精选中班教案汇总六篇

精选中班教案汇总六篇

中班教案篇1

教学模式：

激趣、讨论、沟通、创新、反思

一、教学目标

学问目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使同学熟悉到狼的本性是凶残的。

力量目标：让同学通过自主读书，合作探究理解课文内容，培育同学读书感悟及有感情地朗读课文的力量。

创新目标：放飞想象，引导同学发散思维、多元思索。培育同学的创新思维、创新想象。

德育目标：通过学习使同学熟悉到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

二、教学分析与处理

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采纳了对话形式，讲了狼为了吃小羊而有意找碴儿，小羊据理争论，反对狼的故事。

重点：朗读课文，理解课文。

难点：理解课文内容，熟悉到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

2、同学分析

同学活泼好动，求知欲强，学习热忱高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读力量和小组合作学习探究的力量，能够通过自主读书，讨论体验猎取学问，理解课文内容。

创新点：在同学讨论、感悟的基础上设计故事的结尾。

德育点：

1、使同学有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬共性。

2、培育同学的想象力。

空白点：

1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。

2、续编故事的结尾处留有空白。

3、反思与小结处留有空白。

三、教学内容与板书

狼和小羊

想吃

狼小羊

扑向

四、教具的选择与使用目的

多媒体.课件：形象直观，激发同学爱好。

头饰：激发同学情感，使同学入情表演。

中班教案篇2

活动目标

1、学会8的形成，并熟悉数字“8”。

2、初步把握8的实际意义。

3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

活动预备

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室四周放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠外形。

3、人手1份实物卡片操作材料。

活动过程

（一）开头部分组织教学

（二）基本部分：

1、小伴侣，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。

（1）、第一关，请小伴侣们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师观看。）

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

（2）、其次关，说出数字“8”像什么？请小伴侣从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

（3）、第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、嬉戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确推断。

活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，老师观看、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

（三）结束：小伴侣们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

中班教案篇3

活动目标：

1、在嬉戏活动中熟悉4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序。

2、进展幼儿思维的规律推断力量。

3、情愿参与嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、学具：小动物、房子图片人手一套

2、教具：大数卡一套、房子四座、小旗一面、四种小动物、小火车、双层汽车、画有高楼和四颗大树的图片一幅

活动过程：

一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

1、（出示房子）一共有几座？分别是什么颜色？

2、红房子在第几座？你是从哪边开头数的？

3、第三座房子是什么颜色？

二、通过嬉戏关心幼儿巩固序数第一至第四。

1、给小动物排队。

（1）房子里分别住着谁呢？一共有几只小动物？谁能帮它们排排对？

（2）谁排在第一个？小猴排在第几个？

（3）假如从右往左数它们分别排在第几个？

2、（出示火车图）请小伴侣送小动物上火车

（1）小鸭在第几节车厢？第三节车厢上的谁？

（2）谁能跟刚才小伴侣放的不一样，现在它们分别在第几节车厢？

3、动物捉迷藏嬉戏。

（1）小鸭躲在第几颗大树后面？你是怎么数的？

（2）其次颗大树后面躲着谁？那么第一颗大树后面又是谁呢？

（3）请一幼儿上来找，老师或幼儿把小动物藏起来。

三、小动物住高楼，学习从下往上熟悉4以内序数。

1、高楼有几层？你是怎么数的？（从下到上）

2、请小伴侣分别把小动物送进高楼，说说自己放的小动物住在第几层楼？

四、送小动物上双层公共汽车

1、汽车有几层？每层有几个座位？

2、依据老师的要求把小动物送上汽车。

五、幼儿操作

请小伴侣依据动物后面的数字把他们贴到相应的楼层。

六、开火车出活动室。

1、说说自己身上挂的是第几节车厢？

2、依据身上的车厢号排成几列小火车出活动室。

中班教案篇4

开头部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小伴侣，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声幼儿2:是小弟弟的哭声。老师：小伴侣回答的真好，我们小伴侣小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小伴侣们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。

基本部分：

1、老师出示几张班里小伴侣的照片，让幼儿猜一猜。

小结：对了这是我们班几个小伴侣小时候的照片，那么我们小伴侣是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

幼儿1；我比以前长高了。

幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。

幼儿3：我还学到了本事，会唱歌了。

幼儿4：我还会干活了。

3、谈话：小伴侣你们现在已经上中班了，已经会干许多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。

4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓舞幼儿用诗歌里的语句回答。

5、老师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）

别说我小

妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

奶奶你别说我小，我会给话把水浇

现在我都要长大了，会做的事情真不少。

6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。

7谈话：刚才小伴侣们学得很仔细，把握的也很好，下面我们来观赏说唱表演：别说我小。

观赏完以后，问幼儿：小伴侣，你们喜爱吗？下面，我们也随音乐来动一动。

8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。

9、活动延长：训练幼儿在家里，都要自己的事情自己做，老师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓舞幼儿与同伴共享。

结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。

中班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。

活动预备：

白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。

活动过程：

1、出示物品引导幼儿争论：

提问：孩子们，你们看老师带来了什么？

幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊？

幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？

（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

2、出示幻灯片，争论塑料制品带来的危害。

在我们的'四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

①处处是塑料袋：

师：你们看到了什么？

幼：垃圾、塑料袋师：为什么会消失这样的状况呢？

那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊？（把吃完的雪糕纸乱扔）我们生活在这样的环境里会怎样啊？

那我们一起来听听环保小博士是怎么说的呢！

师：呀！小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告知他吧！来说说你们平常是怎么做的？

②塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀？

他们为什么要这样做？

师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽长大。出，处！可是这些地膜用完之后会怎样呢？幼儿争论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话：

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小伴侣等回老家的时候把这个危害告知种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要准时的清理洁净。

③塑料制品污染河流：

老师引导：在图片中你看到了什么？

老师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉？

老师引导：这样会发生什么事呢？

师：那我们来看看环保小博士还会告知我们什么呢？

师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后处处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。珍宝们你们记住了吗？

3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了老师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？

4、争论：如何削减白色污染，引出“限塑令”录象。

看了刚才的录象，我们小伴侣要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗？

5、嬉戏：白色污染哪里逃活动延长发散幼儿思维，了解其他的污染。

教学反思：

1、在请幼儿说白色污染危害性和削减白色污染措施时，幼儿很有想象力和制造力，设计出了很多有创意的机器来毁灭白色污染，老师在此要加强引导，鼓舞同学大胆说、大胆想象培育他们的创新意识。

2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开头，就可以让小伴侣介绍自家使用塑料袋的状况。让全班幼儿都能乐观参加，从而加深了对白色污染的感性熟悉，进一步了解了白色污染的危害性。

中班教案篇6

教学目标：

1、初步学会朗诵绕口令，练习发准易混淆的字音：鹅、河。

2、体验绕口令的趣味性。

活动预备：

教学过程：

一、创设情景，也许了解绕口令内容。

1、师：小盆友们，今日老师给你们带来了一首好玩的儿歌，请你们竖起小耳朵认真听，等会告知我你听到了什么？（老师念绕口令）好听吗？其实这是一首绕口令。今日我们就来学一学这首绕口令。

2、出示图片1，师：在这张图片上有谁？他们谁是哥哥？谁是弟弟？还有什么？

学习“哥哥弟弟坡前坐”

2、出示图片，引导幼儿观看图片，学习绕口令里面的内容。

二、看着图谱，幼儿初步学习绕口令。

1、师：现在我渐渐的念一遍，请你竖起小耳朵认真听。（老师缓慢的叙述绕口令）

2、你们能看着图谱念出来吗？那和我一起看着图谱念一念。

3、师：那我不说，你们自己看着图片能说出来嘛？

4、单独学习“鹅”“河”的发音。师：我刚刚听到有的小伴侣没有念清晰，这是（鹅）老师示范念一次，请幼儿念一念；这是（河）；（老师带领幼儿多次念这两个字。之后把最终两句话念一念。）

三、运用多种方法学习绕口令

1、师：那我们来分组，右边的孩子说前面一段，左边的孩子说后面一段，我们来比比看，那组念得好？（提出要求：要念得清晰，字发音要精确     。）然后交换。

2、请个别幼儿念绕口令（3-4人一组）。

3、出示最终两句，学习完整的绕口令。

师：你们都学会啦