论音乐课堂导入技术的实践探究 论文

2022年安徽省基础教育教学论文论音乐课堂导入技术的实践探究摘要：“兴趣是学生学习的最好的老师，是学习音乐的动力和源泉”。导入是音乐课堂中一个重要的环节，好的导入不但能够起到画龙点睛的作用，还能够激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望。关键词：小学音乐；激发学习兴趣；气氛活跃的课堂。引言：俗话说“好的开头是成功的一半”。好事情的开始要有一个好的开端，其他事情如此，在音乐课堂上亦是如此，良好的导入是成功的一半。兴趣是学生学习的最好老师，是学生走入艺术殿堂的快车，导入就是引导学生对音乐学习感兴趣并产生热情和喜爱，它能够激起学生的学习兴趣并做出相应的课堂效果，使得课堂能够起到事半功倍的课堂效果，从而能够很好的完成一堂课的内容，做到完美课堂的典范。一个成功优秀的教师，在新授教学内容时会精心设计好这一环节，把握好分寸，以起到吸引学生注意力和兴趣，从而使得课堂内容能够顺利展开。一、正确理解课堂导入的内涵。我们都知道导入在课堂教学中的地位非常的重要。那么，什么是课堂导入呢？所谓课堂导入，顾名思义：就是教师在教授新的教学内容之前，通过简单的语言和动作，引导学生快速进入课堂状态，以起到很好的过渡作用，使得教学内容能够很快的进入到教学过程中，从而能够激发学生的学习兴趣，慢慢的让学生融入到音乐课堂中。随着学生个性生理心理特征的逐渐发展、音乐知识的不断积累以及多媒体技术的日益普及，学生音乐视野和音乐素养也越来越广泛，对音乐的追求和理解也在不断地上升，因此，教师就需要不断学习、不断进步，结合学生的需求和个性特征来进行导入。因此，设计一堂好的课堂导入非常关键，教师要充分发挥才能和想象，深入专研书本内容，做好充足的课堂准备，精心设计好导入环节,为上好整节音乐课奠定良好的基础，让导入环节充分起到“导火线”的作用。二、根据儿童心理特点，激发学生兴趣，创设充满音乐美感的音乐课堂。作为教师应该善于发现和抓住机会，掌握住最佳时机，要针对学生的个性差异有12022年安徽省基础教育教学论文针对性的培养学生自由表达的能力和胆识，让学生在课堂中活跃起来，动起来或跳起来，解放他们的天性，让学生的“耳、脑、眼、口”完美的结合起来。通过这种方式，教师可以很自然地把课堂的知识性和趣味性联系起来，从而能够达到内容与形式的完美统一。当然小学音乐课堂的导入方式也是多种多样，教师要学会根据不同情况因材施教善于利用，总体归纳起来笔者认为大致可以分为以下几类：

1.激趣导入

常言道：“良好的开头是成功的一半”。一节完美的音乐课应该要有一个有趣的导入环节。开始几分钟抓的好会影响整堂课的教学内容，起到事半功倍的教学效果。如在教学歌曲《土风舞》中开始运用风格相同的歌曲《我们大家跳起来》来导入，引起学生对歌曲的感知和兴趣为进一步教学做好开展工作。歌曲《每当我走过老师窗前》通过给学生观看老师呕心沥血的工作图片和视频来激发、引起学生对老师的敬爱之情。歌曲《音乐小屋》通过精心设计敲门的声音“叮咚”让学生身临其境感受歌曲欢快地气氛，引发学生的兴趣从而引导学生清晰、松弛地唱好歌曲等等。这样的教学事例还有很多很多。 这样，学生动于情，融情于曲中，为学习新歌曲，认识新的音乐知识埋下伏笔，从而能够达到声情并茂的教学效果。 2.复习导入法

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣”。苏霍姆林说：“复习乃成功之母”。良好的复习导入法可以让学生巩固已学的知识，同时也能够引导学生自然地过渡到新知识上，从而很好的把新知识顺理成章的联系起来，使学生在学习的过程中非常轻松简单的掌握知识，起到承上启下温故知新的教学效果。也便于教师循序渐进的开展教学。如在二年级的音乐课《金孔雀轻轻跳》中我是这样导入的：

师：请知道的同学们回答老师，傣族最有名的传统节日是什么？生：泼水节。师：很好，那我们前面学过傣族最有名的民族乐器是什么？同学们还记得吗？（PPT出示乐器图片）

生：象脚鼓。师:没错，今天我们再来了解傣族另外一个民族乐器“葫芦丝”。下面请同学们跟老师来欣赏一首歌曲《月光下的凤尾竹》。请同学们听一听这首歌曲里面用的是什么乐器演奏？生：葫芦丝。师：今天我们也来学习一首跟傣族有关的好听的歌曲《金孔雀轻轻跳》。 上新课前，教师并不是直接安排欣赏《金孔雀轻轻跳》，而是先让学生回顾跟歌曲背景有关的音乐，从而循序渐进的进入今天的学习内容，为下面的学习做好铺垫。这样的导入方式有利于把新旧知识联系起来有助于学生掌握系统的知识结构。 3.游戏导入

由于小学生的年龄和心理特征，现阶段的她们天真好玩，教师在教学中适当加入游戏的方式可以很大程度的调动学生的学习兴趣，提高她们对课堂的参与度，激发她们在课堂上的积极性，运用恰当会使他们受到潜移默化的教育。如一年级歌曲《数鸭子》我们可以运用分角色演唱的方式让学生分段轮唱也可以借助道具模仿小鸭子的声音还可以运用手势声音等游戏方式来导入。 4.说故事导入

教师运用语言艺术的魅力，绘声绘色的对事件和故事进行描述，以起到吸引学生注意力和兴趣的目的。如，在学习歌曲《小红帽》时，我并不是一上来就让学生学唱22022年安徽省基础教育教学论文新歌曲，而是变着花样对学生说：“同学们，你们听过童话故事吗？今天老师给同学们带来一个非常有趣的音乐故事《小红帽》，你们想跟老师一起来看看是一个怎么样的故事吗？”生：答想。学生们都在睁大眼睛，竖起耳朵在认真的听，完全沉浸在小红帽的音乐故事中。很好的提高了音乐课堂的效率性。 5.多媒体图片情境导入

学校的每一个教室都安装了多媒体设备，这给我们音乐教学带来了很大的便利，教学中我多数采用多媒体导入，这样很直观方便，也利于学生理解。特别是在导入的环节，运用多媒体导入可以很直观的让学生了解主题，在课堂中起到很好的教学效果。因此，多媒体图片导入也是我们最喜欢用的方式，同时也是最简单明了的方式，也是最快速的方式。三、选择吸引学生眼球的音乐教学方法，提高学生的兴趣和积极性教学方法千姿百态，五花八门，要想使学生积极主动的投入到音乐课堂中就要有出其不意，吸引眼球的教学方法，这样才能激发学生的学习兴趣，从而提高音乐课的质量。我们可以通过把音乐与“听、唱，、视、写、动”等因素结合起来，使他们拥有愉快的情绪，把一些枯燥乏味，抽象的音乐转化为活泼有趣的游戏，使音乐具体化、形象化和趣味化。使学生直观明了，轻松易懂，让学生能够爱上音乐课堂，享受音乐课堂，回味音乐课堂，最后回归音乐课堂。如：三年级《春天举行音乐会》利用春雷“轰隆隆”的声音，春雨“沙沙沙”的声音。一年级《理发师》剪头发时，剪刀发出咔嚓咔嚓的声音，喷雾沙沙沙的声音，这些都是利用大自然演奏出的美妙乐曲。这样才能达到很好的课堂效果。四、与时俱进，用“新思想，新潮流，新音乐”来激发学生学习的兴趣。学生是处在新时代下的学生，社会是处在不断发展的社会，国家在不断进步，文化知识也在日积月累的不断更新，新时代下的音乐也是一样，教师要用新的思想方式，新的思想潮流来改变新音乐形式，首先，表现在教学方式上的思想改变，教师的教学要不断适应学生的心理发展需要并要结合当下新时期的音乐与民族音乐结合起来，创造属于新时期下的音乐瑰宝。这些瑰宝是我们当代音乐人要延续下去并且要传承的，是精神的延续和血脉的延续。如：在学习京剧唱腔《唱脸谱》时，可以扩展流行歌曲陶喆版的《苏三》，让学生体会不同音乐的魅力，了解并认识音乐是世界的，是相通的，是无边界的。激发学生好奇心和求知欲。在学习过程中充分把知识性和趣味性结合起来，以达到学生“乐学”的目的。让音乐有力量，有思想，有潮流，发展与时俱进走向世界的新音乐。参考文献[1]