精选中班教案范文八篇

精选中班教案范文八篇中班教案篇1

科目：主题综合课（语言、健康、音乐）班级：中班

活动目标：

1、激发幼儿对故事的爱好，感受故事带来的乐趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，学习简洁的疾病预防学问和自我爱护方法。3、训练和提高幼儿语言表达力量，培育幼儿的健康意识。

重点难点：了解和学习五官的自我爱护方法。

活动预备：狮子、小熊、小猪、狐狸、小猴头饰，布置动物诊所，小红旗、大红花等奖品若干。

活动过程：

一、谜语导入：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛）

左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左边一座山，右边一座山，每天在一起，永久不见面。（耳朵）老师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。

二、通过儿歌让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

老师小结：五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。

三、老师叙述故事引出角色嬉戏“动物诊所”。老师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治学问。

1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用洁净的纱布轻轻地擦出来。

2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任凭挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。

3、不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。

四、嬉戏“有奖竞答”。全体幼儿分成红、黄、绿三组，分别用三面小旗代表，老师提出健康平安方面的问题，各组抢答，答对的得一朵光荣花，最终比比哪队得的花多。

1、吃饭以前要干什么？

2、吮吸手指好不好？为什么？

3、吃完饭必需喝口水干什么？

4、睡觉前吃糖为什么不好？

5、什么时候必需刷牙？

6、眼睛里进了灰尘应当怎么办？

7、看电视时，眼睛离电视很近好不好？为什么？8、用手挖鼻孔好吗？应当怎样擦鼻涕？

9、遇到灰尘或难闻的气味时应当怎么办？

10、鼻子出血了怎么办？

11、对着别人的耳朵大声喊叫对不对？

12、耳朵里进了小虫子怎么办？

13、在大厦，假如不当心和家人丢失了怎么办？

14、有不熟悉的人要带你去玩或着给你买东西吃，你应当怎么办？

15、爱生气的孩子好不好？爱发脾气的孩子好不好？

老师评议竞赛状况，为得光荣花多的队鼓掌。

结束部分：齐唱表情歌，表达自己由于健康而欢乐、幸福的感觉。

活动延长：收集关于五官的图片，布置活动室；幼儿相互之间做指五官的嬉戏。

中班教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿仔细，宁静的倾听故事的良好习惯。

2、培育幼儿之间相互关心的良好品德。

活动预备：ppt

活动过程：

一、结合图片叙述故事。

*逐一出示图片，结合图片有表情的叙述故事内容，关心幼儿理解故事内容。

*让幼儿学说其中的几句对话。

二、引导幼儿给故事字。

*老师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓舞幼儿大胆的开动脑筋。

三、故事后争论。

*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。

*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？

*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？

四、老师讲评

*表扬肯动脑筋的，表现乐观的幼儿。

附故事：大伞和小伞

“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠赶忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠遇到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小田鼠、小刺猬遇到了小黄狗。小黄狗的'各自比刺猬高，伞比刺猬大。“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗遇到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。

它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。

中班教案篇3

活动目标：

1、初步熟识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。

2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。

活动预备：

1、对幼儿进行升班训练，激发作为中班小伴侣的光荣感。

2、歌曲PPT。

活动过程：

一、导入部分

复习歌曲《办家家》

鼓舞幼儿边唱边表演。

二、新授歌曲《我们是中班小伴侣》

1、介绍歌曲。

老师：新的一学年开头了，我们升入了中班，成为光荣的中班小伴侣，心里特别骄傲。今日我们就来学一首新歌《我们是中班小伴侣》。

2、老师范唱，幼儿初步熟识歌曲。

老师：请大家留意听老师唱这首新歌。

说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、老师再次完整范唱，并结合PPT关心幼儿理解记忆歌词内容。

4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，鼓舞幼儿大胆跟随音乐唱出来。

5、我们都是中班的小伴侣了，祝福大家每天进步！

三、音乐嬉戏《小兔和狼》

学会倾听音乐作出相应的动作。

中班教案篇4

主题总目标：

1、运用测量比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而兴奋、

2、引导孩子做一些力所能及的事，体验长大了的乐观心情、

主题内容：

学习活动：

一、小手真能干

1、谈话：身体的变化2、小人国3、小手歌（一）4、计算5、小手真能干

二、我们在长大

1、小手歌（二）2、我在长大3、隐秘4、粘贴我自己5、高伴侣和矮伴侣（建构）

三、伴侣见面真兴奋

1、大鞋和小鞋2、绘画我自己3、找伴侣（建构P17）4、有伴侣真好（建构）5、手拉手

四、和伴侣在一起

1、大树和小鸟（建构P28）2、绘画：我自己（画五官）3、火车钻山洞（建构P26）4、听话的伴侣（建构）5计算

运动活动：小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

嬉戏活动：各班依据本班状况从不同的切入口绽开、

生活活动：各班依据本班状况从不同的切入口绽开、

中班教案篇5

活动目标：

1、熟悉脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。

2、通过脚的嬉戏，进展熬炼脚部各关节的感知力和敏捷性。

3、建立良好的师幼、同伴关系。

活动预备：

1、录音机，磁带。

2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

活动过程：

一、引出课题

小伴侣把鞋和袜子脱下来，露出小脚。

二、熟悉小脚

1、脚趾头

2、脚背

3、脚底

4、脚后跟

三、脚的嬉戏

（一）、感知嬉戏

1、部位感知

老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

2、材料感知

老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

（二）、脚和脚的嬉戏

1、搭桥

2、踩车

3、摇摇船

（三）、器械嬉戏

老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

四、结束活动

老师和幼儿做脚的放松运动。

中班教案篇6

一、活动背景：

表情是表现在人的脸部的一种艺术。假如你认真观看，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是快乐、生气或是难受，从而做出正确的推断。人们常说“察言观色”也许就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，快乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够削减活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。

二、活动目标：

1、熟悉各种各样的脸部表情。

2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。

3、结合日常嬉戏，通过画表情来表达自己的心情。

三、活动预备：

1、哭、笑表情图谱每组一份。

2、故事课件：碰碰船。(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很快乐，另一幼儿脸部表情为空白。)

3、操作卡片：小伴侣活动情景图片(脸部表情为空白)。

4、记号笔人手一支。

四、活动过程：

1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。

(1)幼儿看看讲讲表情图谱。师：“今日老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了？为什么会这样？”(幼儿操作，相互讲讲。)

(2)集中争论、沟通：

师：“谁来告知大家小客人们怎么了？为什么会这样？”

幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼B：这位小客人在笑，由于他很兴奋。

幼C：我的客人很生气，由于有人欺侮他。

(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。”

中班教案篇7

活动目标：

1．学习2和3的组成，知道2的分成有一种，3的分成有2种分法。

2．在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

3．在嬉戏中学习2和３的组成，体验同伴合作的欢乐。

活动预备：

1．幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。

2．老师用记录卡二张

3．教学PPT

活动过程：

一、导入活动。

果园里的桃子成熟了，农夫伯伯邀请我们小伴侣一起去捡桃子，你们愿不情愿去啊？（情愿），那让我们一起动身吧！

二、学习2的组成。

1．师：农夫伯伯为小伴侣们预备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？

2．出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。

老师总结：2可以分成1和1。

三、学习3的组成。

1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。

师：小伴侣，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得方法多。

师：“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”

老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

师：“还有其他分法吗？”

老师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。

2.老师小结，出示PPT。

师：３分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！

四、指导

幼儿操作自己的操作卡，老师赐予指导。

五、老师总结

列出算式。

中班教案篇8

[设计思路]

为了能让中班的孩子更好的接触社会，体恤家长的辛苦，并从做家务的劳动中得到欢乐、才智，熬炼动手力量及对美的制造力，我组织了这节――《我帮奶奶做拼盘》的社会活动。

[活动目标]

1、培育幼儿情愿参加家务劳动及社会活动的乐观性。

2、熬炼幼儿的动手力量，感悟劳动中存在许多才智。

3、感受劳动带来的欢乐和对美的制造力。

[活动预备]

扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

[活动过程]

1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”

（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今日奶奶我要请很多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有预备好呢，怎么办呀！谁来关心我？”）提问：小伴侣想什么方法来关心老奶奶呀？

小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘关心老奶奶好不好？

2、活动绽开。

（1）、观看课件，观赏各种漂亮的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的？

（2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有养分？

（3）、幼儿操作，老师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满足的水果或蔬菜拼盘