精选《小老鼠上灯台》教案3篇

精选《小老鼠上灯台》教案3篇

《小老鼠上灯台》教案篇1

活动主题的选择：

民间嬉戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间嬉戏的内容也是多样的，可以有以语言进展为主的，有以音乐嬉戏为主的。音乐嬉戏也是民间嬉戏的一部分，通过音乐嬉戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的进展。依据我班幼儿在音乐方面的力量，我选择了这次活动，进展幼儿的表现自己的力量，体验音乐嬉戏的乐趣。

活动目标：

1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱

2.体验民间音乐嬉戏的欢乐

活动预备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带

活动过程：开头部分：

一、引起爱好、幼儿律动"小老鼠，（嗨！）我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀！我们去玩吧

二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧

1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃兴奋的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧急的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？"

2、幼儿集体再次演唱一遍

3、个别幼儿演唱

三、幼儿嬉戏："有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"

1、师生共同随音乐编动作。鼓舞幼儿自己编动作

2、老师交代嬉戏规章，要遵守嬉戏的规章。

"歌曲结束时听到大猫--喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。"

四、（放音乐）

结束："我们今日玩得多兴奋，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！"

《小老鼠上灯台》教案篇2

目标：

1.感知儿歌的韵律感。

2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

3.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

4.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。

预备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片

过程：

一.产生爱好

1.老师出示用布摭拦住的小老鼠上灯台。看看是什么？

2.老师叙述故事。

3.小老鼠最怕谁？为什么？

二.学习儿歌

1.出示图片，边完整念儿歌一遍。

2.猫来了，小老鼠一可怕，就怎么样了？3.老师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。

三.学做动作

1.老师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。

2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

3.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？

4.请幼儿边念儿歌，边做动作。

教学反思：

“小老鼠上灯台”这个活动中，老师通过绘声绘色地叙述故事来引出主题，激发幼儿的爱好。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜爱学唱边做动作。这时老师准时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参加活动的热忱，一下子拉近了孩子与老师的距离，老师一句亲切的召唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为进展幼儿的制造性思维，我引导幼儿争论用怎样的`动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采纳了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的呈现。活动最终我带着孩子们进行嬉戏表演，充分体现了活动的嬉戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、开心的乐观心情，在轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师把握了儿歌内容，并体验与同伴一起嬉戏的欢乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。

小百科：《小老鼠上灯台》是一首特别流行的儿童歌曲，歌词简洁，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有训练意义，适合于刚开头学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。

《小老鼠上灯台》教案篇3

设计思想

随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上很多关于老鼠的形象图案有许多，孩子们特别感爱好，而嬉戏又是孩子们最为喜爱的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很喜爱，所以我设计了这一个音乐嬉戏，使孩子从中体会到音乐嬉戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐嬉戏活动所带来的欢乐。

3、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

活动预备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。

1、老师运用嬉戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗?"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件，引起幼儿嬉戏的爱好。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探究嬉戏玩法，幼儿嬉戏。

1、鼓舞幼儿随音乐编动作。

2、共同制定嬉戏规章。

3、幼儿嬉戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

4、交换角色嬉戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今日我们玩的真兴奋，天已经晚了，和妈妈一起回家吧!"

活动延长

多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

教学