精选中班教案模板6篇

精选中班教案模板6篇

中班教案篇1

教材分析：

《遛一遛》这一素材具有以下特点：

1.该作品朗诵起来富有节奏，布满韵律美，易引起幼儿的爱好。

2.作品形象鲜亮突出，情节幽默诙谐，布满童趣，幼儿较感爱好，简单理解、记忆。

3.通过嬉戏，幼儿能学习一些小动物的叫声。

4.嬉戏能让幼儿在轻松开心的氛围中了解体会到做事要认真，不要马虎大意。

5.符合幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.借助课件和嬉戏情景理解、记忆儿歌，初步学会有节奏地边朗诵儿歌边做声势动作。

2.感受儿歌的韵律美，体验活动带来的乐趣。

活动预备：

《遛一遛》课件

活动过程：

(一)导入活动：出示课件--《遛一遛》

老师：小伴侣们，你们看看屏幕上这张图片上有什么吗?那你们知道这个地方是哪里吗?(设置悬念，激发幼儿爱好)你们想不想跟着老师去这座漂亮的城市里遛一遛呢。

依据幼儿的回答引出课题。

(二)第一次观看《遛一遛》课件，初步感受儿歌的趣味性。

(三)学习儿歌前半部分:

1.老师结合示范儿歌第一句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"

2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

3.幼儿仿照念儿歌，学小猫的叫声，带动幼儿的学习爱好。

4.老师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿仿照。

5.老师结合示范儿歌其次句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"

6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

7.幼儿仿照念儿歌，学小猪的叫声，带动幼儿的学习爱好。

8.老师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿仿照。

(四)学习儿歌的后半部分：

1.老师结合示范儿歌第三句：一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"

2.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

3.幼儿仿照念儿歌，学小牛的叫声，带动幼儿的学习爱好。

4.老师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿仿照。

5.老师结合示范儿歌第四句：一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"

6.通过提问的方式引导幼儿知道小动物的声音;

7.幼儿仿照念儿歌，学小鸟的叫声，带动幼儿的学习爱好。

8.老师边朗诵儿歌边做声势动作，幼儿仿照。

9.老师：小伴侣们，老师刚才带你们念了儿歌，现在你们的心情怎么样?你们喜爱儿歌里的哪句话?

(五)利用课件--儿歌图片，巩固学习儿歌，感受儿歌的韵律美。

(六)边念儿歌边做嬉戏老师带领幼儿拍手边念儿歌边玩嬉戏。

附作品：

《遛一遛》

一天，我走路去城里，路上遇到了一只猫，你知道那只猫说了什么吗?"喵，喵，喵。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头猪，你知道那头猪说了什么吗?"嗷，嗷，嗷。"一天，我走路去城里，路上遇到了一头牛，你知道那头牛说了什么吗?"哞，哞，哞。"一天，我走路去城里，路上遇到了一只鸟，你知道那只鸟说了什么吗?"叽，叽，叽。"

中班教案篇2

活动名称：会变的圆圆

活动目标：

1、在看看讲讲的过程中查找图片中圆的不同状态，进展幼儿的观看力。

2、鼓舞幼儿能运用自己已有的阅历，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。

活动预备：

1、会翻跟斗的圆圆一个、老师范例镜框一幅。

2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。

活动过程：

一、看看讲讲，查找圆圆，体验变身的圆圆

◎重要提问：

1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

2、“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

3、老师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？”

老师小结：原来，淘气的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆

假如翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本事可大了。

二、想想做做，圆圆大变身

◎重要提问：

1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

2、今日你想用“圆圆”变出什么小动物？

◎操作要求：

1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

2、变好后想一想这个小动物它最喜爱待在哪里可以添画背景。

◎幼儿创作，老师巡察

老师引导幼儿运用已有阅历，想象组合或添画变出小动物造型。

三、共享沟通（“圆圆”找伴侣）

找找“圆圆”的伴侣都躲在哪里，以鼓舞语表扬幼儿。

中班教案篇3

中班结构嬉戏：公路上的车

【嬉戏主题由来】

汽车是很多幼儿宠爱的玩具，尤其是男孩子特殊喜爱。于是，我们打算抓住幼儿的爱好点，在开展主题活动“车”的基础上开展结构嬉戏“公路上的车”，使幼儿进一步了解汽车的基本结构和形状特征。在主题活动中，老师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟识的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是抢救车、消防车和警车。依据调查结果，我们打算重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭抢救车、消防车和警车，最终综合表现出公路上各种各样的车。

【嬉戏总目标】

1.能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区分不同汽车的外部结构特征。

2.收集各种材料，尝试运用帮助材料，表现不同车的细节部分和特别装置。

3．明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。

4．学习合理布局，组合表现公路上的车的喧闹景象，并懂得遵守简洁的交通规章。

5．能根据种类、外形和颜色归类整理胶粒。

6．学会观赏自己和他人的建构作品，不随便损坏同伴的.作品。

中班教案篇4

教学形式：

团体或小组教学

教学方法：

活动竞赛法行为辨析法

活动目标：

1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

2、培育幼儿的仪表和良好的着装习惯。

核心要素：

穿衣服稍稍大钮必扣链要拉

常换衣勤清洗洁净装更神气

活动预备：

图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

基本过程：

（一）导入活动

1、老师：“老师带来了两幅图，我想请校伴侣们先认真看，然后再告知我：图片上的这两个小伴侣谁做得好，谁做得不好。”

2、老师出示两幅图片引发幼儿对活动的爱好。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小伴侣，另一张是穿戴都特别整齐的小伴侣。

（二）关键步骤

1、让孩子观看和比较图片，推断对错。使孩子知道穿洁净的衣服是着装的要求之一。

2、给幼儿供应各种衣物，让孩子进行穿衣服竞赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小伴侣做得好，并说出他做得好的理由。

（1）请四名幼儿到前面来，参与穿衣服竞赛。

（2）老师供应相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服竞赛。

3、与幼儿争论：

（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

（2）看不到自己的衣服是否干净时，有什么好的方法？

中班教案篇5

活动目标：

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进行数物匹配，并依据数量的多少进行排序。

3、增加幼儿参加数学活动的爱好。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备：

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片（5、6、7）人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。

活动过程：

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿爱好。

“今日，老师给小伴侣们带来了一位伴侣。你们看他是谁呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送给小伴侣们。”（出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。）

提问：“你们观察了什么？”

“小猴也观察了。猴摘了几只梨？几只苹果？几只柿子？”

2、数量配对

（1）“请小伴侣帮小猴摘的果子找一个数字伴侣。找到后把数字高高的举起来。”（放多媒体证明幼儿的答案）

（2）“现在我们小伴侣也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进行操作。

提问：“你装了几个什么水果？”

3、按挨次给水果排队

“小猴说呀要请小伴侣来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的挨次来排队。谁该排在第一呢？”

4、小猴要把它的果子送给它的好伴侣小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的伴侣。

5、分组活动

“小猴出了几道题目要考考我们小伴侣，你们有没有信念做？”老师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择操作材料，进行练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么？你是怎样做的？”

活动反思：

《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要关心幼儿把握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。

中班教案篇6

活动设计背景

过新年，真欢乐！我们班的小伴侣提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。

活动目标

1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的欢乐。

教学重点、难点

1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。

活动预备

1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料；

2、预备一首儿歌，绘画故事等。

活动过程

1、从时间入手，让幼儿感受新年。

与幼儿一起看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；

与幼儿一起数再过几天就到新年了；

2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。

把收集的材料与幼儿做