有层次，有梯度。让孩子们对数字5进行了巩固练习。

幼儿说课稿篇3

活动主题：

爱护我们的皮肤

活动目标：

1、在观看和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观看潜力和触觉感受力。

2、萌发探究人体的爱好。

3、明白要留意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

活动预备：

1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

2、幼儿已熟悉过人体的某些器官。

活动过程：

1、幼儿相互找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。

1）请小伴侣相互找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观看谈论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）

2）小伴侣，你们觉得人体中什么器官最重要？

3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们假如没有皮肤会怎样样？

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、透过观看和操作，了解皮肤的构造和功能。

1）请小伴侣去玩一玩桌上的材料，相互说说发觉了什么，感觉到了什么。

材料：第一组：冷水、热水；其次组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔

2）请小伴侣说一说发觉了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮忙身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。

3）小伴侣去玩一玩刚才没玩过的材料。

3、争论如何爱护自己的皮肤。

启发幼儿从以下几方面进行争论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要准时擦药，要加强熬炼，使皮肤更健康。

4、嬉戏：“对与错”：假如话是对的，就举起红卡，假如是错的，就举起绿卡。

1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错）2）喝水对皮肤有好处。对）

3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）

4）小伴侣用了化妆品能使皮肤变得更美丽。（错）

5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。（对）

幼儿说课稿篇4

一、设计意图

在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严峻。在有些地方，污染已严峻威逼到人们的生存环境，甚至直接威逼到人的`生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣扬和环保理念的树立。作为担当幼儿训练重任的我们则肩负着时代给予的使命和责任，训练下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。抽烟是我们日常生活中常常遇到的一种现象，这种选自生活中常见的现象作为大班的环保课题具有比较大的意义，幼儿简单接受。

二、说教材

环境爱护训练应当从小抓起，我们要通过常常长久的环保训练，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增加环保责任感，成为真正的“环保小卫士”“红塔山”的遭受这一训练活动是在我班幼儿已经初步了解了抽烟有害健康的感性基础上对幼儿进行环境爱护的启蒙训练。“红塔山”的遭受的主要内容是红塔山很神气的到各种场所出入，后来人们通过各种方法宣扬香烟的危害，没人理睬，只好去流浪了。幼儿通过这个故事，可以获得有关这方面的学问阅历，正确熟悉抽烟对人体健康、环境的危害性。

（一）说目标

环保训练在幼儿园如何定位呢？新纲要指出：“在幼儿生活阅历的基础上，关心幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培育初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条训练目标。

1、认知目标：理解抽烟对人体健康、对环境的危害性。熟悉禁烟标志。

2、力量目标：能向抽烟者宣扬禁烟的好处。

3、情感目标：初步感受禁烟的社会意识，增加幼儿环保意识。

（二）重难点：

由于我班幼儿的抽象思维力量有限，加之幼儿学问面的限制，因此我把本课题的重点定为理解抽烟对人体健康、对环境的危害性;难点定为让幼儿初步感受禁烟的社会意义。

三、说教法

在教学中我们贯彻新纲要提出的

“老师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿熟悉抽烟对人体、对环境的危害。使环保训练在嬉戏活动中得到贯彻和渗透。我采纳了以下方法进行教学：

(一)情境表演创设法：大班幼儿的思维特点是详细形象思维占优势，他们对事物的理解不能只靠老师单纯的叙述，必需通过生动的表演和特定的环境刺激多感官引发幼儿的生活阅历的迁移，更好的理解“抽烟有害健康”这一成人化的教学内容。

（二）观看法：幼儿的熟悉是从观看四周的事物开头的，在这一活动中我利用形象的禁烟标志引发幼儿观看，旨在于丰富幼儿的感性阅历，扩大眼界，进展幼儿的感知力量，培育幼儿对四周事物的爱好和求知欲。

（三）提问、谈论法：纲要中指出老师应多鼓舞幼儿用多种方法来表达自己的探究过程和结果，表达自己的愉悦并与他人沟通共享，同时依据我班幼儿的实际状况他们已经具有肯定的分析，比较推断力量。因引我选择了以为主的谈话争论法。让幼儿争论：1、这个标志表示什么意思？2、为什么要禁烟？3、抽烟究竟有什么害处？在这些问题老师鼓舞幼儿大胆的提出自己的看法，在老师与幼儿沟通中进一步感知了抽烟与人体健康的关系，突破本课的重难点。

（四）嬉戏法:训练学家陈鹤琴说过：“学前儿童是心情的俘虏。”他们的熟悉往往简单受到心情的左右，为此我采纳嬉戏法通过让幼儿参加情境表演中来，再次提高幼儿对学习的爱好。

四、说学法：

规程中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的进展。”在活动中，我遵循面对全体，因材施教的原则，采纳了多种教学手段，让幼儿通过观看、谈话，争论、嬉戏等方法，理解教学内容，解决重难点，要求力量差的幼儿理解禁烟的标志，抽烟有害健康。要求力量强的幼儿在此基础上，还要理解禁烟的社会意义。

教具预备方面：布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的爱好，选择幼儿感爱好的材料，能激发起幼儿对学习爱好。“红塔山”以拟人话的形象生动的消失在幼儿面前进行情境表演，能更好的关心幼儿理解。因此，我预备了以下教具：

（1）设置电影院、舞厅、商场大门场景，门上都挂着禁烟标志。

（2）用纸箱做一只能穿在身上的“红塔山”香烟壳，约请一位个子矮小的老师或能干的幼儿扮演‘红塔山”香烟。

（3）录有有关“吸烟有害”内容的电脑课件。

（4）幼儿已会唱歌曲赶走大狐狸。

五、教学程序

(一)创设情境表演

老师组织幼儿观看情境表演，红塔山自述自已的威力大，后来看到各个公共场所都挂着同一牌子就灰溜溜的退下了。

通过创设轻松、开心的情境表演，让幼儿的学习具有巨大的感染力，而且能有效的组织教学活动，活跃了教学气氛，生动真实的把训练内容表现出来为更好的开展以下的学习活动打下了基础。

（二）熟悉禁烟标记

老师取下电影院、舞厅、商场门上的禁烟标志，让幼儿认真观看。

（1）刚才“红塔山”香烟就是见了这个标志才有敢进商场，电影院、舞厅等地方的。

（2）这个标志表示什么意思？

（3）为什么要禁烟？

（4）抽烟究竟有什么害处？

依据幼儿力量差异性，我设计了三个难易程度不同的问题，有利于幼儿在不同层次上的提高，体现了个别差异性的指导理念。第一个问题只要简洁的讲出标志，针对力量较弱的幼儿；其次个，第三个问题要幼儿联系生活，运用生活中的例子谈论的抽烟的危害性，针对力量较强的幼儿，同时，这两个问题也是本次活动的重点。

（三）观看课件吸烟有害

（1）吸烟害自己：有个人从小就开头的抽烟，后来烟瘾越来越大，医生劝他不能再抽烟了，可他不听，最终得了肺癌。

（2）吸烟危害别人、危害环境：几个人在抽烟。小屋里“浓烟滚滚”，呛得在场的人咳嗽不已，眼泪直流。一位怀孕的阿姨肚子里的小宝宝在叫：“呛死我了，受不了啦！”

（3）吸烟易引起火灾：一位“烟民”走过一个柴堆，顺手把没灭的烟头一丢，结果酿成火灾。

老师可进行说明讲解事提问，关心幼儿理解内容，幼儿也可以边看边小声谈论。

小结：哟，原来吸烟有那么多的害处，世界上很多国家都提出要禁烟,并规定每年5月31日为世界无烟日。很多地方消失了无烟商场、无烟舞厅、无烟列车、禁止吸烟。可是那些的抽惯了烟的人，总是想抽烟，怎么办呢.

多媒体作为多功能的电教媒体，具有音、声和形，具有详细化，形象化，直观化的特点和功能，它的画面丰富，鲜亮生动。这次活动，我适当应用多媒体，利用其视听结合，像同步的特点，化静为动，展现如生的画面，关心幼儿理解抽烟对人体，环境的危害。

（四）共同设想戒烟的方法。

老师组织幼儿争论戒烟有什么方法；生产戒烟糖，戒烟茶，戒烟糕等。

霍姆林斯基认为：教给同学借助已有学问去猎取学问是启发同学思维乐观性的教学技巧，这个环节的设计就是主动权交给幼儿，通过幼儿乐观谈论，叙述自己的见解，从已知到新知，启发

幼儿运用原有阅历和新阅历进行双向迁移，学会迁移运用学问。从而提高幼儿的参加意识与学习爱好，体现幼儿在活动中的主体地位。

（五）连续观看情境表演

“红塔山”哭着上场。

老师：哎，“红塔山”，你刚才不是很神气吗？现在怎么哭了？

红塔山：（哭诉地）唉，别提啦！你们这么一宣扬，连小伴侣都知道了我们香烟的危害，外面还处处有禁烟标志，你们又创造了戒烟糖，戒烟茶。现在没人理我了，我只好去流浪了。呜－（小伴侣欢呼起来，并围着“红塔山”唱由《赶走大狐狸》这首歌改编成的《赶走“红塔山”》）

幼儿在理解抽烟对人体、环境的危害后，再次通过观看情景表演，再次突出了本活动训练目标。

（六）活动延长：

请幼儿回去观看自己亲属中抽烟人的牙齿，手指和不抽烟人的有什么区分，闻一闻抽烟人嘴中有什么气味并向抽烟者宣扬戒烟的好处。

通过这些活动，可以让幼儿运用已学到的学问向四周的人宣扬抽烟对人体、环境的危害，达到环保训练的目的。让幼儿成为具有环保意识的“环保小卫士”。

幼儿说课稿篇5

一、说教材

童话故事《会动的房子》向幼儿展现了一个生动漂亮的童话世界，故事以一只马虎的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在美丽生动的语言中，让孩子们感受到作品中清爽的大自然画面，激发幼儿喜爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，训练幼儿无论做什么事情都要仔细，不能马虎。

二、说活动家目标及重点难点

1、理解故事情节，感受作品中清爽的大自然画面。

2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。

3、丰富词汇，进展幼儿的观看力，思维力量和口语表达力量。

本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。”

三、说活动预备

1、课件制作

2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。

四、说教法：

依据幼儿奇怪   、好问、好动、好仿照及详细形象思维占优势的特点，本次活动我主要实行以下几种教法。

1、启发引导法：

通过引导幼儿直观的观看，感知故事内容，并用递进式的提问，关心幼儿理解故事。

2、创设多媒体情景直观法：

在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清楚漂亮的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。

五、说学法

1、学观看：通过观看

课件，把幼儿带入漂亮、清爽的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的乐观性，也激发了他们喜爱大自然，喜爱生活的情感。

2、学思索：

通过老师适当地提问，激发孩子们想象、思索、感受，进展幼儿的想象力。

六、说活动过程：

本次活动由三个环节构成，即“动