精选大班教案集锦五篇

精选大班教案集锦五篇

大班教案篇1

活动内容：

海洋音乐会。

活动目标：

1.了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。

2.感知各种鱼*哪个部位发出声音，情愿依据提示绽开想象，表达自己的想法。

活动预备：

收集各类鱼类图片。

活动过程：

一、导入活动：

师：你知道哪些小动物会唱歌吗？

（小鸟/小青蛙/小鸭子/…）

师：其实有很多动物都会唱出奇妙悦耳的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？

二、故事叙述，适时提问：

1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？

2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢？

3.海豚的歌声是怎样的呢？谁来学一学？

4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？

5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？

（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）

6.小青鱼也想报名参与音乐会，能近来吗？为什么？

三、延长：

师：海洋里还有很多鱼累会演奏音乐呢，你还想请谁呢？（幼儿争论）

四、结束活动。

大班教案篇2

小老鼠打电话

活动目标：

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较精确     地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

活动预备：

1、电话机2只、2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠打电话其次幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：5432678第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线始终画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠可怕。第八幅：老鼠无奈的画。

3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

活动过程：

一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做嬉戏喽！(好)我是一只小老鼠，欢乐的小老鼠。今日我们一起去，做呀做嬉戏。快快过来排好队，我们动身喽，哎呀我的好伴侣，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候，发觉有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

2那我们来看看他究竟去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）3原来他在干什么呀？

4那我们也来玩玩打电话好吗？

5我们应当怎么说呢？（最终老师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）6我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）7伴侣接到电话，他会怎么回答呢？（最终老师用粗的声音引出：好好，知道了，立刻就到你的家。）8我们来学学这句话吧！

9现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

10现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

三、出示图谱，学习朗诵歌词1（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）2（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个伴侣来干什么？（过家家）3（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）4（出示图片号码5432678）号码是什么？（并强调空拍）5现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个伴侣过家家，电话本呀手中拿，5432678。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，立刻就到你的家。）四、学习歌曲1现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小伴侣也可以轻声跟唱。）2好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）3我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）4伴侣究竟是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）5哇~~原来是猫呀！

6那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出可怕）7那我们来做做可怕的动作。

8哦，你可怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠可怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看状况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠可怕的图）9伴侣怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：伴侣怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）10我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）11现在我们就看着图谱把这首好玩的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）12现在我们最终知道了，原来马虎的小老鼠把号码拨错，竟然把猫给请来了，你说可笑不行笑呢？所以小伴侣以后打电话和做事情可要认真了，要不然就给自己找麻烦了。

五、表演：

现在我们一起来表演这首好玩的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）六、结束（音乐：音乐瞬间舒伯特）这只小老鼠可真够马虎的，看来我们得去帮帮他，来我们动身喽！

大班音乐教案：欢快颂

活动目标1、观看画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

2、探究用两种表现方式，表现歌曲渐渐热闹的心情。

3、能与同伴全都地唱歌和表演，体验歌曲欢快的氛围。

活动预备1、依据歌曲内容预备相关图片一幅。

2、音乐磁带或CD，录音机一台。

3、幼儿会演奏《欢快舞曲》。

4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。

活动过程1、唱歌活动：毕业歌。

老师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。

2、看图观赏歌曲《欢快颂》。

--老师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?

--老师：下面，老师把小伴侣观察的画面川、伴侣说的内容连起来说一说，请大家认真听----老师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

--老师随着音乐带领幼儿念歌词。

--观赏歌曲录音《欢快颂》，鼓舞幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

3、学唱歌曲。

--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

--幼儿唱歌，老师退出。

4、引导幼儿争论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热闹的气氛呢?

--开展争论活动。

--带领幼儿依据争论出来的一个或者两个方案，进行唱歌活动，表现歌曲走越热闹的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。

5、打击乐：欢快舞曲。

--老师：刚才，我们小伴侣用歌声和动作表现欢快热闹的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢快舞曲》。

--老师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢快舞曲》。

唐老鸭减肥

活动目标：

1.初步了解《瑞典狂想曲》的音乐特点以及乐曲的三段体，感受音乐的轻愉快泼。

2.能依据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。

3.感受音乐活动带来的欢乐，知道肥胖会带来很多不便，应合理饮食，运动健身。

活动预备：

1.幼儿阅历预备：对"逛迪斯尼乐园"有了肯定的了解2.物质预备：音乐《瑞典狂想曲》前半段、图片（胖鸭、瘦鸭）、图谱。

活动重点：初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。

活动难点：能依据音乐制造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。

活动过程：

开头：老师带幼儿随音乐《瑞典狂想曲》进入教室。

一、引导幼儿观赏音乐，初步感知乐曲的特点和旋律结构（一）请幼儿完整观赏乐曲，感受《瑞典狂想曲》音乐的特点。

提问：

1.听了这首狂想曲你有什么感受？

2.这首乐曲是几拍子的？（引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻愉快泼的特点）老师小结：狂想曲音乐轻愉快泼，大都是二拍子的基本特点。

（二）结合图谱，引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。

1.完整观赏后提问：这首音乐可以分成几段？每一段讲了什么事情？

2.结合图谱完整观赏，感知乐曲的三段体旋律结构。

提问：这首狂想曲可以分成几段？三段音乐节奏有什么不同？

3.运用对比观赏法，引导幼儿感知三乐段的不同。

提问：第一段感觉怎样？其次段和第一有什么不同？第三段呢?

4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问：你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的？哪一段是讲唐老鸭减肥？哪一段是讲唐老鸭减肥胜利后的？

二、以"唐老鸭减肥"的故事情境引导幼儿分段观赏音乐，感知乐曲所表达的涵义，并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。

1.请幼儿观赏A段音乐（1）（出示胖鸭）这是谁？你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的？（请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜想）（2）请幼儿随音乐仿照胖鸭走的样。（胖鸭走路很笨重，但很欢乐，要渐渐的，跟着节奏欢乐的表演）2.请幼儿观赏B段音乐（1）唐老鸭胖变胖心里可焦急了，他会做什么运动呢？（引导幼儿依据音乐的轻快、活泼来想象）（2）引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。（强调跟着音乐的节奏变化）3.请幼儿观赏c段音乐（1）（出示瘦鸭）唐老鸭变得怎么样了？减肥后的唐老鸭的心情是怎样的？它现在走路会是什么样的？（引导幼儿依据音乐的欢快来想象）（2）引导幼儿依据音乐制造性地用动作进行表现。

三、请幼儿完整观赏音乐进行表演。

1.减肥后的唐老鸭参与了"动物运动会-百米赛跑"，你们猜，他得了第几名呢？（鼓舞幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的感动表情表现乐曲的结尾。）2.你喜爱胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应当怎么办？

小结：我们平常要喜爱运动，不懒散，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃活动结束：

现在，我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧！

活动延长：请幼儿观赏几曲特点鲜亮的狂想曲音乐，加深幼儿对狂想曲音乐的了解和宠爱。

大班教案篇3

嬉戏目的：

1、通过嬉戏，让幼儿初步懂得遇上火灾时一些自救的方法。

2、培育幼儿动作灵敏性，提高他们的平安意识。

嬉戏预备：

水盆两个、小毛巾人手一块、垫子两张、平衡木两个、跨栏两个、电话亭、电话机一台、医疗站。

场地布置：浓烟区，火区，沙地，救援场地。

嬉戏玩法：

幼儿分成两组，每人拿一小毛巾站好，嬉戏开头，火灾警报响起，小伴侣齐念儿歌：

楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。

小伴侣、别惊慌，动动脑筋冲出来。

念完后，排头第一个小伴侣将毛巾放进盆里"弄湿"，将水盆翻倒"淋湿全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过"浓烟区"、爬跳过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭，最终跑到"电话亭"拨"119"报警，或到抢救站救助，后面的小伴侣依次进行。

嬉戏规章：

1、全体幼儿必需做完"湿"毛巾、"淋湿"全身后方可进行下一个动作。

2、在绕跑"浓烟区"和钻爬"火区"时，必需用毛巾捂住鼻，而且要将身体低下。

大班教案篇4

目标

感受乐曲欢快的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。

感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。

预备

CD铃鼓图片

过程

一、入场

果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，动身喽！（师引导做顽固节奏）

二、感受乐曲、节奏

1.我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（观赏乐曲）

2.摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？

3.出示图谱：师幼争论榨果汁过程

（1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要根据这个秘方榨就肯定能榨出美味的果汁，谁来试一试？

（2）老师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型

（3）我们来榨果汁喽（播放音乐）

三、道具律动

1.今日老师带来了一个奇妙的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？

2．我们一起用奇妙的.榨汁机榨榨看

3．你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。

4.奇妙的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧!

大班教案篇5

活动目标

1、娴熟地双脚蹦跳，跳动要有节奏。

2、乐观参加各项运动，能团结关心小伴侣。

3、调动起小伴侣的活动热忱和团结互助的精神。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

重点难点

教学重点是学会有节奏的跳动。教学难点是让团结合作。

活动预备

布袋子、呼啦圈、长绳子。

活动过程

1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

2、老师演示“袋鼠跳”。

3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

4、幼儿自由练习，师留意