农村幼儿文明礼貌用语（以 B 镇幼儿园为例）调查研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村幼儿文明礼貌用语（以B镇幼儿园为例） 调查研究[摘要]幼儿时期是学习语言的一个非常重要的时期,特别是文明礼貌用语的教育,对幼儿的身心健康起到非常关键的作用。由于农村幼儿的年龄特点、生长环境和幼儿教育的发展水平方面等原因导致文明礼貌用语的流失,所以我们要规范幼儿的文明礼貌用语,培养农村幼儿的文明礼貌用语教育对于加强农村幼儿教育有着重大意义。[关键词]农村教育；幼儿教育；文明礼貌用语一、论题解读教育是培养人的社会活动，它对人类的发展社会的进步有着促进意义。其中教育按时间段又分为学前教育、义务教育、高等教育。在一个孩子的教育生涯中，学前期的教育已经被越来越多的人发现对孩子的一生都影响深远。现如今，社会在不断的发展，国家的经济水平在不断地提高，教育事业发展的状况受到了国家的关注。同时，教育体制在近几年不断地深入改革.人们常说文明礼貌是人类文明进步的象征，而文明的最大表现就是文明礼貌用语的运用。幼儿时期是学习语言的一个重要时期，幼儿阶段时期是儿童学习语言的关键阶段，幼教工作者应对儿童进行良好的文明礼貌用语教育。我们的教育家陶行知曾说过人格教育要从6岁开始，6岁以前就是幼儿教育阶段，这对我们的教育工作者来说任务还很繁重。只有从小养成良好的文明礼貌用语习惯并长期坚持下去，才能使自己成为一个受过良好教育、素质较高、水准较高的人，通过对我国文明礼貌用语进行社会调查，发现我国文明礼貌用语的数量逐渐减少，尤其是担忧农村儿童的文明礼貌用语情况。由于农村留守儿童多，家长言传身教欠缺和网络的影响等原因，导致幼儿文明礼貌用语的缺失。所以我将研究投入在了农村幼儿文明礼貌用语的调查上。这就引出了我的题目中的关键词。二、研究对象与方法1.研究对象12022年安徽省中小学教育教学论文评选本问卷采取随机抽样法对A市C幼儿园，B镇中心幼儿园的幼儿进行调查。2.研究方法 （1）调查法

调查法是本研究的主要方法，本研究通过问卷调查的方式对A市C幼儿园，B镇中心幼儿园的幼儿及其家长进行问卷调查。共发放问卷180份，回收问卷150张，其中有效问卷132张。调查问卷请见附件一。 （2）访谈法

本文以乡村幼儿教师为调查对象。使用自制的访谈提纲对A市C幼儿园，B镇中心幼儿园6位学前教育教师分别进行正式访谈。访谈内容围绕“你们班幼儿经常和你使用文明礼貌用语吗？你们自己会和幼儿使用文明礼貌用语吗？”等问题，访谈目的是试图了解农村幼儿的文明礼貌用语的情况及其语言环境。分析造成他们该情况的原因，提出提升农村幼儿使用礼貌用语的建议。 （3）文献法

本文在参考相关专著、论文及电子文献资料的基础上，对国内外相关的已有研究成果进行了回顾，为本文的研究架构及设计提供了有价值的参考。同时，在实施过程中，还根据大量的文献资料进行了分析和研究。本文主要是透过以下列几个途径搜集有关资料：

一是通过阅读教育工具，如教育杂志、教育专著等文献材料；二是参考图书馆的电子资料库，以中国知网为核心，对有关资料进行整理，本文通过对我国农村幼儿礼貌用语现状的分析，为本文的写作打下基础，并为今后的研究工作提供依据。三、调查与分析对比2012年至2015年城镇（所）、在园幼儿数和班数（个）：农村幼儿园、班级数、在园幼儿数均较城市有所下降，且无增长迹象，自2012年以来城市开始在增长。在2012-2015四年期间，全国农村地区的幼儿园数量从91896所减少到48123所，班级总数减少了29320个，城市幼儿园所从28790所幼儿园降至25331所，但从156306个班级增至158743个，增加2437个；农村在园的儿童数量由1155万下降到905万，下降了255万，平均每年下降640,000，在幼儿园的儿童数量由467万减少到434万，减少了大约23万，平均每年减少了50,000。在这方面，2010年城镇幼儿园（所）、在园22022年安徽省中小学教育教学论文评选幼儿数量和班级数量均较2009年有所增长，幼儿园数量（所）增长1134所，幼儿数量增长240,000，班级数增加6752个，这四年来，乡村均呈现持续下滑的态势。目前，该镇有三所幼儿园，1所市级优质幼儿园，35名幼儿教师，10名公办教师，25名待聘教师。全市幼儿园总人数399名。物价局核准的各种幼儿园收费项目中，只有一项是保育费，全市幼儿园的月收费标准是每生230元。 从B镇中心幼儿园和C幼儿园的幼儿调查的结果来看，56%的幼儿不使用文明礼貌用语，22%的幼儿经常不使用，12.3%的幼儿偶尔使用，9.7%的幼儿经常使用。四．农村儿童缺乏文明礼貌用语的原因1.农村儿童的年龄特征儿童的认知能力、判断力和自我控制能力都相对较弱，受到外部环境的影响较大。随着现代科学技术和互联网的发展，儿童有更多的机会去了解这个世界。在这段时间里，孩子们的好奇心是很强的，他们想要多认识一些人，多了解一些新的东西。然而，这一阶段的儿童因为年纪尚轻，对自己的认识和辨别能力还不够成熟，因此在不知不觉中就掌握了许多不文明的语言，这也是造成农村幼儿缺乏文明礼貌的根源。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2.农村儿童的生长环境虽然目前农村的经济发展很快，人们的生活质量也得到了很大的改善，但由于普遍的教育程度还不够高，再加上父母和老师们对儿童的文化知识的重视，儿童对文明礼仪的教育缺乏足够的重视。这种做法不仅不能有效地规范幼儿的文明礼貌用语，反而会妨碍幼儿文明礼貌用语的发展，是造成农村幼儿文明礼貌用语缺失一个重要原因。3.农村幼儿教育的发展较慢，对幼儿的思想教育缺乏足够的重视。由于农村人口数量大、经济发展水平低，幼儿园的硬件条件较差，无法为广大农村幼儿创造良好的学习和居住条件。农村早期儿童早期教育注重的是物质基础，而忽略了儿童的心理健康教育，尤其是儿童的文明礼貌语言教育。对农村幼儿教育发展和农村幼儿文明礼貌用语规范的含义理解不够，是造成农村幼儿文明礼貌用语流失的重要原因之一。4.农村幼儿园师资队伍严重缺乏，师资队伍质量不高。目前，我国农村幼教师资队伍中存在着大批中青年骨干教师的流失，使原本就比较落后的农村幼教工作更是雪上加霜。造成这种现象的主要原因是：在农村，没有浓厚的尊师重教气氛，老师不能理解“人的心灵工程师”的伟大使命，觉得自己的价值不能得到充分的体现。乡村教师收入偏低，有的地方甚至出现了教师拖欠现象，导致乡村教师大量流失，而留守乡村的教师队伍素质、水平、学历、师德等问题也越来越突出。乡村教师工作繁重，平均每班人数多，成班率高，给老师带来了工作量大、教学难度大、最直接的问题是课堂纪律，很难维持课堂纪律。部分有能力的农村幼师到城镇等较好的地区发展五、对策和建议 1.符合幼儿的年龄发展特点

小孩子的认知是一个很长的过程，只有亲身体验才能理解他们的意思。作为一名幼教老师，我们通常会教导他们当他们需要帮助的时候，要说“谢谢”；当意外地与他人发生碰撞时要说“对不起”；与某人短暂的分离时，说一声“再见”。只有在父母和老师的反复叮嘱下，他们才能记住该说的话。而不是有意识地使用这种有教养的语言。我们要适当地指导儿童，让他们有机会去实践他们的文明礼仪，在日常生活中要多注意孩子们的行为习惯，让他们学会处理一些简单的人际关系，何时何事都不能一味地责怪、纠正孩子的错误要通过讲故事、做游戏等方法，让他们自己去发现错误。并且要自觉的纠正，要从孩子的兴趣开始，让孩子们自觉地学习，用心学习，亲身体验到文明和礼貌带来的快乐、快乐、和谐和友爱，才能真正体会到文明和礼貌的魅力。42022年安徽省中小学教育教学论文评选 2.成长环境

父母与老师要转变观念，共同担负起监督、引导和教育子女的责任。首先，父母和老师要做好榜样.当父母和老师都不讲文明用语的时候，如何为他们的孩子树立良好的榜样呢？其次，父母和老师要转变观念，不能认为孩子还年轻，不懂礼貌很正常，当孩子长大后，会懂得运用一些标准的文明用语，这样的想法是不对的。文明礼仪的教育要从儿童开始，儿童早期的学习速度很快，模仿能力也很强，这段时间很容易形成不良的习惯，以后很难改变。我们要从小事做起，让他们养成良好的文明行为习惯，懂得文明礼貌用语的重要性。3.注重农村学前教育事业的发展 “十七大”报告指出，要加强对学前教育的关注，尤其是对农村地区的儿童。这对于我国农村早期教育的发展具有重要的指导意义。根据“十七大”的要求，我国政府也加大了对农村幼儿教育的支持力度，在加强农村幼儿的物质基础建设的同时，加强对农村幼儿的思想教育和文明礼貌教育，建设一支高水平的师资队伍。幼儿教师在加强幼儿思想教育、促进幼儿文明礼貌用语方面具有举足轻重的地位。要充分发挥老师的指导作用，加大进修、出国学习、引进新观念，同时要加强对农村儿童的文明礼貌用语的培养。随着时代的发展，人们的交流也在不断增加，文明礼貌是连接人与人之间的桥梁，而文明礼貌也越来越受到人们的重视。儿童期不仅是发展智能的最佳阶段而且在教养方面也是非常重要的。所以在幼儿阶段养成良好的文明礼貌习惯是儿童早期教育的一个重要组成部分。文明礼貌用语的正确运用，既能反映人的品德，又能增进人与人的关系，又能推动社会文明，维护国家安定。文明礼貌用语的培养要从娃娃做起，这是非常关键的。如果在很小的时候就学会文明和礼貌，养成良好的文明用语。它对于儿童的身心健康发展起着举足轻重的作用，对于推动社会的文明进步、民族的安定发展都具有十分重要的意义。52022年安徽省中小学教育教学论文评选[参考文献] [1]冯建新.现代教育评价与测量学[M].北京：中国社会科学出版社.2005

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[5]黄琴.幼儿礼仪学堂[