系列教学设计：Revision1

Revision1教学设计（第1课时）【教学内容】Part1,2,3,4,5【教学目标】知识与技能能听懂、读懂关于学校与课程、问路、节日等话题的信息；能用英语就学校与课程、问路和节日进行简单的交流；复习并巩固第1-3单元的内容。过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观复习第1-3单元学习的内容，并对所学到的知识进行巩固和提高。【教学重点】熟悉各科目和课程的英语表达；了解相关城市的信息，明确英语问路、指路的表达法；熟悉一些节日的相关习俗。【教学难点】学生能通过朗读和听音获取正确的信息；重要单词的识记；自主阅读获取有用信息。【教学准备】与教材内容相关的图片、单词卡片、地图、教材相配套的录音带、课件【教学过程】Step1Warmingup播放一首英文歌曲，为学生接下来的学习营造轻松愉悦的氛围。Step2Discussion老师通过提问Whichschooldoyougoto?Whichclassareyouin?与学生自由交谈，复习有关schoollife的相关内容。学生打开课本到第26页，根据课本的10个问题开展两人小组活动，并仿照方框里的文本谈论自己的校园生活。老师选出1-2组进行展示，并给予适时指导和评价。Step3Readandcircle全班进行头脑风暴游戏：如老师说出subject，学生说出相关科目单词，以此类推。学生打开课本到第26页，观察题目，弄清题意，完成练习。师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。Step4Findandanswerthequestion老师呈现一张班级课程表，学生通过回答WhatsubjectsdowehaveonMonday?What’syourfavoritesubject?Why...?复习有关课程的相关内容。学生打开课本到第27页，自主阅读，根据小朋友的描述，找出他们最喜欢的一天。师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。学生大声朗读周一至周五的课程表，然后开展二人小组活动，完成3b练习，老师适时予以指导和评价。Step5Listen,readandthennumberthepictures学生打开课本到第28页，仔细观察4a的地图，老师播放录音，学生初步感知对话。学生自主阅读对话，根据关键信息找到对应的图片并标上序号。师生共同核对答案，并请做对的同学说出理由。师生根据图片和对话写出相应的单词，完成4b的练习，全班核对答案。Step6Findoutthemistakesandcorrect学生打开课本到第29页，自主阅读6个句子找出每个句子错误的地方，做出记号并改正，师生共同核对答案，选出做对的同学说出理由。学生大声朗读正确的句子。Step7Summary老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课时所复习的单词。Step8Homework将Part5中正确的句子写在笔记本上。【板书设计】Revision1Part1,2,3,4,5Subjects:Art,Maths,Science,PE,MusicPlaces:capital,cinema,classroom,museum,trainstation,supermarketFestivals:Christmas