系列教学设计：Plants全市一等奖

Unit3Plants教学设计(第5课时)教学目标：知识目标：1.学习并使用阅读技巧中的跳读(scanning)技巧，了解文章的重要事实与细节；2.应用略读(skimming)技巧了解文章的大意；3.能根据课文内容推测作者的真实意图4.能根据文章的用词、句式等推测作者的语气和态度。情感目标：1.培养对英语学习的积极态度和浓厚兴趣。2.在学习中有信心，敢于用英语表达自己的看法。学习策略：根据语言使用环境，得体地使用语言。教学重点和难点：进一步扩大学生的阅读量，增加学生对英语学习这一话题的信息储存，并使学生综合技能得到发展。并使学生的听、说、读和写技能得到综合训练。教学过程：Step1Warmingup,predictWhatisaqueerplant?Decidewhetherthefollowingplantsarequeerornot?Step2Reading初读课文，完成正误判断有关练习。1.Ifthedandelionturnswhiteandgetsdark,youwillseethefly-awayseedsgotravelingonthewind.2.Mostplantshaverootsthatgrowinthegroundorintheair.3.Someplantsthatgrowintheairhavenofoodbuttheair4.Pitcherplantsaretheplantsthatusefliesandbugsforfood.Readcarefully.1.Howcanadandelionseedsfly?2.Wheredotheplantsthatgrowintheairgetthefood?Whatfooddotheyliveon?3.Inwhatwaydoesapitcher-planteatinsects?Canyoudescribeit?Readandanswerthequestions.进一步理解课文。学生利用寻读、跳读等阅读技巧对课文进行整体理解和细节把握，并根据文章内容精选推理判断。1.Whatdoestheword“that”inline3,paragraph1refersto?____.A.dandelion B.thetinyumbrellaC.thetinyumbrellaontheendofeverydandelionD.dandelionseed2.Whatisanothertitleforthearticle?A.flyinglikeabird. B.plantsthateatinsectsC.plants. D.strangeplants3.Retellthetext.对课文进行复述或改写。加强语言输出的能力。4.讨论。Whatkindofplantsmentionedinthepassageareyouinterestedin?Why?Doweneedtoprotectqueerplants?Why?充分利用教材，对学生进行德育教育。Step3LanguageStudy.1.短