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文档简介
千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初中美术校本课程纲要《美术》小学课程开发课程纲要
一、基本状况:
课程名称:素描几何体、静物、头像、颜色画
授课时光:20课时/学期(每年级)
适用年级:七年级、八年级、九年级
二、课程的意义和背景
1.课程意义
为更好地全面实施素养教导,落实《全国基础教导工作会议》的精神,让同学美术学习的水平达到更高的层次,突出小学的办学特色,将同学培养成为合格、文明加长处的中同学。
2.课程背景
切合同学的认知实际,从培养同学学习一门长处动身,符合现在全面实施素养教导的理念。
三、管理机构组织:
组长:马明
副组长:马应龙
组员:温生海杜培玺马斌卢海云
四、课程目标
1.课程总的目标
初中美术课为基础美术教材,在美术课的教学中要仔细贯彻教学方针,在此基础上,要把素描的学习作为重点。素描技法是
培养同学造型能力及一切美术创作必不行少的重要手段,因此,同学在初一阶段完成初级素描的基础训练。
2.分年级目标
初一年级一学年以素描为主的基础课程。同学应初步把握造型能力,与此同时,还应增强一些人物、静物的速写能力,老师鼓舞同学业余时光多画速写,并定期举办各种类型的作品展示,广泛听取意见,不断推动教学质量。
在初一阶段初步把握素描(结构素描)的造型能力的基础上,初二阶段应把重点放在明暗素描和基础颜色技法的训练上。
同学进入初三阶段后,因为面临中考,美术课的课时有了相应的调节,总体课时少于初一、初二阶段,详细为初一、初二阶段的1/2左右,同时将在初三阶段举行综合性训练,针对报考美术专业小学的同学举行考前训练,以达到巩固的目的。
同学对美术的学习主要要借助观看和思量,通过自己的观看将实物呈现在画纸上,老师通过讲解和演示,借助个别辅导对同学举行教学活动,逐步提高同学的审美能力,培养严谨仔细的治学态度。
五、课程内容:
第一章素描
第一节初级绘画透视法平行透视法,成角透视法
其次节素描写生
一、单件几何形体石膏静物结构
二、两件几何形体组合石膏静物结构
三、三件几何形体组合石膏静物结构
四、四件几何形体组合石膏静物结构
五、分面五官石膏静物结构
第三节明暗调子
一、几何形体组合石膏静物结构
二、分面五官石膏静物结构
三、圆面五官石膏静物结构
其次章颜色
第一节调色
一、原色
二、间色
三、复色
其次节颜色
一、单色人物五官分面像
二、单色人物手、足圆面像
三、石膏像与水果
四、陶瓷瓶(罐)与水果
五、水果与静物
六、水果与蔬菜
七、静物与蔬菜
第三节平面设计
第三章速写
第一节初级人物半身静态速写
其次节初级人物整身静态速写
第三节风景速写
第四章中国画
第一节工笔自描技法
其次节水墨工笔勾线临摹
一、花鸟
二、人物
第三节山水技法
第五章泥塑
第一节浮雕技法
其次节圆雕技法
第六章美术基础画史、画论
第一节中国画画史
其次节外国美术史
六、课程实施策略与办法:
1.为更好地全面实施素养教导,落实《全国基础教导工作会议》的精神,让同学美术学习的水平达到更高的层次,突出小学的办学特色,将同学培养成为合格、文明加长处的中同学;
2.通过三年的美术特色的学习,使同学达到并把握初级美术水平,具有初步的造型能力,初步的绘画能力,初步的理论水平,为进一步学习美术专业学问打下良好的基础;
3.是三年的美术特色的学习,组织参与各种、各类美术类的竞赛活动,开阔同学的视野,使同学初步达到报考中等艺术小学的水平,其他同学学到一技之长;
4.通过三年的美术特色的学习,对同学举行美的学问教导,陶冶情操,增加审美能力,达到全面提高自身整体素养的目的。
七、课程评价建议:
1.学期考核:
每学期期末对同学举行一次考核,包括:按照本学期所学内容考核美术专业学问,现场绘画。专业老师通过同学绘制的图画举行评分,等级包括优、良、合格、不合格,加上专业学问答卷的分数,给出综合评定等级优、良、合格、不合格。作为本科的学期成果评定。
2.参赛检测:
通过参与各种美术竞赛,监测学习成绩,巩固和提高绘画理念、绘画技能。通过同学获奖的状况,在学期总评中举行嘉奖加分,县级获奖加一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分、优秀奖1分;州级及以上累加。
3.成绩汇报:
每学期举行绘画成绩展示,在小学借助展板的作用,将同学
的作品举行展示,通过展示让同学和老师及家进步行评价,并将评价结果举行反馈,增加同学的学习自信念,培养同学的学习能力。对参与成绩汇报的同学响应在学期评定中举行加分嘉奖,每人次加2分。
4.结果评价:
同学通过三年的学习,在毕业前举行一次统一绘画测试。
八、课程管理:
1.素描的单幅作品,时光应控制在2小时以内完成;
素描作品应注重:良好的构图、精确 的比例、突出整体的黑白灰大关系。
2.颜色的单幅作品,时光应
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