2022班主任培训心得体会-226

第页2022班主任培训心得体会有关班主任培训心得体会范文锦集7篇

我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己牢记于心，这样能够培育人思索的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是我帮大家整理的班主任培训心得体会7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任培训心得体会篇1

"心若在，梦就在"。教化因爱而存在。教化的对象是人，老师的工作是人的工作，因此，老师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说："捧出一颗心来，不带半根草去"。

教化的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教化双方都要随时力求完善，让教化者不断提升，让受教化者不断进步，从而达到共同提高的目的。教化的真谛是在于人的特性化和社会化的和谐统一，这就要求教化要注意个体差异性，发觉并培育学生的特长；而且要把学生培育成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教化为社会服务，让学生成为有用的社会人。

一、老师应有的"理念"。

老师既要埋头耕耘，又要抬头看路——总结教化阅历，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度驾驭行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过："行动是老子，思想是儿子，创建是孙子。"这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创新，因此老师就应当深切追念教化家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教化思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教化更加有实效。

教化是一项事业，事业须要献身；教化是一门科学，科学须要探究；教化是一种艺术，艺术须要创新。因此我们老师应当具有四大精神：仔细执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。

二、老师应有的"四心"。

1、安心。任何事业都须要当事者从主观上仔细去做，才可能把事情做好，因此，教化要求每一位老师要安心于教化工作，要忠诚于党的教化事业，要有终身奉献于教化的思想。

2、爱心。没有爱，教化不存在。教化须要老师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们强壮成长。

3、耐性。教化不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此老师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教化工作的。

4、细心。教化的每一个环节都不行忽视，所以，老师必需细致对待教化，让教化的各个方面都落到实处。

三、老师的心态恒久要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成果要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。

假如师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必定影响教化效果。因此老师无论年龄大小都要与学生保持挚友一样的感情，与学生打成一片，在课间、课外、节假日尽可能与学生交往、谈心，一起做有意义的活动，真正成为学生的良师益友，重视活动，增加班级凝合力。

其次我谈老师岗位的特点——华蜜的共享性。

我们作为老师应当感到职业是华蜜的，要干一行爱一行，不要总埋怨。《敬业与乐业》中就有这样一句话，无论做什么事首先要以业为乐，这样做起事来才会有华蜜感。那么如何才能有华蜜感呢

我想：老师的华蜜首先在于"胸中有梦"。胸中的梦就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨迟疑的人，不但成长得慢，且简单出错。1942年，一个14岁的少年静默记住了父亲临终时"光宗耀祖，出人头地"的嘱托，在幼小的心灵里澎湃着"立志发达，建立一番事业"的鸿鹄之愿，带着肯定要"不报父恩，誓不罢休"的决心，迎接一浪复一浪的挑战，攀过一个又一个高峰，成为了实业界的巨子。这就是香港闻名企业家李嘉诚。

我们经常教化学生做人要有幻想，然后朝着幻想去坚持不懈地努力，幻想终究会实现。

因此对于胸中有梦的华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建：教化不是谋生的手段，而是生活的本身。这个梦不是肯定要干成什么震天动地的伟业，但它应当如同百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；它应当如同星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在"照亮"学生的过程中，同时也"照亮"了自己。老师就应当这样，不求所教的学生个个考上名牌高校，但只要是兢兢业业为学生，我想这其中的华蜜欢乐是常人难以体会得到的。

班主任培训心得体会篇2

为期五天的“20__年广西其次届和谐育人班主任专业化培训班”最终圆满落幕了！还是有许多感言想一吐为快：

一、专家很专

这次来了两位顶级的专家：冯铁山教授和幺青导师。他们都有许多的头衔，我不知道哪个最能体现他们的重量，但是我知道他们都是我们国内闻名的德育专家，对我们做着最专业化的班主任技能培训，有夯实的理论基础，有多年的育人经验，有肯定的才智，有平易的外表，有耐性的讲解，有精彩的点评。我只能说我参与这次培训是找对了时机，让我在我最须要吸取学问的时候有我最敬佩的人来赐予我指引。

二、主办方很有组织性

五天的日程，被主办方支配得满满当当，有条不紊。每一天大家都很充溢，因为都能学到不同的东西，但是也很惊慌乏累，因为有个人的展示和竞赛。主办方全体成员全天的陪伴，后勤服务做得很好，让我们感觉到虽然是在自己的学校培训，同样感受到无比暖和。

三、学员们很勤

虽然每天都有考勤，但是对于绝大多数学员来说，制度的东西在于其次，因为大家都知道，这么专业化培训的机会的来之不易，大家都知道，见到这样闻名的德育专家的机会更加不易，所以大家都在坚持着，不断地做笔记，主动地上台展示自己，主动地与专家进行沟通，我看到了很多学员身上学习的主动主动性，那种为人师后还不断想给自己充电的主动看法让我感动，让我觉得老师在许多时候的确是宏大的，因为他们学习的最终目的不是为了自己，而是为了能把学问或者方法运用到自己所教的学生身上，促进孩子们的进步！

四、全部人都很感动

在这五天的培训中，我们听到的故事让人感动，有大山里面的老师，是自费爬出山区来参与培训的；我们望见的许多年轻的刚踏上工作岗位或者工作一两年的班主任让大家感动，他们是那么主动，又是那么谦逊，真的是抱着学习的心态来接受训诲；学员们力争上游，主动主动上台展示自己的看法让人感动，虽然有人惊慌，有人声音颤抖，有人回答不出问题，但是大家是努力的，是想学习和沟通的，是想得到专家指引的；专家幺青老师的泪水让大家感动，培训能做到让专家自己都被感动得流泪，这样的专业化的培训不能不说已经达到了极致！

我还是想老套地说一句：这是让人难忘的一次培训，这是让人感动的一次培训！感谢主办方！感谢专家们！感谢全部的参加者！大家共同的力气和才智让这次培训放射出光线，让这种看似专业化的单调枯燥的培训充溢了合作、暖和和感动！

班主任培训心得体会篇3

炎炎夏日，太阳像火一样炙烤着大地。在6月22日这个特殊的日子，我们龙美小学一至六年级的班主任在语文辅导员的带领下，满怀热忱地到试验小学参与柳城县小学班主任全员培训。此次培训一天，上午给我们培训的是县教化局从柳州请来的麦慧老师，这是一位特别年轻美丽的女老师，她的讲座——“啊，播洒在孩子心中的刚好雨……”让我们领会到家校教化的方式方法及家庭教化对教化学生的重要；下午是柳师附小的一位优秀的班主任——韦德秀给我们讲座，她讲座的题目是“擅长管理，享受工作——做一个欢乐的班主任”。一成天的培训，虽然很累，但我们收获了很多，因为通过培训，让我们对如何管理班级工作和如何去与学生家长沟通有了明确的相识，就如夏日中含苞待放的荷花一样，蓄苞已久，如今热忱绽放。现就我的一些培训心得与体会总结如下：

首先，作为班主任，要用夏日般的热忱爱自己的岗位，爱班级中的每一个学生，让学生如夏日荷花激情绽放。新时期老师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业。作为班主任，是学校德育工作的详细实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地酷爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢乐；同时，我们还要酷爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面短暂有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教化，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关切帮助他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，学生才乐于接受我们的教育。

其次，作为班主任，要具有肯定的文化学问和实力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃朝气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的学问面广了，学生就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有肯定的实力素养，比如一些视察识别实力（视察班级中学生的一些思想动态以便刚好处理）、组织管理实力（组织学生有序地参与各种活动）、谈话协调实力（与班级中个别学生的沟通等）……具备了这些实力，班主任工作才会顺当开展，工作起来才会得心应手。

其三，作为班主任，不但要擅长管理班级，而且要教会学生做人，犹如夏日阵雨给学生送去一片凉爽。一个班级的健康成长，必定须要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，帮助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成状况，再选一些班干负责中队的一些详细工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作支配好了，班主任在平常，更要注意对学生的教化，做人的教化。比如教化学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解冲突……有时教化学生做人，比教化学生做事更重要。

最终，作为班主任，要做好家校联系工作，引领学生成长，犹如夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽。要想做好班级工作，家校联系和沟通特别重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，刚好向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家状况，教给家长一些教化或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教化学生。尽量为学生创建好的学习环境，使他们健康欢乐的成长。

夏天，虽然燥热，但是充溢着热忱和奔放。这次班主任培训，真是不虚此行，我不仅从两位老师那里学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简单的事，但是我会努力去做好，就像麦慧老师说的那样：要做一个有心人；要仔细做事，这样就能把事情做对；要专心做事，就能把事情做好。我也要争取做到像韦德秀老师说的那样：要擅长管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢乐的班主任！

班主任培训心得体会篇4

20xx年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教化部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教化名流，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。

培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：

一、相识到班主任工作的重要性

记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是100%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。

因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！

二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！

当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：

敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？初为人师，由于阅历不足，有的只是一腹的志向与满腔的热忱，可在工作中，却经常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，忽然又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。

20xx年轻老师，爱心与童心也应当是老师教化教学走向胜利的起点吧！不管是“将来班”的探究，还是“新教化运动”的兴起，彭老师都以他对学生无私的爱心和恒久纯真的教化童心，去探究教化的新的路径。老师们又能做些什么呢？作为教化工作者，老师们面对的教化对象应当更加须要这种“大爱”，从而塑造其健全的人格！为什么老师们的“关注”没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获——老师们是否为学生预设了合适的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严？是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他？

三、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。

讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通；科学地相识学生的`心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。

老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用主动情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋润学生的心田。

四、让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。

让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。通过沟通和互动，也相识到了学生参加管理的重要性，教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，特别重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己将来事业的胜利始终充溢信念，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现。

老师们应当“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去熬炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必需作好引导工作，让学生自己管理好自己。可以在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还可以增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自己的实力，通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点。

这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不主动参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅可以熬炼他们的实力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了肯定的约束实力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不同特性学生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。

20xx年居性，习惯之为常。”习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需“日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了”便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。

五、潜心科研，不断开拓创新

教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要专心育德、用情育德、用行育德。

六、信任学生，敬重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常须要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教化方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的视察，我驾驭了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教化者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进行因材施教。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念做到你敬重他们，他们才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

七、正确评价，激励学生

老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现主动，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我刚好作了全面的实事求是的，同学们听后响起了热情的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的体验，以便更加努力学习。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

总之，经过这一个月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关切学生的智，还要注意学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任培训心得体会篇5

假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任作业艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，不乏其人。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。正如我国走的是“我国特色的社会主义”道路，没有照搬外国的模式相同下面我把名家的理论交融我多年的经验，分五方面作介绍与咱们共享。

榜首：不要小气对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首要你就应支付你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。我从不小气我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时和顺的目光，关切的话语，递上的一杯热水。气候变了，我会刚好提示学生增加衣物，留意用火、用电平安。特性是周一第四节课和周六学生该回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，会说：周一我会恭候同学们返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在极力做到：随风潜入夜，润无心无声。

其次：常常换位考虑。人与人之间要相互了解，信任，而且要学会换位考虑，这是人与人之间往来的基础：相互宽容、了解，多去站在他人的角度上考虑。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年纪，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师言语的提示下，刚好限制自己的行为，并能好好听课的状况下，完全是能够的。

比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有刚好交上，我也能了解。所以答应他在一天之内补上，老师不会批判的。由于只需从事教化，就要终生应对差异，应对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、自怨自艾，又有什么用呢应对咱们无法改动的现状，咱们唯有能改动的就是自己的心态，多改动自己，少埋怨环境，以专心的主角应对生活。人不能要求环境来习惯自己，只能让自己习惯环境。先习惯环境，才能改动环境。做到多改动自己，选取专心的心态去对待。

比方：穿拖鞋的事。我没有用吩咐的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿便利，但在校内不用常常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不便利，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要了解“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因而我班没有穿拖鞋的。

爱是什么爱是阳光，给人暖和;爱是什么爱是甘霖，润泽心田。当你尽情挥洒你的爱，支付你的爱时，学生也会爱你的。

第三，作业、教化仔细负责。班主任要一马当先，威信是一种观念形态。威信者，威历及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多作业靠威信发挥作用来完结的。平稳的教化秩序，首要班主任要从本身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首要要做到。

比方：每次进班榜首眼先看地上卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，新发的笤帚，我都会用绳子捆扎一遍，这样牢固又耐用。上课时问同学们;老师这节课讲多讲少，哪些该多讲哪些该少讲你们了解吗因而我偷懒你们是不会了解的，但我不会这么做。讲文言文时，但凡中考的篇目，解说很透彻，整理的题也全面。争论文，说明文都会在初一就让学生按中考要求什么的题该用什么样的规范言语答题。语文课堂笔记会在下课前小组长查看，假如没记由组长监督课间补上。所以，语文笔记每人都写在书上。

第四：批判教化因人而异。学生脾气品性各不相同，我大致用“三三三”制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是一般说的好中差三类学生，要透过调查了解他们的脾气品性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多鼓舞。中等生要培育自信，帮他们找到方针，差生要求要下降，表扬不要小气言语，但批判也要严峻。

还有学期初一个月是纪律整理月，主要是帮学生习惯班规。放假前一个月我也很重视，只需我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明日早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。

第五：和家长亲密合作。教化由三匹马拉着，环境，校内，家庭。对于环境咱们很无法。假如再放弃家庭的合作，就剩校内还在坚持时很哀思了。家长会上我就说：家长老师的方针是一样的，因而共同管理孩子是两边的责任，不要以为把孩子放在校内家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要了解要支撑。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗我的说法家长都认同，家长也很合作，一年来未发生一齐老师家长的冲突，所以我的管理才大胆，作用很好。

佛家语“一花一世界，一叶一菩提”，班主任作业让我离理想的王国越来越近。“三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今”。有一天我会实现做一名“胸中学生，目中学生”的老师的梦。

班主任培训心得体会篇6

20xx年6月