生日教案集合6篇

生日教案集合6篇

生日教案篇1

活动目标

1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感，并情愿在别人面前表达。

活动预备

1、课件-小鸡的一家

2、美工用具

活动过程

一、出示背静，引起爱好。

1、老师：这是谁的家?你是怎么知道的?

(上面有小鸡的照片)出示小鸡，相互打招呼。

2、老师：今日对小鸡来说是个特殊的日子，你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?

(桌子上有蛋糕)

今日是小鸡的生日，它请了几个好伴侣一起来庆祝。

二、幼儿依据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

(1)“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了?

(2)我们一起来问问：你是谁呀?

(课件提示：是我，我有两个长长的耳朵)

(3)提问：是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜爱吃什么?

(出示小兔，引导幼儿观看。)

(4)小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。

(小鸡，祝你生日欢乐，这是我送给你的帽子。)

幼儿学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓舞幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

三、幼儿操作，表达自己对小动物的喜爱。

1、老师：你喜爱小鸡吗?假如我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么?

2、老师：我为你们预备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们装扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。

3、幼儿操作，老师引导幼儿说“祝你生日欢乐!这是我送给你的…。”

生日教案篇2

教学目标：

1、情感与态度：从自己的生日感念父母的哺育之情，从同学的生日体会集体友情之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，呈现集体生活的欢快。

2、行为与习惯：了解父母培育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感谢父母，养成敬重长辈、喜爱父母的好习惯。

3、学问与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。学用多种方法收集资料，并进行简洁的整理和应用。

4、过程与方法：引导同学学会关怀四周的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜爱的方式传递友情、亲情，并能采纳恰当的方法与他人共享生日的欢乐。

教学预备：

1、生肖头饰

2、《生日欢乐》录音磁带。

3、照片若干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程：

活动（一）——情景短剧。

1、由12名同学头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日欢乐“歌。

2、同学纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。

活动（二）——真情面对面

1、分4个学习小组活动：

（1）了解本组本月过生日的同学。

（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。

（3）填写“小调查”的内容。

2、分小组沟通、汇报、归类：

（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

（2）生日时最想得到的礼物是什么？

（3）最想感谢的人是谁？

（4）……

3、即使争论：生日时为什么盼望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

活动三——精彩回放。

1、播放录象。

镜头一：园园和几个同学在沟通诞生时的照片。

镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我诞生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：收集来自班级同学中各种详细的有关诞生的照片，由同学叙述相关的故事。

2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？

活动（四）——亲情传真。

1、倾听一位妈妈给女儿的信。

2、体会和沟通：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？

活动（五）——亲亲热热一家人

1、制作“感恩卡”。由同学自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感谢父母的话。

2、沟通自己制作的感恩卡。

3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？

4、集体诗朗诵。

母爱

小时候，母爱融在乳汁里，

吮着它，香甜甜。

上学后，母爱盛在书包里，

挎着它，沉甸甸。

离家后，母爱藏在枕头里，

枕着它，悠思绵绵。

活动（六）——自排自演集体生日活动时的节目。

1、主持人激情谈话，宣布活动开头。

2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。

3、同学表演节目。

4、为过生日的同学送祝愿、送小礼物。

5、特邀的老师、家长、同学送赠言。

6、过生日的同学为大家表演节目。

7、老师为大家合影。

8、齐唱《生日欢乐》歌。

生日教案篇3

教学要求：

1、熟悉12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。熟悉两个偏旁“饣、牛”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点：

熟悉生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。

教具预备：

自制课件、录音磁带(生日歌)。

教学过程：

一、揭示课题

1、老师板书“生日”两个字。

谈话：这两个字你们熟悉吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?

2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。

3、依据文题质疑

师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让同学提，鼓舞大胆质疑)?

请同学们带着自己提出的问题读书。

二、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，熟悉生字，读通句子。

2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。

3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。

4、检查识字状况，同学之间相互沟通，然后出示字卡，请同学认读，熟悉“饣—饭，牛--物”(同学认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法)。

5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

三、课间律动：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

四、朗读课文：

出示课件：书中第一幅插图

1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。

2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导同学留意小云问话的语气和妈妈的语气，让同学通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，同学分角色读。

3、出示其次幅图，引导同学读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。

4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。

5、表演读，读给老师，同学听。

五、课后延长：

学习了《借生日》一文后，你受到哪些训练，知道如何对待父母长辈了吗?

生日教案篇4

教材分析：

课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：

1、熟悉12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。熟悉2个偏旁"饣、牛"

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由

教学重点

熟悉本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

教具预备

《生日歌》录音带、生字卡片

教学时间

2课时

第一课时

教学目标

1、熟悉12个生字，熟悉2个偏旁"饣、牛"

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点

熟悉生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会遗忘自己的生日。

2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日

二、初读课文

1、要求读准字音，读通课文，了解大意

2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？

3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

1、指名读1、2自然段

2、熟悉两段中的生字

3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人）

4、指导朗读

"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

1、指名接读三、四自然段

2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家争论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈，同学们应当向她学习）

3、指导朗读

最终两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

2、配《生日歌》读

六、扩展活动

亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。

其次课时

教学目的

1、正确、流利有感情地朗读课文

2、练习书写本课4个生字

3、指导完成课后练习读读说说

教具预备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文

2、认读生字

二、分小组自同学字

要求：

1、读准字音，留意"正、怎、饭、拿"等字的读音

2、分析字形，用不同的方法来记忆

指导写字

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：留意横，竖的长度，其次横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最终一横长，稍凸起托连竖。

雨："冂"要宽，蹭的竖，不出框，最终四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。

两："冂"内两个"人"字分布匀称，"人"的"捺"均变为"点"。

3、同学写字，老师巡回指导

三、复习巩固

1、复习课文内容，完成课后练习题

⑴先让同学自己说一说

提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾

2、分小组竞赛

3、每组选出代表，全班竞赛

四、想象故事的结尾

1、请同学们编出故事的结尾

2、把故事讲给别人听

五、讲评小结

生日教案篇5

活动目标：

1、学习童话，理解童话中熊与同伴、婆婆之间相互关怀关心的情感，丰富相应的词汇：迷人的香味、冒出等。

2、通过“小熊给自己唱歌——给同伴唱歌——给外婆唱歌——歌声带给大家的欢乐”由近及远，由少及多的推理变化进行感知、理解。

3、萌发相互关心，关怀他人使自己欢乐的情感。

活动预备：布袋木偶：熊、猴、羊、猪。

活动过程：

一、导入活动：

伴侣过生日，你会送他什么?你吃过蛋糕吗?你吃过会唱歌的蛋糕吗?

二、学习童话：

1、幼儿讲讲自己现在的心情?为什么会有这样的心情呢?

2、老师有表情的配乐朗诵童话，让孩子对童话有初步的了解。

3、运用木偶，边表演边朗诵童话，提问：童话的名字?这只蛋糕怎样的奇妙?小动物们是怎样发觉这只奇妙的生日蛋糕的?

三、请几位幼儿手拿木偶，进行表演，其他幼儿和老师共同讲故事，边讲边玩。

附：童话《会唱歌的生日蛋糕》

小熊很爱唱歌，他经常边干活边唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他打算做一些好吃的小蛋糕给外婆送去。小狗、小羊、小猪听了也都赶来帮忙。小熊边和面边唱起了歌：“祝你生日欢乐……”不一会儿，烤箱里飘出一阵阵迷人的香味。“蛋糕真香啊1”小狗说

着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就咬了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日欢乐……”

小熊给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块;大家兴奋地吃

起蛋糕。立刻，三个小伙伴的'肚脐眼里都飞出了歌声：“祝你生日决乐……”“妙极了!”小熊说，“我们来做一个大蛋糕，里面可以装很多很多歌呢。”大家和了一个大面团，对着面团，他们齐声唱歌“祝你生日欢乐。….”大蛋糕最终做好了，他们把它送往外婆家。

外婆很快乐地收下了生日蛋糕，外婆吃着美味的蛋糕，还听到了动人的《祝你生日欢乐》的歌声。

反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇布满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个奇异的想象境界和和善美妙的心灵。

在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在支配幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决

通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改进的。

生日教案篇6

设计意图：

《纲要》在科学目标里明确指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。因此我将生日派对这一真实的生活情景引入幼儿的学习生活中，通过超市购物、开火车、送礼物、统计等环节，涉及了数的分解组合、排序、量词的正确运用、分类、统计等方面的数学学问。让幼儿感受数、量的关系，提高解决身边实际问题的力量，彰显幼儿的数学意识。

活动目标：