22-跑进家来-的松鼠市公开课金奖市赛课一等奖课件

跑进家来松鼠斯克列比茨基第1页正确读记“橱柜、贮备”等词语，有感情地朗诵课文。学习目标12了解课文内容，体会作者对松鼠喜爱之情，激发关爱动物、热爱自然情感。3学习作者经过详细事例将动物与人之间感情写得真实详细方法。第2页松鼠松鼠，是哺乳纲啮齿目中一个科，其下包含松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸长尾巴、匀称灵活身体。依据生活环境不一样，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与其它亲缘关系靠近动物又被合称为松鼠形亚目。全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。知识链接第3页

多音字生字学习似shì：似sì：相同似是而非舍shě：舍得依依不舍shè：宿舍退避三舍第4页词语学习橱柜：放置餐具柜子。造句：一只小老鼠偷偷钻进了橱柜。贮备：储存起来准备必要时用。造句：这个仓库是用来贮备小麦。天性：人先天含有品质或性情。造句：他天性就不爱说话。不甘落后：不甘心落于他人之后，形容好强。造句：他是个很有上进心孩子，在学习上从来都不甘落后。词语了解第5页哭笑不得：(成语)哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知怎样是好。造句：玲玲把鞋子捂进被窝举动真让人哭笑不得。空落落：形容心中没有着落，若有所失。造句：好朋友来我家玩了几天，她走后，我心里空落落。垫窝：指用草、布等东西铺在小动物窝里，起防潮、保暖等作用。造句：我用自己一件旧棉袄给小狗垫窝，希望它能安度严冬。第6页

近义词贮备——（储存）贮存——（积存）干脆——（索性）千方百计——（想方设法）不甘落后——（不甘示弱）第7页

反义词灵活——（死板）不甘落后——（甘居人后）老实——（虚伪）千方百计——（无计可施）第8页

词语辨析千方百计想方设法

相同点：两个词都形容想方法。不一样点：“千方百计”形容想尽或用尽一切方法，强调专心之苦，语义较重。“想方设法”形容主动动脑筋，从多方面想方法，强调方法之多，语义较轻。利用示例：

1．救援队()营救被困山间驴友。2．售楼人员()游说客户买下那套两居室。想方设法千方百计第9页

请大家先自己阅读课文，并思索以下问题：（1）朗诵课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？整体感知

松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么叼到大柜顶上。我们采来一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。第10页

（2）对于这只跑进家来松鼠，“我们一家人”对它感情是怎样呢？

“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！第11页

（3）给课文划分层次。

第一部分(第1～11自然段)：写一只松鼠来到“我”家，千方百计地储存冬粮。第二部分(第12～15自然段)：写“我们”采来了一篮子蘑菇，小松鼠忙活了一个早晨，把蘑菇全部晾上了。第三部分(第16～20自然段)：写天冷了，小松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。第12页

1.读第1～11自然段，回答下列问题。（1）从第2段描述中，能够体会到“我”对小松鼠怎样感情？这一段在文中起什么作用？课文解读

从“惊人”“从来没有”可见作者对小松鼠这些行为并没有丝毫埋怨，我们读到只有称赞与喜爱之情。本段描写了松鼠习性，为后文写它再三做出“荒谬事”做了铺垫。第13页

（2）从第6段能够体会到小松鼠和“我”之间有怎样感情？

松鼠“跳”到“我”肩上，“蹭”“我”脸，还“轻轻咬”“我”耳朵，俨然已把“我”当成了亲密搭档。对于松鼠喜好，“我”已了然于心。松鼠即使无法用语言和“我”交流，但它用自己一举一动和“我”沟通感情，传递着对“我”信任、友好和喜爱。第14页

（3）从第10段父亲话中，能够体会到父亲对小松鼠有怎样感情？

从“咱们家松鼠”能够看出父亲已经把松鼠当成了家中一员。他知道是松鼠偷吃了糖，也发觉自己一直错怪了孩子，但他不但没有责备松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠天性，还称赞它“不甘落后”。父亲对松鼠因喜爱而产生宽容溢于言表。第15页

2.读第12～15自然段，回答下列问题。（1）怎样了解第14段中父亲惊叫？

父亲惊叫表现出当初场面确实十分惊人：整个书房竟变成松鼠晾晒场。从中可见小松鼠是多么聪明、勤劳，这对“我们”全家来说，不是破坏捣乱，反而是一份惊喜，因为小松鼠举动实在是太可爱了。第16页

（2）怎样了解第15段？

作者把自己家松鼠和森林里松鼠对照着写，表达了对松鼠喜爱之情。这也是对松鼠天性描述，是作者对松鼠这种怪异做法了解。正因为松鼠有这种天性，家中才会发生这种趣事。第17页

3.读第16～20自然段，回答下列问题。（1）读第16段，面对小松鼠“失踪了，哪儿也找不到”事实，“我们”有怎样心情？

松鼠不见了，“我们”一家人处处去找，却哪儿也找不到。即使猜测它可能跑回了森林，可心里还是“空落落”，足见“我们”多么舍不得这只可爱松鼠啊！第18页（2）怎样了解第20段？

作者议论告诉我们：松鼠找手套、头巾给自己垫窝是由它天性决定，它不会因为家里不冷而改变自己天性。从中能够感受到作者对松鼠了解、宽容和喜爱之情。第19页1.有时，松鼠跳到我肩上，用小嘴蹭我脸，还轻轻咬我耳朵，我想它是又想吃糖了。2.我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似从里头蹿(cuān)了出来，跳到了大柜顶上。佳句积累（动作描写）（比喻）第20页

用拟人手法描写动物

拟人是指把物(包含物体、动物、思想或抽象概念)看成人来写，使之有感情、有语言、有动作修辞手法。恰当地使用拟人手法，既能形象地写出事物特征，又有了拟人化之后特有具象效果，能够使文章更生动更有情趣，更加好地表示出作者情感，让读者对描写对象留下鲜明、深刻印象。如本文中“原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬”“有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到”。作者利用拟人手法写出了松鼠做荒谬事，突出了松鼠调皮可爱、勤劳能干，表示了对松鼠喜爱之情。写法借鉴第21页利用拟人手法时，首先要大胆展开联想和想象，描写要符合事物特点；其次，要在描述中融入自己真实感情，切合文中展示环境和气氛。只有这么，才能使抽象事物详细化，使没有生命东西“活”起来，从而增强语言形象性、生动性和感染力。第22页1．表现冷词语。冰天雪地寒风刺骨滴水成冰寒冬腊月呵气成霜天寒地冻拓展延伸第23页2．关于人与自然名言。大自然是善良慈母，同时也是冷酷屠夫。——雨果一个对动物残忍人，也会变得对人类残忍。——汤玛斯·艾奎纳当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能抵达最恢宏深邃人性光芒。——史怀哲第24页3．诗文诵习。

蜂(唐)罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜？第25页

这只跑进家来松鼠即使一而再、再而三地做着荒谬事，可在作者一家人眼里，这只不请自来松鼠是那么可爱，所以，这些错误都是能够原谅，就如孩子调皮。确实，爱是和谐相处前提。细细品读，相信你也会不知不觉中对松鼠产生喜爱之情。课堂小结第26页结构图示跑进家来松鼠贮备粮食晾晒蘑菇顽皮可爱聪明勤劳垫窝过冬第27页阅读下面一段话,回答下列问题。

松鼠是一个漂亮小动物,乖巧。驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动灵敏。