祝你圣诞快乐教案(5篇)

祝你圣诞快乐教案(5篇)祝你圣诞欢乐教案1

活动名称：

欢乐的圣诞节

活动目标

1、了解西方的传统节目--圣诞节。

2、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。

3、训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及"圣诞节"墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的"红色圆形"、"黄色半月形"、"绿色小松树形"，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。

活动过程

（一）活动导入

1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名老师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个"寻宝"的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。

2、示范讲解"寻宝"玩法：

出示范例，请幼儿观看"娃娃"脸上有什么？都是些什么外形？什么颜色？

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请"服务员"检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、老师们也同幼儿一样去"寻宝"，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行"寻宝"嬉戏。

（二)圣诞舞会--圣诞欢乐(互动舞蹈）

幼儿、家长查找到"宝"后逐一进入"舞场"。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一

起跳《圣诞欢乐》舞。

（三）智多星嬉戏

1、老师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可奇妙了，里面有很多奇妙的嬉戏题卡，请小伴侣上来摸一摸。依据题卡内容（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，老师扮演)会嘉奖你一个小奖品。

2、"智多星"和幼儿进行摸题智力嬉戏。

（四）观赏童话剧--圣诞节的来历

1、老师：小伴侣，我们又跳舞又做嬉戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？

2、下面请观赏由我们班小伴侣和家长一起共同表演的童话剧--圣诞节的来历。

（旁白-老师）：很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（老师），他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）。

乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐（困难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？

穷人：我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。

乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的.圣诞老人）：感谢你，和善的孩子，幸福、平安会永久伴随乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

乞丐（困难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？

穷人：我很贫困，只有一片面包，但我情愿分一半给你。

乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：感谢你，和善的孩子，幸福、平安会永久伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会永久祝愿你。

你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，细心照看它，它会永久祝愿你。

（旁白）渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，

圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

（五）圣诞老人送礼物

1、老师：我们轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个愿。美妙的愿望，圣诞老人肯定会帮你实现的。来，孩子们，我们许完愿，一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花：彩花从天而降，随着欢快的音乐和孩子们的欢乐，圣诞老人推着礼物消失在大家面前。

3、圣诞老人：孩子们，你们要说出自己所选择礼物上的号码后，将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

教学反思：

通过活动小伴侣们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和分散力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿相互团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展现了自己，体验到努力就会胜利；让师生们共同感受到了大家庭的暖和；加深了家园情、师生情、亲子情。信任这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

祝你圣诞欢乐教案2

活动目标：

1、通过主题活动，培育孩子学会感恩奉献爱心。

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹实行分类，进展观看力。

3、鼓舞幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。

活动过程：

1、谈话引入：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小伴侣帮忙按它们的颜色和花纹实行分类和排列。

2、讲解课件中的消失的新标志（否定标志）

3、提出要求：

（1）仔细观看图标，用鼠标单击相适合的礼物放在合适的位置。

（2）留意爱护眼睛不要离电脑太近。

4、幼儿操作课件，老师观看指导。

幼儿自由选择小熊或领带嬉戏实行操作。

（1）小熊的`嬉戏中，幼儿要依据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到精确     的架子上去。

（2）找领带的嬉戏中，请幼儿依据领带的不同颜色和花纹，把领带放到精确     的挂钩上。

延长活动：

1、结合最近献爱心活动

谈话引入：

师：圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今日我们一起来帮助他们好吗？

2、交代任务，引导幼儿参与义卖、献爱心活动老师鼓舞幼儿自由选择义卖的礼物，乐观参加义卖活动奉献爱心。

3、师幼共同参与义卖、献爱心活动。

（1）鼓舞幼儿乐观参与义卖活动，并能大胆叫卖     顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。

（2）引导幼儿大胆地和同伴、老师沟通。

4、共享义卖、献爱心的喜悦

（1）整理、点数拍卖的钱币。

（2）引导幼儿说说自己的义卖、献爱心状况。

祝你圣诞欢乐教案3

活动目标：

1、能运用已学过的技能为伴侣制作礼物，增进同伴间的友情。

2、愿意参加圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

1、物质预备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干；

2、剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；圣诞装饰的材料若干；百宝箱。

活动过程：

1、以谈话引入，激发幼儿爱好。

（1）以出示圣诞礼物引入。

（2）与幼儿一起争论说说自己是否收到过礼物？收到的是什么礼物？

2、请幼儿争论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了？”

3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。

4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。

a)鼓舞幼儿对贺卡的外形进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡（画纸）剪出想要的外形，然后在上面进行绘画，粘贴等。

b)提示幼儿留意平安。

5、幼儿互赠礼物。

在圣诞音乐的的欢快气氛下幼儿与自己的'好伴侣互赠礼物，互道圣诞祝语。

活动反思：

带着大家的才智，揣着感动担心的心，我带领着小伴侣绽开了以《欢乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在敬重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探究、学习的基础上，发散幼儿的思维，有意识的培育幼儿语言的严谨性及规律性，提高幼儿的语言表达力量，进一步提高其综合力量，保证教学质量。

祝你圣诞欢乐教案4

教学目标

1、情感态度价值观：了解西方节日——圣诞节，体验节日音乐的美感，西方圣诞节的一些风俗，感受节日的气氛。

2、过程与方法：通过示范演唱、教学演唱及身体律动等教学手段，加强同学的乐感以及节拍的稳定。

3、学问与技能：学唱《祝你圣诞欢乐》，熟悉换气符号“v”，能基本识别5、1、3的柯达伊手势，初步了解三拍子“强弱弱”的'强弱规律，能进行开心地演唱和表演。

教学重点抒情演唱《祝你圣诞欢乐》，并表演歌曲的意境。

教学难点熟悉换气符号，并能在演唱中表现出来。

教学媒体PPT、钢琴、歌曲音频

教学版块老师指导设计意图

导入阶段

1、师生问好

2、创设情景：观看教室的圣诞元素

提问：现在是几月份？在12月的哪一天是圣诞节？

3、导入课题，PPT展现相主题。引导同学感受圣诞节的氛围，激发同学的爱好，

使同学快速进入课堂状态。

绽开阶段

1、全曲倾听，了解三拍子。

1)提出问题：这首三拍子的歌曲有什么强弱规律？请认真观看哪一拍强哪一拍弱？

播放《祝你圣诞欢乐》，老师将三拍子“强弱弱”的规律用手拍出来。

2)播放范唱，同学仿照老师拍手，一起感受三拍子韵律。初听全曲，关心同学感受

各乐句的旋律。让同学初

步熟悉三拍子的划拍是“三角形”，了解三拍子“强弱弱”的规律，感受三拍子韵律。

2、曲谱教学，运用跟唱法学习唱谱，重点加入柯达伊手势;（5、1、3），解决的音准问题。播放伴奏

引导同学唱谱。让同学学会认谱和熟识谱子，并唱准

，解决大跳音程的音准问题，能基本识别5、1、3的柯达伊手势。

3、歌曲教学

1)了解拍号、调号、速度、心情

2)运用跟唱法学习歌曲，提出问题：这首歌有多少句？从而熟悉“V”换气符号，并演唱出来。（老师做反面示范）

3)播放范唱，分男、女生进行演唱，做简洁评价。学习音乐的基本学问：拍号、调号、速度、心情等，加强同学的乐感以及节拍的稳定，熟悉“V”换气符号，并在演唱中表现出来，熟识歌曲。

4、老师播放范唱，同学开心地演唱歌曲，再尝试播放范唱，让同学进行演唱。

培育同学乐感及音乐表现力

扩展阶段

1、鼓舞同学为歌曲创编律动，设计动作

激发同学想象力

课堂小结

1、3/4拍子的念法

2、5、1、3的柯达伊手势

3、“V”换气符号的概念回顾总结

课后延长老师鼓舞同学回家将《祝你圣诞欢乐》作为圣诞礼物给爸爸妈妈表演。培育孩子表现力和自信

l附谱例：

资源文件列表：

祝你圣诞欢乐教案5

活动目标

1、认知目标：让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。

2、情感目标：让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。

3、技能目标：让小伴侣初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。

5、感受到节日的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。

教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

活动预备

学问预备：收集有关圣诞的图书与故事

材料预备：

1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

2、音乐：铃儿响叮当

3、春节与圣诞节的幻灯片

4、幼儿自备小礼物

活动过程

一、开头环节：

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边观赏音乐边思索老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习爱好引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、基本环节：

1、播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

2、让幼儿争论并说出关于圣诞老人的故事。（老师加以补充）

3、今日很兴奋我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小伴侣们想不想让自己变成圣诞老人的'摸样？

4、用以预